第2單元第6課《心向往之-網(wǎng)上旅行》-教學實錄2023-2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級上冊

第2單元第6課《心向往之--網(wǎng)上旅行》-教學實錄2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：初中信息技術

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為第2單元第6課《心向往之--網(wǎng)上旅行》，教材選用2023—2024學年清華大學版（2012）初中信息技術七年級上冊。本節(jié)課主要介紹如何利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)上旅行規(guī)劃，包括查找旅游目的地信息、預訂機票和酒店等。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在提高學生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的教學目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維與創(chuàng)新意識。學生將通過實踐操作，學會利用網(wǎng)絡資源進行旅行規(guī)劃，提高信息檢索與處理能力；通過分析旅行信息，發(fā)展邏輯思維與問題解決能力；同時，鼓勵學生創(chuàng)新旅行規(guī)劃方案，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與信息技術的應用能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，能夠使用瀏覽器進行信息搜索，并具有一定的網(wǎng)絡素養(yǎng)，了解網(wǎng)絡安全的基本知識。

2.學生對于旅行充滿興趣，愿意探索網(wǎng)絡資源來進行旅行規(guī)劃。他們在學習風格上偏好互動和實操，對新鮮事物充滿好奇心，但可能在邏輯思維和問題解決方面存在個體差異。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何高效地篩選和評估網(wǎng)絡上的旅行信息，以及如何運用網(wǎng)絡工具進行機票和酒店的預訂。此外，對于網(wǎng)絡安全的忽視可能導致個人信息泄露的風險。四、教學資源

-教室內(nèi)的計算機及網(wǎng)絡連接

-投影儀和屏幕

-清華大學版初中信息技術七年級上冊教材

-旅行規(guī)劃相關網(wǎng)絡資源（已篩選）

-旅行預訂模擬軟件

-教學PPT

-實操指導手冊

-學生反饋問卷五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同旅行目的地的圖片，激發(fā)學生的興趣。

-提問：你們想去哪里旅行？為什么？引出本節(jié)課的主題“網(wǎng)上旅行”。

2.新知學習（25分鐘）

-教師講解網(wǎng)上旅行規(guī)劃的基本步驟，包括目的地選擇、行程規(guī)劃、預訂機票和酒店等。

-學生跟隨教師操作演示，使用模擬軟件進行網(wǎng)上旅行規(guī)劃的實際操作。

-學生獨立完成一次網(wǎng)上旅行規(guī)劃的模擬練習，教師巡回指導，解答學生疑問。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學生分組，討論在網(wǎng)上旅行規(guī)劃中遇到的問題和解決方法。

-角色扮演：學生扮演旅行顧問，為其他同學提供網(wǎng)上旅行規(guī)劃的建議。

4.實踐應用（10分鐘）

-學生根據(jù)討論結(jié)果，自主設計一次網(wǎng)上旅行規(guī)劃，包括目的地、行程、交通和住宿安排。

-學生展示自己的旅行規(guī)劃，其他學生提供反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)上旅行規(guī)劃中的信息檢索和處理能力的重要性。

-學生分享自己在實踐應用環(huán)節(jié)的感受和學習收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中利用網(wǎng)絡資源，為家人設計一次網(wǎng)上旅行規(guī)劃，并提交規(guī)劃報告。

7.課堂評價（5分鐘）

-教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行評價和反饋。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵學生利用所學知識，積極規(guī)劃未來的旅行活動，提高生活質(zhì)量。

-學生自由提問，教師解答。

9.清理課堂（5分鐘）

-學生協(xié)助教師清理課堂，準備下一節(jié)課的教學環(huán)境。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在互動討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但在獨立操作網(wǎng)上旅行規(guī)劃時，部分學生對于信息篩選和評估的能力不足，導致規(guī)劃結(jié)果不夠理想。

2.教學改進：在下一節(jié)課中，將增加信息篩選和評估的相關內(nèi)容，通過案例分析和小組合作，提高學生的信息處理能力。同時，將提供更多的實操機會，讓學生在實踐中提升技能。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的參與度，發(fā)言次數(shù)較多，能夠積極與同伴合作，共同完成任務。

