Unit 1 HelloI'm Li Shan （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Hello，I'mLiShan（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1Hello，I'mLiShan

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，通過(guò)互動(dòng)交流，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯的識(shí)別能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，但對(duì)于英語(yǔ)日常交流的實(shí)踐尚不充分，尤其在使用問(wèn)候語(yǔ)和介紹他人時(shí)可能存在一定的困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit1Hello，I'mLiShan的主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)歌曲或游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字母和簡(jiǎn)單詞匯，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

-新課內(nèi)容教授：教授本單元的新詞匯和句型，如"Hello"、"I'm"、"Nicetomeetyou"等，并通過(guò)實(shí)物或圖片輔助教學(xué)。

-情景模擬：設(shè)置具體情景，如學(xué)校、公園等，讓學(xué)生在模擬的日常交流中實(shí)踐新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹方式。

-小組活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和他人。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)問(wèn)答形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用"Hello"、"I'm"、"Nicetomeetyou"等基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。例如，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際交流中能夠自然地使用這些句型。

-學(xué)習(xí)并記憶新詞匯：如"name"、"classmate"、"friend"等與自我介紹相關(guān)的詞匯。教師可以通過(guò)閃卡、游戲等互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些詞匯的記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的正確使用：學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)不自然。例如，教師可以通過(guò)示范、播放錄音和讓學(xué)生模仿，來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-交際情境的適應(yīng)：在實(shí)際的交際情境中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型。比如，當(dāng)遇到不同的人時(shí)，如何恰當(dāng)?shù)厥褂?Nicetomeetyou"而不是"Nicetoseeyou"。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)多種交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中練習(xí)，逐漸適應(yīng)不同的交際場(chǎng)合。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解：如主謂一致的概念。在介紹自己時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆"I'm"和"he/sheis"的使用。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解主謂一致的重要性，例如通過(guò)填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際句子中正確使用"I'm"和"is"。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹新詞匯和句型，通過(guò)生動(dòng)的故事情境讓學(xué)生理解并記憶；同時(shí)使用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的名字和喜好，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的校園場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中自然地使用"Hello"、"I'm"等句型；通過(guò)游戲，如記憶匹配游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)新詞匯。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，展示不同情景下的問(wèn)候方式，以及使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助學(xué)生記憶和理解。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首英文歌曲“Hello”開(kāi)始本節(jié)課，歌曲結(jié)束后，教師用中文詢問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們剛剛聽(tīng)到了什么？”學(xué)生回答“Hello”后，教師用英文說(shuō)：“That'sright!Todaywe'regoingtolearnhowtosayhelloandintroduceourselvesinEnglish.”接著教師展示一些學(xué)生的照片，并用中文提問(wèn)：“Doyouknowtheirnames?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示課本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新詞匯"name"、"classmate"、"friend"等，并用中文解釋這些詞匯的意思。

-教師用中文講解并演示如何使用"Hello"、"I'm"、"Nicetomeetyou"等句型，然后讓學(xué)生跟讀并模仿。

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的情景，如在學(xué)校遇到新同學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用這些句型進(jìn)行自我介紹。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范，并給予及時(shí)的反饋和糾正。

-教師通過(guò)課本中的練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己的名字和自我介紹，然后互相交換并朗讀。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將全班分成若干小組，每組發(fā)一張白紙和彩色筆，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)“班級(jí)朋友墻”，在墻上用英文寫(xiě)下每個(gè)人的名字和自我介紹。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯完成這個(gè)任務(wù)。教師在這個(gè)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。完成后，每個(gè)小組展示他們的“班級(jí)朋友墻”，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。教師用中文總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的重要性，并提醒學(xué)生在日常交流中多加練習(xí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英文寫(xiě)下自己的自我介紹，并在下節(jié)課上分享。教師以一句鼓勵(lì)的話結(jié)束本節(jié)課：“Welldone,everyone!Remembertopracticewhatwe'velearned,andyou'llbecomemoreconfidentinspeakingEnglish.”六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)歌曲、情景模擬和小組活動(dòng)等多種方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，較好地掌握問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型。但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)詞匯的記憶不夠牢固，使用時(shí)仍存在錯(cuò)誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)詞匯記憶不牢固的問(wèn)題，下一節(jié)課將增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲和快速問(wèn)答的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。同時(shí)，對(duì)于發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)，將增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化指導(dǎo)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。此外，將增加更多實(shí)際交流的情景練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高交際能力。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)打招呼和介紹自己，大家表現(xiàn)得非常棒！通過(guò)歌曲、游戲和角色扮演，我們不僅學(xué)會(huì)了新詞匯，還能夠在不同的情景中運(yùn)用它們。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠和更多的人交流。我希望大家在課后能夠多練習(xí)，把今天學(xué)到的內(nèi)容用到日常生活中去。下次課，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語(yǔ)知識(shí)，讓我們一起加油，成為更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者吧！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列與課本Unit1Hello，I'mLiShan主題相關(guān)的圖片，包括不同人物、學(xué)校場(chǎng)景等，用于輔助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

-視頻素材：尋找一段英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的視頻，展示真實(shí)語(yǔ)境中的交流方式，增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。

-音頻素材：錄制或選擇標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹音頻，供學(xué)生在課堂上跟讀和模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

閱讀材料：

-英文文章：挑選適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)短英文文章，內(nèi)容圍繞學(xué)校生活、朋友介紹等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-課外讀物：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書(shū)，特別是那些包含人物介紹和日常對(duì)話的故事，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言輸入。

實(shí)踐工具：

-角色扮演卡片：設(shè)計(jì)一些角色扮演卡片，上面印有不同人物的角色信息和對(duì)話提示，幫助學(xué)生進(jìn)行情景模擬練習(xí)。

-自我介紹模板：提供一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹模板，引導(dǎo)學(xué)生按照結(jié)構(gòu)化的方式介紹自己，幫助他們組織語(yǔ)言。

教學(xué)輔助工具：

-白板和標(biāo)記筆：用于在課堂上展示和記錄重點(diǎn)內(nèi)容，以及學(xué)生的即時(shí)反饋。

-投影儀：用于展示多媒體資源，使全體學(xué)生都能清晰地看到教學(xué)內(nèi)容。

-互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線答題系統(tǒng)，讓學(xué)生通過(guò)電腦或平板電腦參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

教學(xué)支持：

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含課程目標(biāo)、教學(xué)步驟、活動(dòng)建議和評(píng)估方法，幫助教師有效地進(jìn)行教學(xué)。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生準(zhǔn)備一份練習(xí)冊(cè)，包含課后練習(xí)題和活動(dòng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)指南：提供一份家長(zhǎng)指南，解釋課程目標(biāo)和教學(xué)方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)家校合作。

這些教學(xué)資源和工具旨在通過(guò)多種途徑強(qiáng)化學(xué)生對(duì)Unit1Hello，I'mLiShan主題的理解和運(yùn)用，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。通過(guò)這些資源的綜合運(yùn)用，學(xué)生將能夠在真實(shí)或模擬的語(yǔ)境中自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)Unit1Hello，I'mLiShan的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置學(xué)生完成以下作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一份個(gè)人英語(yǔ)自我介紹海報(bào)，包括姓名、年齡、喜好等信息，用英文書(shū)寫(xiě)，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

-錄制一段自我介紹的視頻，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)2分鐘，要求發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

-完成一篇英語(yǔ)日記，記錄一次用英語(yǔ)與他人問(wèn)候和介紹自己的經(jīng)歷，反思交流過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學(xué)生的自我介紹海報(bào)和視頻，提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師將選