2019年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE7學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《紅星照耀中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《紅星照耀中國(guó)》（又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著,一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解作品的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容，掌握閱讀紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品的方法；2.選讀書中人物的某一章節(jié)，了解人物故事,初步感知作品中的人物形象，初步感受紅軍的精神；3。帶著問(wèn)題有目的、有計(jì)劃地閱讀本書,激發(fā)起閱讀整本書的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解創(chuàng)作背景,把握主要內(nèi)容,分析人物形象.【預(yù)習(xí)提示】1.日積月累每日進(jìn)行閱讀時(shí)，請(qǐng)做好你的讀書筆記（不少于200字）2.邊讀邊悟(1）在第一篇

探尋紅色中國(guó)說(shuō)說(shuō)“漢代青銅”有什么含義？……見(jiàn)附錄1每篇思考問(wèn)題3。學(xué)貴有疑你的疑問(wèn)：【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入視頻導(dǎo)入，了解背景1。課前布置閱讀周克冰的《新聞界的_哥倫布_埃德加_斯諾和他的_紅星照耀中國(guó)》并觀看電視劇《紅星照耀中國(guó)》選段師小結(jié)：這本《紅星閃耀中國(guó)》就是在這樣的情況下誕生的。１９３６年６月,一位在舊中國(guó)生活了八年的外國(guó)記者,帶上一封寫給毛澤東的介紹信,外加“兩架照相機(jī)、２４個(gè)膠卷，還有足夠的筆記本"，由北平秘密出發(fā)，開(kāi)始了充滿風(fēng)險(xiǎn)與傳奇的陜北之行……這本書發(fā)行后，“一個(gè)月印刷了五版，銷量在１０萬(wàn)冊(cè)以上”。有人讀了這本書后說(shuō)：“原來(lái)還另外有一個(gè)中國(guó)啊！"美國(guó)記者白德修這樣評(píng)價(jià)道,“斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對(duì)美洲大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就。"這樣一部傳奇之作，究竟有怎樣的魅力？2。由學(xué)生起來(lái)交流在預(yù)習(xí)中搜集到的有關(guān)作家、作品的信息明確:埃德加·斯諾（EdgarSnow，1905。7.19-1972。2.15），美國(guó)著名記者,生于美國(guó)坎薩斯城?！都t星照耀中國(guó)》是他創(chuàng)作的一部報(bào)道性文學(xué)作品。它記錄了作者從1936年6月至10月在中國(guó)西部紅色區(qū)域的所見(jiàn)所聞。因?yàn)檫@本震撼世界的著作《紅星照耀中國(guó)》,埃德加·斯諾這個(gè)名字注定要與中國(guó)的歷史聯(lián)系在一起。二、紅色中國(guó)印象之導(dǎo)讀任務(wù)（一)：跳讀摘錄，整體感知，完成思維導(dǎo)圖請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)瀏覽目錄，猜讀這本書的寫作順序和寫作內(nèi)容；快速翻看插圖和目錄，找找熟悉的人，談?wù)勛约焊信d趣的內(nèi)容，交流感興趣的圖片和章節(jié)。3。小組合作，梳理出斯諾采訪的路線，并關(guān)注在采訪過(guò)程中經(jīng)歷的主要事件、采訪的主要人物以及他對(duì)紅色中國(guó)的看法，并合作繪制出一幅思維導(dǎo)圖并面向全班交流。三、巡游人物畫廊之導(dǎo)讀任務(wù)(二）：跳讀書本,圈點(diǎn)勾畫，完成人物卡片1.教師出示偉人照片,小組成員就自己感興趣的人物自主確定閱讀范圍：【屏顯】造反者（45）賀龍二三事（54）紅軍旅伴（61)蘇維埃掌權(quán)人物（68）一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)（115）彭德懷印象（269)為什么當(dāng)紅軍（274）紅色窯工徐海東（304）“紅小鬼”（339）關(guān)于朱德（355）2。依據(jù)圈點(diǎn)勾畫的方法，分組深入閱讀梳理情節(jié)內(nèi)容,完成人物卡片（人物卡片貫穿整本書的閱讀）注：人物卡片見(jiàn)附錄2四、研讀紅軍精神之導(dǎo)讀任務(wù)（三）:讀過(guò)往歷史,明今日責(zé)任1.開(kāi)展學(xué)生間討論:《紅星照耀中國(guó)》再次走進(jìn)學(xué)生的閱讀視野，究竟有何意義？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師加以引導(dǎo)總結(jié):《紅星照耀中國(guó)》的魅力，在于描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng)，以及他們的領(lǐng)袖人物的偉大而平凡的精神風(fēng)貌。他們每個(gè)人心中都有一顆“紅星”,這就是他們心中質(zhì)樸純粹的理想，而這也是我們當(dāng)代青少年需要繼承的寶貴精神財(cái)富。2。課堂最后，師生一起朗誦毛澤東的《七律長(zhǎng)征》和梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。五、布置名著閱讀的進(jìn)度和整體規(guī)劃閱讀進(jìn)度：《紅星照耀中國(guó)》共12章節(jié)，建議用3周完成。每周完成4章閱讀，第4周進(jìn)行閱讀總結(jié)和交流。課程階段課程形式、任務(wù)及要求初讀感知階段導(dǎo)讀課：完成思維導(dǎo)圖和人物卡片精讀探究階段專題課：1.紅軍《長(zhǎng)征》專題研究2.借助“人物卡片”給人物寫小傳3。報(bào)告性文學(xué)體例探究4。文學(xué)作品和影視作品的對(duì)比成果展示階段召開(kāi)讀書報(bào)告會(huì)個(gè)人和小組的閱讀展示成果；觀看電影短片，進(jìn)行角色扮演；開(kāi)展演講比賽，進(jìn)行班級(jí)交流；寫一寫讀后感六、板書設(shè)計(jì)紅星照耀中國(guó)埃德加斯諾紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品質(zhì)樸純粹的理想附錄1：一、閱讀計(jì)劃：第一篇

