2023四年級數(shù)學(xué)上冊 五 收獲的季節(jié)-除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3 除數(shù)是兩位數(shù)的筆算（調(diào)商）教學(xué)實錄 青島版六三制

2023四年級數(shù)學(xué)上冊五收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算（調(diào)商）教學(xué)實錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)青島版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元“收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3”，重點講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法中的調(diào)商方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法和一位數(shù)除法的基礎(chǔ)上進行的，通過聯(lián)系已學(xué)的乘除法知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)除法中的調(diào)商技巧，提高計算能力。教材中列舉了多個實例，幫助學(xué)生理解和運用調(diào)商方法。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的除法運算規(guī)則，能夠熟練進行一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法，但對于兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，特別是調(diào)商的過程，可能存在理解上的困難和計算上的不準(zhǔn)確。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法（調(diào)商）進行教學(xué)。首先，通過復(fù)習(xí)已學(xué)的一位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，為學(xué)生提供調(diào)商概念的基礎(chǔ)。接著，通過教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐兩位數(shù)除以兩位數(shù)除法的調(diào)商步驟。然后，安排一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中鞏固調(diào)商技巧。最后，通過小組討論和問題解答，幫助學(xué)生解決在調(diào)商過程中遇到的問題，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和運用調(diào)商方法。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算（調(diào)商）”，主要教授學(xué)生在進行兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運算時，如何進行調(diào)商以得到正確的結(jié)果。課程內(nèi)容緊密圍繞青島版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元的相關(guān)知識點，通過具體的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握調(diào)商的步驟和技巧。

2.重點難點：

-重點：理解并掌握兩位數(shù)除以兩位數(shù)除法中的調(diào)商方法，能夠熟練進行調(diào)商計算。

-教學(xué)中，將重點講解如何根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的十位數(shù)關(guān)系來判斷是否需要調(diào)商，以及如何進行調(diào)商的具體步驟。

-通過例題演示，讓學(xué)生觀察調(diào)商前后的變化，理解調(diào)商的原理。

-難點：在實際計算中準(zhǔn)確判斷調(diào)商時機，以及在調(diào)商過程中正確處理余數(shù)。

-學(xué)生可能會在判斷何時需要調(diào)商以及如何處理調(diào)商后的余數(shù)上遇到困難。

-課程中會通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點，例如通過設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生在實際操作中逐漸熟練調(diào)商過程。

-教學(xué)過程中，還會通過小組討論和問題解答，幫助學(xué)生解決在調(diào)商過程中遇到的具體問題，確保他們能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用調(diào)商方法。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，介紹除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算（調(diào)商）的基本概念和步驟。

-演示法：通過教師在黑板上逐步演示例題，直觀展示調(diào)商的過程。

-練習(xí)法：安排適量的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固調(diào)商技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，增加視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解調(diào)商步驟。

-教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動練習(xí)，讓學(xué)生通過電腦或平板進行自主練習(xí)和反饋。

-實物模型：使用數(shù)學(xué)模型或教具，幫助學(xué)生形象理解除法運算中的調(diào)商原理。五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過復(fù)習(xí)一位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運算，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的基本概念，如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。接著，教師提出問題：“當(dāng)除數(shù)也是兩位數(shù)時，我們應(yīng)該如何進行除法運算呢？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示青島版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元的相關(guān)例題，詳細(xì)講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)除法運算中的調(diào)商方法。教師演示每一步的計算過程，強調(diào)調(diào)商的時機和步驟。隨后，學(xué)生跟隨教師一起完成幾個例題，鞏固調(diào)商方法。接著，教師組織學(xué)生進行小組討論，探討調(diào)商過程中可能遇到的問題及解決方法。最后，學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計幾個實際生活中的問題，讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的調(diào)商方法進行解決。例如，某商品的價格是48元，如果10個這樣的商品需要多少元？學(xué)生通過計算，得出50個商品的總價。此外，教師還可以安排一些游戲活動，如數(shù)學(xué)接龍，讓學(xué)生在游戲中鞏固調(diào)商方法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技巧，以及在實際應(yīng)用中遇到的問題和解決方法。教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成一些相關(guān)的練習(xí)題，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師強調(diào)，熟練掌握調(diào)商方法對于今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高計算能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解和練習(xí)，學(xué)生們對兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算（調(diào)商）有了更深的理解?？吹酱蠹夷軌颡毩⑼瓿删毩?xí)題，我很欣慰。但也有幾個學(xué)生在調(diào)商的過程中還是有些猶豫，可能是因為對除法的基本概念掌握得不夠扎實。下次我會加大復(fù)習(xí)力度，確保每個學(xué)生都能跟上進度。另外，我會考慮增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，來進一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與除法運算相關(guān)的圖片，如算盤、數(shù)字卡片等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：制作或選用教學(xué)視頻，展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算（調(diào)商）的詳細(xì)步驟，幫助學(xué)生直觀理解調(diào)商過程。

