高考語文復(fù)習(xí)【知識精研】修辭 課件

修辭手法的構(gòu)成及表達效果2025屆高三一輪復(fù)習(xí)考情分析01正確使用常見的修辭手法，就是根據(jù)特定的情境，運用一定的修辭格來表情達意。對修辭手法的考查，一是準確辨識，二是靈活運用。

考查方式，一是直接設(shè)題，題型有選擇題、主觀題；二是間接考查，放在仿寫、句式效果比較等題型中。

主觀題答題要訣：知類型、明修辭、述結(jié)構(gòu)、析內(nèi)容、表情感、陳效果。題型一：語言運用題中設(shè)置單選題——辨識修辭方法例：【2024全國甲卷】19.下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”,所用的修辭手法相同的一項是(3分)（原文：博斯騰湖碧水連天,賽里木湖晶瑩澄澈,艾比湖“鹽”裝素裹,天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……）A.煙花向上空沖去,下落時便酒散著滿天花雨。B.魯迅先生穿著樸素的長衫,從容地坐在西裝領(lǐng)帶們旁邊。C.夏天的雨是熱情洋溢的,喜歡不打招呼就前來拜訪。D.微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。【參考答案】BA.比喻修辭，把漫天灑散的煙花比喻成“雨”；B.借代修辭，用西裝領(lǐng)帶借指人們；C.擬人修辭，賦予自然現(xiàn)象“雨”以人的特點“熱情洋溢”“喜歡”“打招呼”“拜訪”；D.通感手法，溝通了視聽兩種感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵聽到的“歌聲”。故選B。例：【2020新高考Ⅰ卷】19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。(4分)（原文：這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。）題型二：語言運用題中修辭運用專項考查【參考答案】①句中把塞車的路比作黏稠的河體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。題型三：語言運用題中,賞析文字的表達效果例：【2021年全國甲卷】21.文中畫波浪處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（5分）（原文：新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。）【參考答案】B①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的喜愛之情。②這一修辭使語言表達形象可感，內(nèi)容生動活潑；例：【2024新高考Ⅰ卷】18.文中第一段用“電”比喻人的精力體力,使用了借喻的修辭手法。請以“云”為本體寫一個句子。要求:語意完整,使用借喻;借喻貼切,表達流暢。(5分)（原文：當你覺得勞累而懶得說話,情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時,往往是身體在提醒你;“電量已經(jīng)觸底,需要立即充電?！背Ｓ玫某潆姺绞?包括合理睡眠、適度運動、調(diào)整飲食等多種,其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感,②引發(fā)多種疾病,③所以,④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛,⑤才是問題的關(guān)鍵。）題型四：語言運用題，命題時多與擴展語句、選用句式、仿寫句式兼顧考查【參考答案】天空中那一團團棉花糖，潔白、柔軟，讓人忍不住想要咬上一口。【解析】本題考查學(xué)生語言表達之正確運用修辭和仿寫句子的能力。注意借喻不能有本體，不能有比喻詞，喻體應(yīng)恰當(語意、情感、形體)，綿羊、波浪、棉花糖、游子均可。題型五：現(xiàn)代文閱讀題中，結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭方法所表達的內(nèi)容及作用例：【2021新高考Ⅰ卷】8．王木匠講石門陣時，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？(4分)【參考答案】B①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，遲遲不講下文，引發(fā)聽眾的好奇與發(fā)問。題型六：詩歌鑒賞題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查包括修辭方法在內(nèi)的寫法例：【2024新高考Ⅰ卷】16.詩中以對比的方式,對泉聲進行了生動的描寫,請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。(6分)宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉,襆衾來此借房眠。驟聞將謂溪當戶,久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉,滴成細點更清圓。君看昔日蘭亭帖,亦把湍流替管弦。【參考答案】B

