九年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Topic 3 Now it is a symbol of England Section D教學(xué)實(shí)錄 （新版）仁愛版

九年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Topic3NowitisasymbolofEnglandSectionD教學(xué)實(shí)錄（新版）仁愛版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級(jí)英語下冊(cè)Unit5Topic3NowitisasymbolofEnglandSectionD

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解教材Unit5Topic3SectionD的內(nèi)容，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解英國的大本鐘，掌握相關(guān)詞匯和語法知識(shí)，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述標(biāo)志建筑物的詞匯和句型，如"symbolofEngland"和"Itislocatedin..."。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和分享，提高用英語表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行文化交流的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示英國地標(biāo)建筑物的圖片，如大本鐘，引發(fā)學(xué)生對(duì)英國文化的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的旅游情境，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游角色，用英語介紹大本鐘的歷史和文化意義。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中的細(xì)節(jié)信息，如大本鐘的建筑特色和歷史背景，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和看法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演記者和受訪者，模擬采訪場(chǎng)景，練習(xí)使用目標(biāo)語言表達(dá)觀點(diǎn)和信息。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置作業(yè)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對(duì)文章的理解和語言運(yùn)用。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相反饋討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物圖片、視頻資料、黑板與粉筆五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文章，并提問以檢查學(xué)生的理解程度。問題可能包括大本鐘的位置、建造時(shí)間、象征意義等。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"symbol"、"locate"、"renowned"等，并給出例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-語法練習(xí)：教師解釋并練習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，如被動(dòng)語態(tài)的使用，并通過練習(xí)題鞏固學(xué)生的掌握情況。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

學(xué)生被分成小組，每組需要設(shè)計(jì)一張關(guān)于大本鐘的海報(bào)，包括圖片、關(guān)鍵信息和吸引人的標(biāo)題。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識(shí)來完成任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，包括他們對(duì)大本鐘的新認(rèn)識(shí)以及語言技能的提升。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大本鐘的短文，以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和語言運(yùn)用的實(shí)踐。教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)大本鐘的象征意義和歷史背景表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在使用被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行描述時(shí)，一些學(xué)生還是感到有些困難。我會(huì)考慮在下一節(jié)課增加一些互動(dòng)性的語法練習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更多地實(shí)踐被動(dòng)語態(tài)的使用。另外，我覺得可以增加一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽一些關(guān)于英國其他地標(biāo)建筑的描述，以提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。我還會(huì)反思如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以便他們能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)文章內(nèi)容的理解和詞匯語法的運(yùn)用準(zhǔn)確性有待提高，需要更多的練習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)，但部分學(xué)生在語法準(zhǔn)確性上還需加強(qiáng)。

測(cè)試成績：單元測(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有較好的掌握，但仍有少數(shù)學(xué)生在語法運(yùn)用上存在困難。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課程內(nèi)容有趣，但希望有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行口語練習(xí)。我會(huì)考慮增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)開口說英語。

教師反思：我意識(shí)到在語法教學(xué)上需要更多針對(duì)性練習(xí)，未來會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課我觀察到學(xué)生們對(duì)于英國文化符號(hào)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極分享自己的看法。在閱讀理解方面，學(xué)生們基本上能夠把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。但在語法運(yùn)用上，尤其是被動(dòng)語態(tài)的使用，學(xué)生們還存在一些困難，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在用英語表達(dá)時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致描述不夠豐富和準(zhǔn)確。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

-加強(qiáng)語法練習(xí)：我計(jì)劃在下一節(jié)課安排更多的語法練習(xí)，特別是針對(duì)被動(dòng)語態(tài)的練習(xí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)活動(dòng)，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)語法知識(shí)。

-擴(kuò)大詞匯量：我會(huì)利用每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，介紹一些與英國文化相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極使用新學(xué)的詞匯。

-提高口語能力：我會(huì)增加課堂上的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)說英語。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小范圍的討論，或者讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

-鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找關(guān)于英國文化的資料，并在課堂上分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些項(xiàng)目任務(wù)，如制作關(guān)于英國地標(biāo)的海報(bào)。

-反饋與指導(dǎo)：我會(huì)及時(shí)給學(xué)生們反饋，指出他們?cè)谡Z法、詞匯和口語方面的進(jìn)步和不足。同時(shí)，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)那些在語法運(yùn)用上存在困難的學(xué)生，提供額外的幫助。

-評(píng)估方式多樣化：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測(cè)試，我會(huì)嘗試使用一些新的評(píng)估方式，如口語表達(dá)評(píng)估、小組項(xiàng)目評(píng)估等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：搜集關(guān)于大本鐘的歷史介紹和倫敦城市風(fēng)光的視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：收集大本鐘的各個(gè)角度圖片，以及與其他英國地標(biāo)建筑的對(duì)比圖片，用于輔助教學(xué)和討論。

-音頻：準(zhǔn)備一段關(guān)于大本鐘的英文介紹音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高理解和聽寫能力。

2.閱讀材料

-英文短文：挑選一些介紹英國地標(biāo)建筑和文化的英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展文化視野。

-教材相關(guān)文章：復(fù)印教材中關(guān)于英國文化的其他文章，供學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和討論。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，幫助他們準(zhǔn)確查找單詞釋義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)軟件，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

4.互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)

-學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校提供的英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，上傳課程相關(guān)資料，包括PPT、練習(xí)題和拓展閱讀材料，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)立互動(dòng)討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后就課程內(nèi)容進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問。

5.教學(xué)輔助工具

-白板和馬克筆：在課堂上使用白板和馬克筆，進(jìn)行實(shí)時(shí)板書和圖解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-投影儀和電腦：使用投影儀和電腦展示PPT和視頻材料，使教學(xué)更加直觀和生動(dòng)。

6.圖書資源

-圖書館資源：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館