探尋紅色中國(guó)二、討論主題:1。埃德加斯諾帶著“一些未獲解答的問(wèn)題”踏上了前往蘇區(qū)之旅。你對(duì)其中哪些問(wèn)題感興趣？這種開(kāi)篇方式,對(duì)我們的寫作有何啟示？2.在“去西安的慢車”中作者登上了一列破敗不堪的火車,為什么作者會(huì)覺(jué)得身上不舒服但是卻又非常的興奮？3?！皾h代青銅”有什么含義？(有點(diǎn)難呦）導(dǎo)讀任務(wù)（二）一、閱讀計(jì)劃：第二篇去紅都的道路二、討論主題:1?！段餍新洝分械摹鞍追恕笔侵甘裁慈?2.第一次接觸周恩來(lái)，斯諾對(duì)他的印象如何？

導(dǎo)讀任務(wù)（三)一、閱讀計(jì)劃：第三篇

在保安二、討論主題：1。在斯諾眼中毛澤東是什么樣的人？2。斯諾眼中的紅軍劇社是什么樣的？在共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中,沒(méi)有比紅軍劇社更有力的宣傳武器了,也沒(méi)有更巧妙的武器了？導(dǎo)讀任務(wù)(四)一、閱讀計(jì)劃:第四篇

一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)二、討論主題：1。請(qǐng)簡(jiǎn)述毛澤東1936年以前的生平，進(jìn)一步感受毛澤東形象。2.紅軍的11項(xiàng)紀(jì)律有哪些？導(dǎo)讀任務(wù)（五）一、閱讀計(jì)劃：第五篇

長(zhǎng)征二、討論主題：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你說(shuō)了解的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征.書中用列數(shù)字的方式來(lái)概括長(zhǎng)征，對(duì)我們的寫作有何啟示？2。為什么說(shuō)紅軍的西北長(zhǎng)征是撤退而不能說(shuō)是潰退？導(dǎo)讀任務(wù)（六）一、閱讀計(jì)劃：第六篇

紅星在西北二、討論主題：1。西北大荒災(zāi)發(fā)生原因是什么?荒災(zāi)的情狀如何？2.紅軍為什么能在陜西蘇區(qū)得到發(fā)展?導(dǎo)讀任務(wù)（七）一、閱讀計(jì)劃：第七篇

去前線的路上二、討論主題：1?！皡瞧疰?zhèn)”工業(yè)什么狀況?2。朱作其說(shuō)“這些人花在唱歌上的時(shí)間太多了”，反映了吳起鎮(zhèn)人民什么樣的生活狀況？導(dǎo)讀任務(wù)(八）一、閱讀計(jì)劃：第八篇同紅軍在一起二、討論主題：1。斯諾對(duì)彭德懷是什么印象?2.紅軍戰(zhàn)士的生活是怎樣的？導(dǎo)讀任務(wù)（九）一、閱讀計(jì)劃：第九篇同紅軍在一起（續(xù)）二、討論主題：1。中國(guó)的階級(jí)斗爭(zhēng)是什么情形？2。聲名赫赫的徐海東給斯諾什么印象？導(dǎo)讀任務(wù)（十）一、閱讀計(jì)劃：第十篇

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平二、討論主題:1。請(qǐng)談?wù)勊怪Z筆下的“紅小鬼”。2。斯諾為什么說(shuō)：許多中國(guó)人實(shí)際上都把毛澤東與朱德看作是一個(gè)人？導(dǎo)讀任務(wù)（十一）一、閱讀計(jì)劃:第十一篇

回到保安二、討論主題：1。保安人民的生活狀態(tài)如何？2?！疤K維?！比齻€(gè)字來(lái)源于俄語(yǔ)音譯，那么俄國(guó)對(duì)中國(guó)蘇維埃有什么影響?導(dǎo)讀任務(wù)（十二)一、閱讀計(jì)劃：第十二篇

又是白色世界二、討論主題:1。斯諾所說(shuō)的“這場(chǎng)軍事政