①乍聽與久聽的不同:乍聽泉聲時，感覺是一條溪水從門前流過;久聽感覺水聲逐漸彌漫四周，使人有身處舟中之感；②激流聲與涓滴聲的不同：泉流時而洶涌，聽來壯闊雄偉，時而滴瀝，聽來清亮圓潤。真題回放（語用專項）022023年高考真題【2023新高考Ⅰ卷】22．語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（3分）

（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快?！緟⒖即鸢浮竣佟跋窕ヂ?lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，“像……似的”表示看似是，但其實不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“涼風颼進他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣，“像……似的”就是表示“與……相似”?！?023全國甲卷】事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當?shù)?、?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當然，②前進的目的必須正確。③在這一點上，④我們不能跟古人相提并論。由于時代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當?shù)?，如果堅決做壞事，那就不應(yīng)當了。”

第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿釉~?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，____，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！?/p>

第三位教師講得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思?！薄?023全國甲卷】19.請在橫線處仿照上句補寫恰當?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！緟⒖即鸢浮渴纠唬毫谠督防镉小肮轮鬯蝮椅獭钡木渥邮纠涸⒀岳镉小翱讨矍髣Α钡墓适隆?023全國乙卷】郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿撤鞋，斜十字實納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦，年下辦年貨，一起去，四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。【2023全國乙卷】19.文中畫波浪線的句子（原文：年下辦年貨，一起去，四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。）如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（5分）【參考答案】①原文以排比形式列舉了生活中的四種情形，讓人自然想到兩老頭做其他也都“一起”；②原文中“一起”反復(fù)出現(xiàn)，起到強調(diào)作用；③原文與上下文多用短句的風格相一致。2022年高考真題【2022年新高考Ⅰ卷】

科學(xué)家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①。20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②

的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。奕恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。原文：這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。【參考答案】①設(shè)問:一問一答，從多個角度回答了研發(fā)失敗對欒恩杰和航天工作者產(chǎn)生的影響，引人思考；②排比:用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強，把失敗帶來的嚴重后果有層次表達出來。【2022年新高考Ⅱ卷】

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。22.文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。原文：那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著?！緟⒖即鸢浮啃揶o手法：排比。表達效果：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶；②通過細數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情?！?022年全國甲卷】

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥②；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。21．下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是（

）A．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B．埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。C．六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。D．心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言。【參考答案】D文中“槐蟬”是借代，代指高官顯貴。A．借代，用“管弦”代指音樂。B．借代，用“桑梓”代指家鄉(xiāng)。C．借代，用“蛾眉”代指楊貴妃。D．比喻，是否定喻，“人心”是本體，“木石”是喻體。知識積累03常見的修辭手法“四比”比喻比擬排比對比“兩問”反問設(shè)問“反對借夸”反復(fù)對偶借代夸張1、比喻概念

兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格構(gòu)成本體（借喻沒有本體）、喻體、喻詞（借喻沒有喻詞）條件本質(zhì)不同，有相似點種類明喻、暗喻、借喻、博喻（連用幾個喻體）作用形象生動【對點訓(xùn)練1

–2020年新高考Ⅱ卷】有些風箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風箏的趣味性。

比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。【參考答案】①句中把放飛風箏時百哨齊鳴的聲音比作“交響樂”，體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風箏時百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似?！窘馕觥竣賹⒈倔w比作為喻體，十分生動形象，體現(xiàn)了比喻的相似性。（整體分析）②本體的外形/性能/數(shù)量/顏色/聲音/效果…（具體描述）與喻體具有相似性，生動形象的刻畫了本體的特點（具體描述）。（從局部細節(jié)放大分析）2、比擬概念把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭格種類擬人把物當作人來描寫擬物把人當作物或把甲物當作乙物來描寫作用形象生動比喻和比擬：

