第1課 春（解析版）-七年級語文上冊課時同步練（部編版）

第1課春基礎(chǔ)知識過關(guān)1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字朗潤（rùn）眨（zhǎ）眼黃暈（yùn）嫩（nèn）葉蓑（suo）衣醞釀（niang）抖sǒu(擻)liáo（嘹）亮稀shū(疏)靜mò(默)hōng（烘）托suō(簑)笠Wǎn（婉）轉(zhuǎn)鳥cháo(巢)2.據(jù)義填詞語。欣欣然：歡歡喜喜的樣子。應(yīng)和：（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。趕趟兒：本指時間趕得上，文中指眾多果樹爭先恐后地開花。花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。醞釀：本義是造酒的發(fā)酵過程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。婉轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚。嘹亮：形容聲音清脆悠揚。3.文學(xué)常識填空。朱自清(1898～1948),原名自華,字佩弦,號秋實,原籍浙江紹興,生于江蘇東海,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。4.根據(jù)課文主題思想填空。朱自清的《春》通過描繪花草爭榮，的春天美景，贊美了春天帶給人們的，激勵人們在大好春光里勞作,奮然向前，表達了作者，的情感。生機勃勃無限希望熱愛春天熱愛生活能力遷移提升1．下面加點字注音完全正確的一項是()A．醞釀(yùn)應(yīng)和(hé)朗潤(rùn)婉轉(zhuǎn)(wǎn)B．蓑衣（suō）嫩綠(nèn)黃暈(yùn)眨眼(zhǎ)C．稀疏(shū)鳥巢(cháo)烘托(hōng)薄餅(bó)D．胳膊(bo)抖擻(sǒu)撫摸(fū)戴笠(lì)1．B點撥：A項中“和”應(yīng)讀“hè”；C項中“薄”應(yīng)讀“báo”；D項中“撫”應(yīng)讀“fǔ”。2．下面三組漢字的書寫各有一個錯誤，請找出并在后面括號內(nèi)改正。(1)賣弄嘹亮呼朋引伴()(2)清脆靜默繁華嫩葉()(3)舒活烘脫花枝招展()2．(1)嘹一嘹(2)華一花(3)脫一托3．依次填人下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①老師要我們?nèi)昼?，才能做游戲。②著這女子的笑聲，從附近的白楊林里，傳來了布谷鳥和黃鶯悠揚的鳴囀。③我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在著一種熱情。④晚宿觀旁的小招待所，欄桿外面，竹樹蕭然，極為A．沉靜應(yīng)答澎湃安靜B．靜默應(yīng)答泛濫幽靜C．沉靜應(yīng)和澎湃安靜D.靜默應(yīng)和泛濫幽靜3．D解析：運用近義詞辨析法（使用范圍、感情色彩）。靜默：寂靜；沒有聲音。沉靜：（人的性格、心情、神色）安靜；平靜。二者適用對象不同，①句用“靜默”好。應(yīng)和：（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。應(yīng)答：指對答，答話。二者使用范圍不同。②句指聲音的呼應(yīng)，用“應(yīng)和”?！胺簽E”貶義褒用，比“澎湃”更能表現(xiàn)激憤狂放的心情。幽靜：表現(xiàn)環(huán)境清幽安靜。此處指“竹樹蕭然”的環(huán)境，用“幽靜”更好。所以選D。4．下列語句中標點符號使用有誤的一項是()A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。4.C解析：應(yīng)將引號里的逗號移到引號外。6．下面句子中修辭手法運用與其他三項不同的一項是()A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B．東風(fēng)來了，春天的腳步近了。C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。4．D解析：D句運用了比喻、排比的手法，其他三句是擬人。5．班級組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你參與。(1)【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。例：春風(fēng)又綠江南岸(視覺角度)①兩個黃鸝鳴翠柳()②踏花歸來馬蹄香()(2)【妙筆繪春】從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內(nèi))張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡(3)【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾欤埬銛M寫一則環(huán)保公益廣告。5.(1)①聽覺角度②嗅覺角度(2)示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。(3)示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。在線精讀演練1.課內(nèi)精讀①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。（1）．請你給上面兩段話分別加上一個小標題。①____________②____________（1）.①春花圖②春風(fēng)圖解析：抓住本段中主要描寫的事物來概括，第一段主要寫的是春花，第二段主要寫的春風(fēng)。（2）．“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個句子的順序能否顛倒？為什么？.不能；因為要與前文的“桃樹、杏樹、梨樹”相照應(yīng)。解析：要結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”分別照應(yīng)前面的桃樹、杏樹、梨樹，所以順序不能顛倒。（3）．請品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”中加點詞的表達效果。.“鬧”字運用擬人的修辭手法，將蜜蜂人格化，不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，境界全出。解析：分析表達效果先考慮是不是運用了修辭手法，然后分析修辭的表達作用。（4）．“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？.運用了引用、比喻、擬人的修辭手法，形象生動地描繪出了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點。解析：“吹面不寒楊柳風(fēng)”是引用，“像母親的手”是比喻，“撫摸著你”是擬人，幾個修辭手法的運用寫出了春風(fēng)的柔和的特點。2.課外拓展【2018·四川南充】閱讀下文，回答問題。傾聽草木的呼吸曹潔①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤场Ｗ匀徊琶?，生物才活，人類才安生。⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹。⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。eq\o\ac(○,11)三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。eq\o\ac(○,12)這是三月草木告訴我的語言。（選自《2014中國散文年選》，有刪改）1．結(jié)合選文，說說標題“傾聽草木的呼吸”的作用。①運用擬人的修辭，表明對草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟②交待文章的寫作對象③點明寫作內(nèi)容④暗示文章的主旨⑤引起讀者思考和閱讀興趣。【解析】考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑⒁夂钌羁?、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。2．“這么小”指的是院子本身的空間小；“這么大”既指這個小院豐富多彩的草木世界（1分），又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪（意近即可）【解析】這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可得分。本句中的“小”是院子的空間?。弧按蟆毙≡喊S富的人生。據(jù)此理解，結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕?！雹佟叭肌边\用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；④表達了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情?！窘馕觥矿w會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題可以從比喻修辭、化靜為動和句式的使用等角度結(jié)合語境分析作答。文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們