準確性：學生在模擬網(wǎng)上旅行規(guī)劃時，對信息檢索和處理的掌握程度較好，但部分學生在預訂機票和酒店環(huán)節(jié)的準確性有待提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生提交的作業(yè)整體質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學知識進行旅行規(guī)劃，但部分學生的規(guī)劃細節(jié)不夠完善，需要進一步指導。

測試成績：單元測試顯示，學生對網(wǎng)上旅行規(guī)劃的基本步驟掌握較好，但在信息篩選和評估方面的能力測試成績有待提高。

3.反饋與改進

學生反饋：學生對本節(jié)課的實用性和互動性表示滿意，建議增加更多實操機會。教師根據(jù)反饋調(diào)整教學策略，增加實操環(huán)節(jié)。

教師反思：教師認為學生在信息處理能力方面存在不足，計劃在后續(xù)課程中加強這一部分的訓練，提高學生的綜合應用能力。八、教學資源與支持

-多媒體資源：精選旅行目的地圖片、網(wǎng)上旅行規(guī)劃流程視頻、旅行預訂網(wǎng)站操作演示等素材，用于導入新課和輔助教學。

-閱讀材料：與網(wǎng)上旅行規(guī)劃相關的文章，如旅行攻略、目的地介紹等，以及旅行預訂網(wǎng)站的使用指南。

-實踐工具：網(wǎng)上旅行規(guī)劃工作表、旅行預算表、行程規(guī)劃表等，供學生在實操環(huán)節(jié)使用。

-軟件資源：旅行預訂模擬軟件，用于學生進行網(wǎng)上旅行規(guī)劃的模擬操作。

-教學PPT：包含課程目標、網(wǎng)上旅行規(guī)劃步驟、操作演示等內(nèi)容，用于課堂教學的引導和輔助。

-互動討論引導卡：設計互動討論話題卡片，引導學生針對網(wǎng)上旅行規(guī)劃的不同方面進行深入討論。

-角色扮演腳本：為學生提供角色扮演活動的腳本，包括旅行顧問、客戶等角色，以便在互動環(huán)節(jié)中使用。

-學生反饋問卷：用于收集學生對教學資源的使用反饋，以便教師進行教學資源的調(diào)整和優(yōu)化。

-教師指導手冊：包含教學目標、教學步驟、學生常見問題及解答等內(nèi)容，幫助教師更好地進行課堂教學。

-家長通知：向家長介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，以及學生在家中可能需要進行的實踐活動，鼓勵家長參與和支持學生的學習。

-網(wǎng)絡資源列表：提供一系列經(jīng)過篩選的網(wǎng)絡資源鏈接，包括旅行預訂網(wǎng)站、旅行攻略論壇等，供學生課后自主學習和實踐使用。

-評價工具：包括課堂表現(xiàn)評價表、作業(yè)評價標準、測試評分細則等，用于全面評估學生的學習成果。九、教學評估與改進

在完成了《心向往之--網(wǎng)上旅行》這一課的教學后，我對學生的學習情況進行了全面的評估。我通過觀察學生在課堂上的互動、作業(yè)的完成質(zhì)量以及他們在實踐活動中的參與度，來了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。

評估方式方面，我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂討論中表現(xiàn)出較高的積極性，他們能夠提出自己的想法，并且愿意傾聽和接受他人的意見。在作業(yè)方面，大多數(shù)學生能夠按照要求完成旅行規(guī)劃，但我也注意到一些學生在信息篩選和評估方面的能力還有待提高。在實踐活動中，學生們能夠積極參與，但個別學生在操作旅行預訂軟件時顯得不夠熟練。

針對這些評估結(jié)果，我計劃采取一些改進策略。首先，我會調(diào)整教學策略，更多地側(cè)重于信息篩選和評估能力的培養(yǎng)。我會在課堂上增加相關的案例分析和討論，讓學生通過實際操作來提高這些技能。其次，我會關注學生的個體差異，對于在實踐活動中表現(xiàn)不夠熟練的學生，我會提供額外的指導和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。

此外，我還會根據(jù)學生的反饋來調(diào)整教學內(nèi)容。例如，有學生提出希望增加更多實操機會，我會考慮在后續(xù)課程中增加更多的模擬