-音頻素材：錄制教學(xué)音頻，包含除法運算的基本概念和調(diào)商方法的講解，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。

教學(xué)軟件資源：

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件中的互動練習(xí)模塊，讓學(xué)生在電腦或平板上進行除法運算的練習(xí)，軟件能即時反饋答案，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-虛擬黑板軟件：使用虛擬黑板軟件，教師可以在電腦上展示除法運算的步驟，方便學(xué)生在自己的設(shè)備上跟隨教師的演示。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：青島版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元“收獲的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法信息窗3”，以及相關(guān)的課后練習(xí)題。

-擴展閱讀：選擇一些簡單的數(shù)學(xué)故事書或數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生在課后閱讀，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

實踐工具：

-練習(xí)題集：準(zhǔn)備針對兩位數(shù)除以兩位數(shù)除法筆算（調(diào)商）的練習(xí)題集，供學(xué)生在課堂上練習(xí)使用。

-錯題集：鼓勵學(xué)生建立個人錯題集，記錄在除法運算中出現(xiàn)的錯誤，定期復(fù)習(xí)，避免重復(fù)錯誤。

-學(xué)習(xí)卡片：制作學(xué)習(xí)卡片，包含除法運算的基本規(guī)則和調(diào)商方法的要點，方便學(xué)生隨時查閱。

教學(xué)輔助工具：

-算術(shù)盤：使用算術(shù)盤作為教具，幫助學(xué)生直觀地理解除法運算的過程。

-除法表：準(zhǔn)備除法表，幫助學(xué)生快速查找除法運算的結(jié)果，提高計算效率。

教學(xué)環(huán)境布置：

-教學(xué)墻面：布置教學(xué)墻面，展示除法運算的步驟和規(guī)則，以及優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)示例，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)習(xí)小組：劃分學(xué)習(xí)小組，每組安排一名組長，負(fù)責(zé)組織小組討論和互助學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的合作與交流。八、教學(xué)評估與改進

在這次的教學(xué)中，我通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了評估。我注意到，大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對于兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算（調(diào)商）的概念有了基本的理解。通過觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們在調(diào)商的過程中還存在一些困惑，尤其是在判斷何時進行調(diào)商以及如何處理余數(shù)方面。

我檢查了學(xué)生的作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在筆算除法的格式上存在問題，有的學(xué)生在計算過程中沒有正確地對齊數(shù)字，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。此外，我還注意到，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度有所不同，一些學(xué)生能夠迅速地將新學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，而另一些學(xué)生則顯得有些遲疑。

為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下改進策略：

我會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)進度和難度。對于那些在理解調(diào)商概念上遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，比如在課后安排一對一的輔導(dǎo)時間，或者利用課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，讓他們有機會提出問題并得到解答。

我還會在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或游戲，以此來提高學(xué)生的參與度和興趣。這樣的活動可以幫助學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固新學(xué)的知識，并且通過團隊合作，他們可以互相學(xué)習(xí)