三年級語文下冊 第四單元 13花鐘第2課時教學(xué)實錄 新人教版

三年級語文下冊第四單元13花鐘第2課時教學(xué)實錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《花鐘》是新人教版三年級語文下冊第四單元的一篇課文，通過描繪不同時間開放的花朵，展現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。本節(jié)課為第二課時，主要目標(biāo)是讓學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容，感受大自然的多樣性，培養(yǎng)觀察力和想象力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.能夠熟讀課文，理解課文大意，了解不同時間開放的花朵特點。

2.學(xué)會生字詞，并能運用到實際情景中。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、關(guān)愛生命的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，提高課堂互動效果。二程目標(biāo)設(shè)定

發(fā)展語言運用能力，通過課文《花鐘》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用詞匯描述植物的生長特點，并能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容；培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞自然之美，激發(fā)對大自然的熱愛；提升思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生通過觀察和比較，探究不同花朵開放時間的奧秘，鍛煉邏輯思維和批判性思維；增強文化意識，了解生物多樣性的重要性，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解課文內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《花鐘》這篇課文，使學(xué)生能夠理解并描述不同花朵隨時間開放的現(xiàn)象，以及這一現(xiàn)象背后的自然規(guī)律。

舉例：例如，讓學(xué)生通過課文中的描述，識別出牽?；?、午時花等不同花朵的開花時間，并能夠用自己的語言進行描述。

-生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的生字詞，如“辨別”、“勤勞”等，并能正確書寫和運用。

舉例：通過練習(xí)和游戲，讓學(xué)生熟練掌握生字詞，并在句子中正確使用，如“牽?；ê芮趧?，早上四點就開花了?！?/p>

2.教學(xué)難點

-時間概念的理解：三年級學(xué)生對于時間概念的掌握可能不夠成熟，理解不同時間花朵開放的現(xiàn)象可能存在難度。

舉例：通過制作時間軸或者使用實物鐘表，幫助學(xué)生直觀地理解課文中的時間表述，如“早上四點”、“中午十二點”等。

-自然規(guī)律的探究：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)和探究自然規(guī)律，是本節(jié)課的難點。

舉例：教師可以設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討為什么不同的花會在不同的時間開放，引導(dǎo)學(xué)生從文中尋找線索，如溫度、濕度等因素的影響。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講解課文背景和生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生討論不同花朵開放時間的特點。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同花朵，模擬開花過程，增強學(xué)生對時間概念的理解。

3.利用實驗和觀察，如模擬日升日落，讓學(xué)生觀察花朵模型的“開放”，以直觀感受自然規(guī)律。

4.運用多媒體教學(xué)，播放花朵開閉的視頻，輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

5.設(shè)計課堂游戲，如“時間匹配賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固生字詞和花朵開放時間的知識點。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示一組不同時間段拍攝的花朵圖片，引發(fā)學(xué)生對時間與花朵開放關(guān)系的興趣。

-提問：“你們知道這些花是什么時候開放的嗎？它們的開花時間和我們有什么關(guān)系呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本課主題《花鐘》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受課文的韻律美。

-通過板書，教師講解生字詞，讓學(xué)生跟讀并書寫，確保正確掌握。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的時間詞匯，如“早上四點”、“中午十二點”等，并討論這些時間點與花朵開放的關(guān)系。

-學(xué)生分小組，每組選擇一種花朵，討論并記錄該花朵在課文中的開放時間及其特點。

-各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師設(shè)計一個“花朵時鐘”游戲，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，將不同花朵卡片放置在相應(yīng)的時間位置上。

-學(xué)生在游戲中鞏固對不同花朵開放時間的記憶，教師巡回指導(dǎo)并解答疑問。

-游戲結(jié)束后，教師邀請幾名學(xué)生分享他們在游戲中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)花朵開放的自然規(guī)律和時間的密切關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生在生活中觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多類似的自然現(xiàn)象。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己心中的“花鐘”，標(biāo)注不同花朵的開放時間，并在下節(jié)課分享。

-最后，教師以一首簡短的詩句作為結(jié)束，強調(diào)人與自然的和諧共處，激發(fā)學(xué)生對自然美的熱愛。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解較為深刻，但在時間概念的理解上仍有不足，部分學(xué)生對不同時間點的感知不夠清晰。

2.教學(xué)改進：下一節(jié)課將增加一個互動環(huán)節(jié)，使用自制的“時間轉(zhuǎn)盤”游戲，讓學(xué)生在游戲中進一步鞏固時間概念，并通過實踐操作加深對不同花朵開放時間的記憶。同時，將提供更多與課文相關(guān)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解自然規(guī)律。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天的課我們一起走進了《花鐘》，感受了大自然的奇妙和時間的流轉(zhuǎn)。希望大家能夠在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密。記住，每一朵花都有它的時鐘，每一個生命都有它的節(jié)奏。我們要像這些花朵一樣，順應(yīng)自然，珍惜時間，做生活中的有心人。下次課，我們將會分享你們繪制的“花鐘”，期待看到你們的作品，也期待聽到你們更多的發(fā)現(xiàn)和感悟。下課吧，孩子們，愿你們的世界如花般絢爛多彩。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)我們在《花鐘》這篇課文中學(xué)到的關(guān)于自然規(guī)律和生物鐘的知識，我將給大家布置兩個作業(yè)任務(wù)。

-第一個任務(wù)是制定一個個人健康生活計劃。這個計劃應(yīng)該包括規(guī)律的作息時間、合理的飲食安排、適量的運動計劃以及保持良好心態(tài)的方法。每位同學(xué)都需要根據(jù)自己的實際情況來制定計劃，并記錄一周的執(zhí)行情況。

-第二個任務(wù)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。在這篇短文中，你們可以分享自己對健康生活方式的理解，包括在制定和執(zhí)行健康生活計劃過程中的所見所聞、個人見解和體驗。

2.反饋方式：

-我會仔細(xì)批改每位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的反饋意見。對于作業(yè)中的亮點，我會給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，我會提出建議和指導(dǎo)。

-在下一次課堂上，我