小學一年級工作計劃

小學一年級工作計劃小學一年級工作計劃1一、學生基本情況分析本學期一年級學生共xx人，孩子剛走進校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。二、教學目標及重難點(一)教學目標：本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應;聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：1、能聽懂、會說xx組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀xx個單詞，并能簡單地運用。3、能聽、做xx個游戲。4、能聽、做、表演xx個TPR活動。5、能學會x個小制作。6、能唱xx首歌曲。7、能聽、說、唱x首歌謠。8、能完成xx個評價活動。9、能聽懂xx個幽默小故事。10、能了解xx項簡單的中西方文化知識。(二)教學的重難點：重點：xx個單詞的聽說及認讀。難點：聽懂、會說xx組會話，并能進行簡單的交流。三、教學改革設想為了更好地實現(xiàn)教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設想：(一)直觀教學，直接感知：在教學過程中根據(jù)教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的情景中學習，既加深認識又能激發(fā)其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎。(二)運用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發(fā)學生學習興趣，調動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。(三)注重評價，促學生發(fā)展：1、培養(yǎng)學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采用記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采用激勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。2、指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養(yǎng)學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎。四、主要的教學措施1、根據(jù)兒童”好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調動學生多種感官參與學習活動的’情境，設計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，在教師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。2、運用競賽，挖掘學生的學習的”潛能”，競爭好勝心理驅使學生樂于參與比賽活動，最大限度地調動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的”走神”現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質量的目的。五、學困生輔導轉化措施1、理解、寬容差生，增強他們學習英語的信心首先要認識到成為學困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外，一些學生的父母文化水平也不高，不能輔導他們英語，但是他們同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此平時要注意了解每位學困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找”閃光點”。當他們在學習中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚，多鼓勵來增強他們的上進心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預習新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強了他學英語的信心和興趣。2、活躍課堂氣氛，激起學困生學習英語的興趣在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時，報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚，那么他們就有了參與課堂教學的信心，這樣學困生開口說英語的習慣便會慢慢地養(yǎng)成。3、爭取中下生家長的配合英語是一門語言，要進行”聽、說、讀、寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，學困生是很難完成學習任務的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老師齊抓共管，這對學困生英語成績的提高有很大的幫助。小學一年級工作計劃2在以后的工作中，我會重點的幫助學生盡快的適應我的工作計劃，讓他們能夠很快的實現(xiàn)自己的目標，讓他們的將來更加的美好!一、指導思想:堅持德育為首位，以學校德育教育的思路為指導，日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，以少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。二、班級基本情況:我班共有學生51人,其中男生27人,女生24人，情況各不相同。本班的學生大部分的學生都可以按時完成作業(yè)，而且書寫端正，但是也有幾個學生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，爭取在本學期中，能夠讓他們明白學習的重要性。學習上存在差異，如xx等同學的成績很優(yōu)秀，也有xx等幾個人學習基礎很弱，成績很差。行為上，并且本班男生多，男生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。新學年中將不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風，取得更好的成績，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。三、本學期工作要點：1、配合各課任教師，認真轉化困難生，確保教學任務的順利完成。(1)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。(2)強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。(3)家教結合：經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。2、重視學生行為習慣的養(yǎng)成，落實素質教育。(1)加強常規(guī)教育，重視養(yǎng)成教育：良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生日常行為規(guī)范》為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。得到更多的收獲。(2)明確學習目標，注重學生素質發(fā)展俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為、五項競賽等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，，不歧視差生，安排班級中學習成績好的學生來幫助他們，爭取做到共同進步。(3)培養(yǎng)班級干部：發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力。班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如出黑板報，搞班會活動，訓練隊員參加比賽等。輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。(4)抓好少先隊工作：少先隊工作是班級工作的一個重要部分，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。(5)重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。a、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè);b、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣。c、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;d、要求學生認真上好各專業(yè)課;3、作好安全教育和安全管理對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。4、重視情感教育：(1)要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現(xiàn)的問題，及時和家長聯(lián)系;(2)做好和學生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。