7設(shè)計制作小車（一）教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

7設(shè)計制作小車（一）教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《設(shè)計制作小車（一）》

授課年級：四年級

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過設(shè)計、制作小車，了解簡單的機(jī)械傳動原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。教材中涉及到了小車的設(shè)計、材料選擇、制作過程以及測試與改進(jìn)等內(nèi)容，與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握小車設(shè)計的基本原理，了解不同材料和結(jié)構(gòu)對小車性能的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，通過實踐活動提升動手操作技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小車性能測試，學(xué)會分析數(shù)據(jù)，提出改進(jìn)方案，增強(qiáng)解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-小車設(shè)計原理：重點是讓學(xué)生理解小車運(yùn)動的基礎(chǔ)原理，如輪軸的運(yùn)用、摩擦力的減小等。

舉例：通過展示不同輪軸設(shè)計的小車模型，讓學(xué)生直觀感受輪軸原理對小車速度和穩(wěn)定性的影響。

-材料選擇：強(qiáng)調(diào)不同材料對小車輪子、車架等部分的性能影響。

舉例：通過實驗，比較木制、塑料和金屬材料的輪子在小車運(yùn)動中的表現(xiàn)，讓學(xué)生了解材料對小車性能的影響。

2.教學(xué)難點

-創(chuàng)新設(shè)計：難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨(dú)特且功能性強(qiáng)的小車。

舉例：提供一些成功的小車設(shè)計案例，讓學(xué)生通過觀察、分析，學(xué)習(xí)如何將創(chuàng)意融入設(shè)計。

-性能測試與分析：難點在于如何有效地測試小車性能，并從數(shù)據(jù)中分析出問題所在。

舉例：教授學(xué)生使用計時器、測量距離的工具，記錄小車的運(yùn)行時間和距離，然后指導(dǎo)學(xué)生如何分析這些數(shù)據(jù)，找出影響小車性能的因素。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授和討論，講解小車設(shè)計原理和材料選擇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的設(shè)計思路。

2.設(shè)計制作小車實驗，讓學(xué)生親手制作并測試小車性能，通過實驗發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.使用多媒體展示小車設(shè)計案例，通過案例研究激發(fā)學(xué)生靈感，輔助學(xué)生形成自己的設(shè)計思路。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些生活中常見的小車，如玩具車、自行車等，引導(dǎo)學(xué)生思考小車的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動原理。接著提出本節(jié)課的任務(wù)：設(shè)計并制作一個簡單的小車。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT介紹小車設(shè)計的基本原理，包括輪軸、摩擦力等，并解釋不同材料對小車輪子和車架的影響。接著，學(xué)生以小組為單位，討論并確定各自小車的材料和設(shè)計思路。教師在這個過程中提供指導(dǎo)，并解答學(xué)生的疑問。

-小組討論：每組學(xué)生根據(jù)教師提供的材料（如木棍、塑料板、輪子等）討論小車的結(jié)構(gòu)設(shè)計，考慮如何利用輪軸原理和材料特性來提高小車的性能。

-設(shè)計草圖：每個小組繪制小車的設(shè)計草圖，并標(biāo)明使用的材料和結(jié)構(gòu)。

-教師反饋：教師檢查每個小組的設(shè)計草圖，提供反饋和建議，確保設(shè)計方案的可行性。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)設(shè)計方案，開始動手制作小車。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的技術(shù)問題。學(xué)生在制作過程中，需要考慮材料的選擇、輪子的安裝位置以及車架的穩(wěn)定性。

-制作小車：學(xué)生動手制作小車，注意輪軸的安裝和車架的固定。

-測試小車：制作完成后，學(xué)生在教室的平滑地面上測試小車的運(yùn)行性能，觀察小車的速度和穩(wěn)定性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論，每個小組展示他們的小車，并介紹設(shè)計理念和小車的性能特點。教師引導(dǎo)學(xué)生反思設(shè)計過程中的成功和不足之處，鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見。

-成果展示：每個小組展示他們的小車，并簡要介紹設(shè)計思路和制作過程。

-反思討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論在設(shè)計和制作過程中遇到的問題以及如何解決這些問題。

-改進(jìn)方案：學(xué)生根據(jù)測試結(jié)果和討論內(nèi)容，提出小車的改進(jìn)方案，為下一節(jié)課的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課堂中，學(xué)生對于小車設(shè)計原理的理解較為充分，但在實際操作過程中，部分學(xué)生對于材料的選擇和輪軸安裝的技巧掌握不夠熟練。此外，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)略顯匆忙。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將增加實驗環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行小車的制作和測試。同時，我會在課前準(zhǔn)備更多的材料，以便于學(xué)生進(jìn)行選擇。此外，我還會在操作前進(jìn)行更詳細(xì)的示范和講解，以提高學(xué)生操作的準(zhǔn)確性和效率。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何設(shè)計制作小車，大家表現(xiàn)得很棒，不僅理解了小車的基本原理，還在實踐中展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中，不斷探索和創(chuàng)造。記住，科學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種探索世界的方法。下次我們還會繼續(xù)這個話題，希望每個人都能帶來更多有趣的小車設(shè)計。加油，孩子們！期待看到你們更多的創(chuàng)意和成果！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-機(jī)械傳動原理：介紹齒輪、皮帶、鏈條等不同傳動方式的原理和應(yīng)用，以及它們在小車設(shè)計中的作用。

-材料科學(xué)：講解不同材料的物理特性，如強(qiáng)度、硬度、密度、耐磨性等，以及它們?nèi)绾斡绊懶≤嚨男阅堋?/p>

-能源轉(zhuǎn)換：介紹能量的不同形式，如動能、勢能、熱能等，以及在小車運(yùn)動中能量是如何轉(zhuǎn)換的。

-設(shè)計思維：探討設(shè)計思維的過程，包括觀察、定義問題、構(gòu)思解決方案、原型制作和測試迭代等步驟。

-環(huán)境因素：分析不同環(huán)境條件，如斜坡、粗糙表面、風(fēng)力等，對小車運(yùn)動的影響。

-安全性考慮：強(qiáng)調(diào)在設(shè)計小車時需要考慮的安全因素，如尖銳邊緣的處理、穩(wěn)定性的保證等。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)科普視頻：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)小車設(shè)計、機(jī)械傳動原理和材料科學(xué)的科普視頻，以增強(qiáng)直觀理解。

-進(jìn)行實際測量和實驗：讓學(xué)生利用尺子、計時器等工具，對小車進(jìn)行實際測量和性能測試，收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

-設(shè)計不同類型的小車：鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計不同類型的小車，如摩擦力小車、風(fēng)力小車等，以探索不同原理的應(yīng)用。

-參與科技競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的科技競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際項目中，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)。

-閱讀相關(guān)書籍和文章：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)