教研組信息技術應用能力提升工程研修總結VIP

教研組信息技術應用能力提升工程研修總結自信息技術應用能力提升工程推動以來，楊山實驗中學語文教研組就按照《XX省中小學教師信息技術應用能力提升工程的實施意見》和《XXXX中學信息技術應用能力提升工程考核評比與獎勵方案》的相關文件精神，制定了《XXXX中學語文教研組信息技術應用能力提升工程研修方案》，并緊鑼密鼓地開展了一系列信息技術應用能力的線上、線下研修活動。截止到12月底，在為期三個月的研修活動中，我們語文教研組教師的信息化教學能力有了明顯提升。為進一步完善教師信息化隊伍建設，不斷探求新方法、總結新經驗，現(xiàn)將這次楊山實驗中學語文教研組信息技術應用能力提升工程研修活動做如下總結。一、重領導，促合作1.成立領導小組，提供組織保障在武家山會議中心參加XX縣信息技術應用能力提升工程培訓回來后，我們語文教研組第一時間坐下研究信息技術應用能力提升工程項目相關活動開展的時間、內容、形式、成果等細節(jié)工作。為有效落實此次信息技術應用能力提升項目，務使所有語文教師在研修活動中信息技術教學應用能力得到提升，語文教研組研究決定，成立堅實的領導小組。以教務處武李香主任為領導核心，把控線上線下研修活動整體推進工作，以初一語文教研組長XX老師、初二語文教研組長XXX老師為小組長，帶領各小組成員具體操作落實研修活動的每一個細節(jié)工作。同時，初一、初二語文教研小組相輔相成，共同為此次信息技術教學應用能力提升培訓工作提供組織保障。2.形成互助小組，增強幫扶效應根據(jù)信息技術應用能力提升工程1.0測評成績以及平時教學實踐中信息技術的應用情況，我們語文教研組的16位老師被分為8個互助小組。在整個研修過程中，我們語文教研組各互助小組幫扶結對，相互協(xié)作，一起交流線上學習的心得，共同探討線下實操的能力點難點，不斷摸索、前進，追求卓越。二、抓落實，促研修1.重視線上學習，落實研修規(guī)劃根據(jù)指導思想、對語文教研組情況的分析以及在我校組織的“信息技術校本研修”的理論指導，我們語文教研組充分利用了XX省中小學教師發(fā)展網研修平臺，組織組內教師成員進行網絡研修。左右教師成員制定了自己的信息技術應用能力提升工程研修計劃，認真完成了信息技術提升工程（第1套）通識部分的課程以及信息技術提升工程（第1套）外語學科的專業(yè)課程，積極參與了研修工作坊的課程沙龍，互相討論、切磋研修過程中的問題，并認真地做好了研修筆記與研修心得、完成了每個階段的研修作業(yè)，最后都獲得了100分的研修成績。在整個研修過程中，我們語文教研組的所有教師逐漸養(yǎng)成了網絡學習研修的好習慣，并樹立了終身學習的信念，為實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。2.推進線下研修，營造學習氛圍在信息技術應用能力提升工程的研修活動中，我們語文教研組不僅進行了切實有效的線上研修活動，還多次積極地推進了線下研修活動。在一系列的線下研修活動中，我們語文教研組重點闡述了信息技術應用能力提升工程的必要性與重要性，并不斷地對信息技術不同維度的能力點進行了解讀、討論、摸索，還對具體的能力點進行了現(xiàn)場的方法指導。線下研修活動進展得有聲有色。當然，這離不開老師們一直以來的積極、熱情、認真。在第一次線下活動中，七年級的三位語文老師分別做了信息技術的分享。羅楊紅老師細心地給大家講解了“如何一鍵提取PPT中所有的素材資源”的方法與技巧，并給大家分享了幾個與信息技術相關的微信公眾號。XXX老師根據(jù)語文學科的需求，給大家推薦了“PicsArt美易照片”這款軟件，并帶領所有的老師進行了實操。接著，她還給我們分享了插入音標的方法，即按快捷鍵“Ctrl+Alt+Z”輸入。鄧遠南老師則給大家介紹了“訊飛輸入法”這個軟件，并分享了其識文取字以及語音輸入的功能。三位老師的經驗分享讓在場的老師都受益匪淺。在第四次線下研修活動中，八年級的三位老師（XXX老師、李祝融老師、XX老師）與我們一起分享微課制作的方法與技巧，幫助組內教師成員解決能力點3微課制作的困惑。首先，XXX老師給我們分享了微課“就遠原則”的制作思路，并引導大家一起思考語文微課的結構。接著，李祝融老師通過播放她的微課視頻“when與while的區(qū)別”，教會我們如何在網上搜索優(yōu)質視頻資源以及如何運用視頻剪輯軟件進行視頻剪輯與合成。最后，XX老師給我們展示了她的微課視頻“感嘆句”，這徹底滿足了我們對微課制作的求知欲—帶有授課老師頭像的小窗口！在第五次線下研修活動中，武李香主任為我們詳細地演示了問卷星的操作，充分地闡述了信息技術應用能力提升工程測評能力點1的具體要求與操作流程。線下研修活動過程中，大家都各抒己見，不斷地交流、合作，學習氣氛十分熱烈。三、推精品，助反思1.理清活動形式，打造研修精品在此次信息技術應用能力提升工程研修過程中，我們語文教研組采用的是邊學習邊推進，邊反饋邊更正，邊應用邊提升的形式開展研修活動的。根據(jù)研修活動的安排以及平時教學工作的需要，武李香主任、XXX老師、XX老師帶領組內教師成員共同研課、磨課、評課，組織組內教師上組內公開