內(nèi)容性質(zhì)不同。

比喻是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙一主一從。如“紀念碑像巨人”。

比擬是以乙當甲，重在擬，甲乙交融于一體。如“蟋蟀在這里彈琴”?！緦c訓(xùn)練2

—廣州市2023屆第一學(xué)期高三調(diào)研測試】當年，村里有近7000棵果樹被日寇砍伐，用于燒炭。在后龍山上，一棵被日本人破壞的老格木，樹頭的受損痕跡如今仍清晰可見，仿佛在訴說著當時的苦難。然而，就在傷痕旁，老格木頑強生長的枝條已超過十米，向天空伸展，生機盎然。

文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析其表達效果?！緟⒖即鸢浮烤渥又校胺路鹪谠V說著當時的苦難”運用了擬人的修辭手法，賦予被破壞的老格木人的情感。形象生動地表現(xiàn)出它所受的苦難、見證的歷史，更有利于下文凸顯出老格木的堅韌品質(zhì)。【解析】①比擬構(gòu)成：“把什么物/人擬成人/物的什么情態(tài)”；②比擬作用：增強生動性和形象性，俏皮活潑，表達某種情感（引起情感共鳴）；③表達效果：情感表達效果+藝術(shù)表達效果；④即使題干沒有出現(xiàn)“構(gòu)成”，只要求分析表達效果，也按“構(gòu)成+效果”的模式來組織答案。3、排比概念把三個或多個內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子或短語排列起來的修辭。作用節(jié)奏感、音樂美，語勢增強、有感染力【對點訓(xùn)練3

—山東師范大學(xué)附中高三上學(xué)期期中考】

影片所帶來的思考也是深度而多元的。當新兵伍萬里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生員拋來的紅圍巾時，當連長伍千里阻擋弟弟把復(fù)仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時，當美國將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭的冷酷。這讓影片在愛國主義的基本立場上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭的新世界！（宋揚《山河不會忘記》，摘編自《大眾日報》）

排比的修辭功能可以概括為“增文勢”、“廣文義”，請結(jié)合文中畫橫線的句子簡要分析?！緟⒖即鸢浮吭鑫膭荩喝齻€分句以整齊的長句結(jié)構(gòu)排列，加強了表情達意的氣勢。（2分）廣文義：三個分句分別展示了志愿軍對美好生活的向往、身上的英雄精神和人性光輝、用不屈贏得敵人的尊重，豐富了影片主旨內(nèi)涵。（3分）

4、對比對比是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比可以使事物的形象更加立體，增強文章的藝術(shù)表達效果和感染力，突出好惡。【對點訓(xùn)練4

—福建省2023屆高中畢業(yè)班適應(yīng)性考試】

眼睛發(fā)癢怎么辦?眼睛進了小飛蟲怎么辦?眼睛酸脹疲勞怎么辦?眼睛作為“心靈的窗戶”，是人體重要的器官之一，由眼球、視路、眼附屬器三大部分組成。這些結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成眼睛，維持著眼睛的功能和生理狀態(tài)。當三個部分中的任何一個部分出現(xiàn)沖擊、病變、使用時間過長等情況時，眼睛就會向我們發(fā)出“警報”，也就是我們常說的眼睛里存在“異物感”。

①

，有的同學(xué)不自覺地用手去揉搓眼睛。

②

，我們的手指指腹往往會攜帶一些病菌、病毒和螨蟲。拿指腹去揉搓眼睛時，不僅容易對眼皮造成傷害，還容易乘虛而入一些不干凈的東西，導(dǎo)致眼睛的免疫防線受到攻擊的結(jié)果。短時間的揉眼可能造成感染，

③

，最終甚至可能導(dǎo)致角膜上皮脫落損傷或者角膜弧度改變。這個時候，我們再想停下揉眼的“罪惡小手”，可就晚了。

文中加點處用“罪惡”修飾“小手”，有特別的修辭效果，請簡要分析。(4分)

