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第3課時

第幾義務教育人教版一年級上冊5以內數(shù)的認識和加減法123514你能把這些數(shù)字從小到大排排隊嗎？他們在做什么？一共有幾人？我們在排隊上車。一共有5人。第第第第第2小男孩排第幾？排第

，他前面有

人，后面有人。213第第第第第21345“5人”和“第5”的5有什么區(qū)別？其他人分別排第幾？“5人”是數(shù)量，“第5”是排列的順序。第1第223第222第224現(xiàn)在我排第幾？“幾”表示事物數(shù)量的多少；“第幾”表示其中一個事物排列的順序。4一共有人。從左數(shù)，排第。2.55左邊兩個

里的數(shù)表示的意思一樣嗎？第1個第2個第5個遮（zhē）住的是第個和第個，遮住了個。3421.謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

一個數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾。當它表示數(shù)量的多少時，是“幾”；當它表示排列的順序時

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