第三單元第10課一、《柱狀圖、折線圖和餅圖》教學(xué)實(shí)錄 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三單元第10課一、《柱狀圖、折線圖和餅圖》教學(xué)實(shí)錄2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《柱狀圖、折線圖和餅圖》，主要教授學(xué)生如何運(yùn)用信息技術(shù)手段，利用Excel軟件繪制柱狀圖、折線圖和餅圖，以及這些圖表在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中學(xué)習(xí)的圖表知識(shí)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)柱狀圖、折線圖和餅圖，但可能不熟悉如何利用Excel軟件進(jìn)行繪制。本節(jié)課將幫助學(xué)生將已有知識(shí)與新技能相結(jié)合，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用Excel軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)輸入和處理，但對(duì)于圖表的制作和數(shù)據(jù)分析技能較為陌生，且對(duì)圖表在信息表達(dá)中的作用理解不深。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞圖表的制作和信息表達(dá)的核心要素，設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

-回顧Excel基本操作，包括單元格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)輸入和簡(jiǎn)單公式使用。

-引入柱狀圖、折線圖和餅圖的概念，通過(guò)教材中的案例展示這些圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-分步指導(dǎo)學(xué)生如何在Excel中創(chuàng)建柱狀圖、折線圖和餅圖，強(qiáng)調(diào)圖表元素的調(diào)整和美化。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生利用課堂上學(xué)到的知識(shí)，將實(shí)際數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，并討論圖表在信息傳達(dá)中的優(yōu)勢(shì)。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享圖表制作的體會(huì)，并探討如何將圖表應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一組實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)，例如某城市一周的氣溫變化，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)可視化的重要性，從而引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬的商業(yè)環(huán)境，例如學(xué)生作為一家小型企業(yè)的市場(chǎng)分析師，需要使用圖表來(lái)展示銷售數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用圖表制作。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)不同的數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生討論如何選擇合適的圖表類型來(lái)展示數(shù)據(jù)，并分享各自的想法和理由。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師的角色，向其他同學(xué)展示他們制作的圖表，并解釋圖表背后的數(shù)據(jù)含義和分析結(jié)果。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在完成圖表制作后，要求學(xué)生反思在制作過(guò)程中遇到的困難和解決方案，以及如何改進(jìn)自己的工作流程。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓每個(gè)小組展示自己的圖表，并由其他小組提供反饋和建議，以此提高學(xué)生評(píng)價(jià)和自我完善的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板、Excel軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、案例數(shù)據(jù)文件、圖表制作教程視頻

-教學(xué)手段：小組合作工具、在線問(wèn)卷調(diào)查、課堂反饋系統(tǒng)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：展示一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的數(shù)據(jù)問(wèn)題，如“如何通過(guò)圖表分析班級(jí)學(xué)生的身高體重比例”，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)可視化的興趣。

-目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖表在數(shù)據(jù)分析和信息表達(dá)中的重要性，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹柱狀圖、折線圖和餅圖的基本概念，展示每種圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如柱狀圖適用于展示分類數(shù)據(jù)的數(shù)量對(duì)比，折線圖適用于顯示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，餅圖適用于展示各部分在整體中的比例。

-演繹推理：通過(guò)示例數(shù)據(jù)，演示如何根據(jù)已知數(shù)據(jù)特征選擇合適的圖表類型，例如根據(jù)時(shí)間序列數(shù)據(jù)選擇折線圖。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中歸納出圖表制作的通用步驟和注意事項(xiàng)，如先整理數(shù)據(jù)，再選擇圖表類型，最后調(diào)整圖表樣式。

-邏輯謬誤：指出在圖表制作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如忽略數(shù)據(jù)比例、錯(cuò)誤解讀圖表信息等，并解釋如何避免這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：提供不同類型的數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生嘗試使用Excel軟件繪制相應(yīng)的圖表，如根據(jù)一組銷售數(shù)據(jù)繪制柱狀圖。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)圖表的設(shè)計(jì)，使其更加直觀和易于理解。

4.深化理解

-案例分析：分析現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)據(jù)案例，如股市走勢(shì)圖，讓學(xué)生嘗試?yán)L制并解讀圖表，討論圖表在決策過(guò)程中的作用。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“圖表在信息傳播中的優(yōu)勢(shì)與局限”，通過(guò)辯論深化對(duì)圖表作用的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖表類型和制作步驟，強(qiáng)調(diào)圖表的美化和數(shù)據(jù)分析的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在圖表制作過(guò)程中的心得體會(huì)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于圖表的基本概念和制作方法有了較好的理解，但在實(shí)際操作中仍存在一定困難，尤其是在圖表的美化和數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生的實(shí)踐能力有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加更多實(shí)際案例的操作練習(xí)，同時(shí)引入數(shù)據(jù)分析的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)圖表制作和數(shù)據(jù)分析的理解；此外，將安排更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)均勻，小組討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)柱狀圖、折線圖和餅圖的特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景有較好的理解。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行合理的圖表設(shè)計(jì)，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所展現(xiàn)。

-測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)圖表制作的基本知識(shí)掌握牢固，但在數(shù)據(jù)分析方面還有待加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課堂實(shí)踐活動(dòng)的反饋積極，認(rèn)為圖表制作對(duì)數(shù)據(jù)分析有實(shí)際幫助，但也提出在數(shù)據(jù)解讀方面需要更多指導(dǎo)。

-教師反思：教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)圖表美化和高級(jí)功能的使用不夠熟練，未來(lái)教學(xué)中將增加相關(guān)內(nèi)容的講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的圖表圖片，如柱狀圖、折線圖和餅圖的示例，用于展示和討論。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的科普視頻，幫助學(xué)生理解圖表在信息傳遞中的作用。

-音頻素材：錄制一段簡(jiǎn)短的音頻，解釋圖表制作的步驟和注意事項(xiàng)，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提前復(fù)印教材中關(guān)于圖表制作的章節(jié)，供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-擴(kuò)展閱讀：選擇一些關(guān)于數(shù)據(jù)分析和圖表應(yīng)用的英文文章，讓學(xué)生了解圖表在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

實(shí)踐工具：

-Excel模板：提供包含基本圖表類型的Excel模板，方便學(xué)生練習(xí)和制作圖表。

-數(shù)據(jù)集：準(zhǔn)備多個(gè)真實(shí)或模擬的數(shù)據(jù)集，供學(xué)生在課堂上練習(xí)圖表制作。

-評(píng)價(jià)量表：設(shè)計(jì)一個(gè)用于評(píng)價(jià)圖表質(zhì)量和數(shù)據(jù)分析深度的量表，幫助學(xué)生自我評(píng)估和同伴評(píng)估。

教學(xué)資源網(wǎng)站：

-學(xué)校資源庫(kù)：利用學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，提供在線的圖表制作教程和案例。

-在線教育平臺(tái)：利用平臺(tái)上的圖表制作課程，作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

教學(xué)支持：

-助教支持：安排助教在課后為學(xué)生提供技術(shù)支持，幫助解決在圖表制作中遇到的問(wèn)題。

-輔導(dǎo)材料：提供圖表制作相關(guān)的輔導(dǎo)材料，包括圖表制作