【參考答案】①“罪惡”指有罪而邪惡，為貶義；“小手”包含喜愛的情感態(tài)度，二者在感情色彩上形成反差，造成對比。②突出人們?nèi)嘌鄣氖謱θ梭w造成的損傷，更鮮明地表現(xiàn)出警示作用，語言風趣，吸引讀者興趣。5、設(shè)問概念無疑而問，自問自答作用問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題。6、反問概念用疑問的形式表達確定的意思作用加強語氣，表達強烈感情【對點訓(xùn)練5

—2023江蘇省百校聯(lián)考高三年級第三次考試】

假如要問二者之中哪一個得到了更多人的喜愛,回答毫無疑問是書法。于是,書法成了一門藝術(shù)。

改寫文中畫波浪線的句子，要求：使用設(shè)問、反問兩種修辭，可適當增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變原意?！緟⒖即鸢浮俊臼纠弧慷咧心囊粋€得到了更多人的喜愛?回答毫無疑問不就是書法嗎?于是,書法成了一門藝術(shù)?！臼纠慷咧心囊粋€得到了更多人的喜愛?回答毫無疑問是書法。于是,書法怎么可能不成為一門藝術(shù)呢?7、反復(fù)概念為了表達強烈的感情，有意重復(fù)使用某個詞語、句子或句群的修辭手法。種類①詞語反復(fù)②詞組或句子反復(fù)③語段反復(fù)作用①用于說理性文章，起強調(diào)作用引發(fā)讀者思考;②抒情寫景，感染力強、音韻美?！緦c訓(xùn)練6

】

春風一親吻，小草就長一截；春雨一滋潤，又長一截。“草色遙看近卻無”的狀況在不知不覺中變得綠草如茵。

反復(fù)即為有意重復(fù)，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用反復(fù)手法進行簡要分析。【參考答案】①詞語的重復(fù)“一”“長一截”，音韻上有回環(huán)之美；②“一……長一截”句式上重復(fù)，強調(diào)“春風春雨使小草快速生長”。8、對偶概念

用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思的修辭方式作用語言簡練、整齊對稱，意義集中含蓄，節(jié)奏鮮明、音韻和諧【對點訓(xùn)練7—2021新高考1卷】

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明。文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！緟⒖即鸢浮繕?gòu)成：“剪紙燈謎”對“秧歌花鼓”是名詞對名詞，“描繪”對“傳播”是動詞對動詞，“城鄉(xiāng)風物”對“時代精神”是偏正短語對偏正短語，上下聯(lián)之間結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，意義對稱，尾字仄起平收。表達效果：形式上，音節(jié)整齊勻稱，頓挫感強；內(nèi)容上，凝練集中，概括力強。9、借代

不直接說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭手法叫借代，也叫“換名”。被代替的事物稱為“本體”，用來代替的事物稱為“借體”。借代可以引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。借喻和借代：借體與本體關(guān)系不同。

借喻是比喻的一種，喻體和沒有出現(xiàn)的本體之間是一種相似關(guān)系。

借代的借體和本體之間是相關(guān)的關(guān)系。這種相關(guān)或者是局部和整體的相關(guān)，或者是具體和抽象的相關(guān)，或者是特征和整體的相關(guān)?！緦c訓(xùn)練8】

“旭日東升”是村里最老的建筑。十年前，房子里的兩位百歲老人去世，此后無人居住，房子就破敗下來。為了重修這棟房子，工人保留了房屋外觀原貌，把原來石墻的每塊石頭都編了號，一塊塊拆下，做完加固和修補后，再按編號一塊塊壘回去。借代具有相關(guān)性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進行簡要分析?！緟⒖即鸢浮竣倬渲杏谩靶袢諙|升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關(guān)性；②“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關(guān)。10、夸張：故意言過其實,對客觀的人、事物做擴大或縮小或超前的描述類別擴大夸張故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深”等的夸張形式。A.力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。B.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。C.窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。縮小夸張故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”等的夸張形式。A.二十五年過去，彈指一揮間。B.這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。超前夸張在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。A.未飲心先醉。B.農(nóng)民們都說:“看見這鮮綠的麥苗,就嗅出白面包子的香味來了。作用1.揭示本質(zhì)，給人以啟示；2.烘托氣氛，增強感染力；3.增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。【對點訓(xùn)練9

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新書《袁隆平：一生一稻濟天下》以“夢想”作關(guān)鍵詞，圍繞著“奮斗”這條主線，用23個生動、感人的小故事串起了袁隆平為實現(xiàn)“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”而拼搏奮斗的人生經(jīng)歷。文中畫橫線的句子使用了夸張的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。(4分)【參考答案】“禾下乘涼夢”是袁隆平對雜交水稻高產(chǎn)的一個理想追求，他希望水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，他則和幾個朋友坐在稻穗下面乘涼。就目前而言，這一夢想暫難實現(xiàn)，這里使用了夸張手法。用擴大夸張把袁隆平的理想生動形象地表現(xiàn)出來，突出了袁隆平的理想遠大。鞏固練習(xí)04

落了許久的雨，天忽然晴了。心理上就覺得似乎撿回了一批失落的財寶，天的藍寶石和山的綠翡翠在一夜之間又重現(xiàn)在晨窗中了。陽光傾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。

我起來，走下臺階，獨自微笑著，歡喜著。四下一個人也沒有，我就覺得自己也沒有了。天地間只有一團喜悅、一腔溫柔、一片勃然的生氣。我走向田畦，就以為自己是一株恬然的菜花；我舉袂迎風，就覺得自己是一縷婉轉(zhuǎn)的氣流；我抬頭望天，卻又把自己誤為明燦的陽光。

①抬頭望去，遠處禾場很空闊，幾垛稻草疏疏落落地散布著，頗有些仿古制作的意味。我信步徐行，發(fā)現(xiàn)自己正走向一片廣場。②黃綠不勻的草在我腳下伸展著，奇怪的大石在草叢中散置著。我選了一塊比較光滑的斜靠而坐，就覺得身下墊的和身上蓋的，都是灼熱的陽光。③我陶醉了許久，定神環(huán)望，才發(fā)現(xiàn)這景致簡單得不可置信—一片草場，幾棵小樹，幾塊亂石。④遠處唯有天草相粘近處只有好風如水。沒有任何名花異草，沒有任何仕女云集。但我為什么這樣癡呆地坐著呢？我是被什么吸引著呢？【T8聯(lián)盟2024屆高三壓軸卷語文試題】1.畫橫線句子中的“天的藍寶石”和山的綠翡翠“各指什么？這樣寫有何好處？（4分）（原文：天的藍寶石和山的綠翡翠在一夜之間又重現(xiàn)在晨窗中了。）【參考答案】含義：“天的藍寶石”指蔚藍的天，“山的綠翡翠”指青翠的山。作用：運用比喻，將天的“藍”、山的“綠”表現(xiàn)得更為形象、更為珍貴，也表達了作者對藍天、青山的喜愛之情。

蜀道不再難，通達向未來。一條條公路、鐵路，聯(lián)通著每個四川人的幸福生活，也成為了開放合作、聯(lián)通世界的共贏路。因為腳下有路，夢想不再遙遠，一切皆有可能。路的變遷，折射地區(qū)發(fā)展和新時代的偉大變革。曾經(jīng)“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”的巴蜀之地，如今敞開懷抱，充滿自信地走向世界。2．下列句子中，所用修辭手法與文中劃波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。B．月明船笛參差起，風定池蓮自在香。C．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！竞鲜∮乐菔?024屆高三三模語文試題】【參考答案】A【解析】文中劃波浪線的句子運用了擬人的修辭手法。A項運用了擬人的修辭手法。用“偷眼”“斷魂”擬寫“霜禽”“粉蝶”，讓它們具有人的情態(tài)。B項，運用了對偶的修辭手法?！霸旅鳌睂Α帮L定”，“船笛”對“池蓮”，“參差起”對“自在香”。C項運用了比喻的修辭手法。將“露珠”和“月”分別比喻成“真珠”和“弓”。D項運用了比喻的修辭手法。將“黑云”比喻成“墨汁”，“雨點”比喻成“跳珠”。在《人生誰能無補丁》一書中,梁衡先生論家國大事,抒至真情懷,寫人生至理。補丁,既是一種修復(fù)的行為,又是一種哲學(xué)的思考。人生中總有些逆境和失望讓你無法回避,也有順境和希望讓你永遠銘記,逆境與順境并行隱伏，①。只有在斑駁的歲月中,打上更多希望的補丁,才可能使失意人生獲得一瞥的精彩。展卷閱讀,這本書像循循善誘的導(dǎo)師,引導(dǎo)走過曲折起伏人生旅途的我們,汲取人生②

,泛著溫情明亮的粼粼波光,給人豐厚深刻的人生啟迪。它像疊嶂崔嵬的群山;有春華漫發(fā)的摯愛,有秋霜凋零的了然;有萬物榮枯的更易,有生命激情的涌蕩。有人總是感喟人生充滿缺憾?！笆挛锟偸窍噍o相成的,沒有黑夜,哪有光明?？吹窖a丁就更感念一件衣服的完整,于是我們更珍惜當下的生活,盡量少一些補丁?！币痪錁銓崯o華的話語,真實體現(xiàn)了作者樂觀豁達的人生態(tài)度。我們讀這本書,可以獲得人生的啟迪,從而給自己的心靈打一份“補丁”,③,獲得人生的圓滿?！灸贤ㄊ?024屆高三第一次調(diào)研測試】3.文中畫波浪線的部分富有表現(xiàn)力,請賞析其表達效果。(4分)（原文：它像疊嶂崔嵬的群山;有春華漫發(fā)的摯愛,有秋霜凋零的了然;有萬物榮枯的更易,有生命激情的涌蕩。）【參考答案】①運用比喻

,生動形象地展現(xiàn)這本書內(nèi)容的豐富,給人以啟迪；②排比，句式結(jié)構(gòu)整齊,讀來朗朗上口,富有節(jié)奏感。

①每天早起，打開羊圈門，把羊放出來。揮著鞭子，打著唿哨，嘴里“嘎!嘎!”地喝喚著，趕著羊上了路。到了坡上，把羊群打開，一放一個滿天星——都勻勻地撒開；或者風凰單展翅——順著山坡，斜斜地上去，走成一溜。羊安安馴馴地吃開草，就不用操什么心了。羊群緩緩地往前推移，遠看，像一片云彩在坡上流動。天也藍，山也綠，洋河的水在樹林子后面白亮白亮的。農(nóng)場的房屋、果樹，都看得清清楚楚。一列一列的火車過來過去，看起來又精巧又靈活，簡直不像是那么大的玩意。真好呀，你覺得心都輕飄飄的。“放羊不是藝，笨工子下不地!”不會放羊的，羊群都打不開。②羊老是戀成一疙瘩，擠成一堆，走不成陣勢，吃不好草。最苦是夏天，正是最熱的時候。不好找個蔭涼地方躲著么?不行啊!③它不給你好好地吃!它也躲蔭涼。你看：都把頭埋下來，擠成一疙瘩，凈想躲在別的羊的影子里，往別個的肚子底下鉆。④這你就得不停地打。打散了，它就吃草了?？墒?，(A)打散了，一會會，它又擠到一塊去!(B)打散了，一會會，它又擠到一塊去了。你想體息?歪想?！?024年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(二)】4.請簡要分析文中畫波浪線句子的表達效果。(4分)（原文：一放一個滿天星）【參考答案】①用“一……一……”的句式，體現(xiàn)高超的放羊技術(shù)，也使語言靈動活潑；②運用比喻，富有畫面感，突出了羊群散布范圍之廣，也表現(xiàn)了羊與草原的和諧之美。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各