四、具體措施1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發(fā)生的不文明現(xiàn)象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現(xiàn)象。2、利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監(jiān)督班干部的工作。4、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。5、布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。6、重視“行為規(guī)范競賽”，讓學生注重班級衛(wèi)生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行。五、班級主題活動安排：略小學一年級工作計劃3首先做到計劃行事。凡事預則立，不預則廢。做事基本將這一習慣懷揣于身。開學前將草擬好《20xx年春期班主任工作計劃》。自己做到胸中有數(shù)，開展工作按班級行事歷進行，總的來說班級工作較順利。其次本期仍然把學生的養(yǎng)成教育放在首位。利用一切可用的時間給學生講有關習慣的故事，使已經(jīng)養(yǎng)成的孩子更加強化好的習慣，使未成形的孩子慢慢地上路。主要是通過班會課進行主題班會講解。目前班上大多數(shù)孩子已基本養(yǎng)成了一些良好的習慣。比如生活習慣、學習習慣、禮貌禮節(jié)等。第三，班級管理實行班干部和大組長負責制。一個班級的管理班主任只是個組織者和監(jiān)督者。最重要的是培養(yǎng)學生的自制管理。下放權力，讓班委干部大膽地開展工作，做到定期的培養(yǎng)和指導班委干部，三周一次班委干部會，兩周一次大組長會。班委干部工作開展得有長不紊。班級工作依托班委干部各司其職，各盡所能，做到相互配合共同進行。第四，人人是班委干部。實行值日班長輪流制度。老班是第一個和最后一個。讓每個孩子扮演班主任的角色，體會做班主任的不易。從早到晚主持班主任工作，并每天晚上進行小結工作，同時撰寫《我們的日記》。大多數(shù)孩子一學期當兩次。小學一年級工作計劃4一、指導思想“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想。”青少年健康體魄的重要性及學校教育要樹立健康第一的指導思想的重要意義。二、學情分析一年級兒童在幼兒期生長發(fā)育的基礎上，身體繼續(xù)生長發(fā)育，身體各項功能也在不斷分化、增強。其生長發(fā)育特點主要表現(xiàn)為以下幾個方面。①新陳代謝旺盛。兒童正處在長身體的時候，同化作用大于異化作用，所以，他們需要從外界攝取更多的營養(yǎng)物質，以保證正常生長的需要。②體格發(fā)育在兒童期平穩(wěn)發(fā)育的基礎上，出現(xiàn)快速增長。③骨逐漸骨化，肌肉力量尚弱。兒童期的骨骼有機物和水分多，鈣、鱗等無機成分少，所以兒童骨骼的彈性大而硬度小。④乳牙脫落，恒牙萌出。兒童一般在6歲左右開始有恒牙萌出。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗稱六齡齒。接著乳牙按一定的順序脫落，逐一由恒牙繼替。三、教學目的要求1、兒童青少年健康教育的目的通過健康教育，增強兒童青少年對有關人體健康知識的了解，建立起完整的健康理念，促進兒童青少年逐步形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，改善生活質量，促進德、智、體、美等全面發(fā)展，為終生健康奠定良好基礎。2、兒童青少年健康教育的要求兒童青少年是國家未來的棟梁，他們的文化素質、健康素質、道德素質的高低直接關系到一個國家未來的前途和命運，教育他們講衛(wèi)生、養(yǎng)成科學的生活方式是提高健康素質的重要措施，學校，家長、社會應該共同來做好兒童青少年的健康教育。四、教學措施1、生命健康教育可采用正式課程或多種形式向兒童青少年傳授。2、參照教育學的原則，由淺入深，循序漸進。3、激發(fā)孩子的興趣，參與到生命健康教育中來。五、主要內容教育兒童掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、安全措施等諸因素與健康的相互關系及影響作用。引導他們建立起對己健康負責的衛(wèi)生觀念。讓兒童改變不良行為，建立起健康、科學的生活方式.小學一年級工作計劃5作為一名小學一年級的班主任老師，雖說現(xiàn)在還在暑假期間，但暑假過完，也就是開學了。為了能夠給所有即將上小學一年級的學生更好的教育環(huán)境，本人還是想要認真做一下小學一年級的班主任工作計劃，讓孩子們都能夠在本人的帶領下，快樂地學習。一、為孩子們提供寬容的學習環(huán)境在本人多年的小學一年級帶班經(jīng)驗里，我認為一個寬容的學習環(huán)境對孩子們的學習更有幫助。怎么這么說呢？當一個孩子在感覺到被愛的時候，這個孩子才會認為自己是珍貴的，他也才會積極努力地面對學習，想要將學習提升上來。相反，如果一個孩子從沒感覺到自己被愛，在家里不感覺到被愛，在學校里也不能感覺到被愛，那么他在成長的過程中，是會缺少一個人最重要的自尊心的。本人計劃在開學后，依舊繼續(xù)將寬容的學習環(huán)境作為本人帶好一年級學生的關鍵點，讓孩子們都能夠在學校的寬容環(huán)境下感受到自己是被愛被關注的，這樣可以從根本上讓學生接受自己。二、培養(yǎng)班級干部一齊管理班集體小學一年級的學生，他們一個個都是懵懂無知，卻也容易積極樂觀的，在一年級時，尤其適合讓所有的孩子們都有一個當將軍的意識，鼓勵他們參加班級競選，也鼓勵他們做班干部。一方面可以促使他們成為我們班主任管理班級的得力助手，另一方面也可以鍛煉這些學生的班級管理能力，讓他們在小時候就能夠對班級管理有自己的經(jīng)驗的方法，這對于他們整個的成長是非常有用的。在本人多年的班主任經(jīng)驗中，這方面培養(yǎng)班級小干部的經(jīng)驗總是積極向上，從沒有什么不好的，期望開學之后這方面的工作也能夠順利成功。三、發(fā)現(xiàn)每一位學生獨特的個性點小學一年級是一個學生或者說一個孩子發(fā)展自己個性的最佳時機，如果在此時，家長不對孩子們進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉，老師也不對孩子們進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉，那他們就會在成長的過程中越長越一樣，沒有任何個人與個人的區(qū)別，尤其在現(xiàn)在這個電子時代，孩子們如果都長成了千篇一律的人，那他們長大了一定會被機器人隨意取代掉了。本人在開學之后，還是要將培養(yǎng)學生個性的工作提上日程，讓每一個學生都能在學校里成為一個快樂又有個性的學生。小學一年級工作計劃6一、班級概況：行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒，一二班級工作計劃。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。二、指導思想：為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。三、工作重點：本學期本班的工作重點有三點。第一，抓學習，讓每個同學都能打好基礎。第二，抓美德教育和學生的日常行為規(guī)范教育。（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習慣。第三，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學教育。四、教育內容及措施：（一）行為規(guī)范教育：一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生。抓學生行為習慣的養(yǎng)成。1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。3、用班會、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化。（二）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、狠抓各課紀律，保證學生遵章守紀。2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。3、早操，眼保健操要人人會做，人人求好。4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。5、培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。（三）對學生進行思想品德教育。1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。3、結合情境，適時對學生進行品德教育。（四）教育學生努力學習。1、密切與各科任老師的聯(lián)系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。（五）關心學生身心健康。1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。5、教育學生形成健康的心理狀態(tài)。五、每月安排：二月：安定學生情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律，保證課堂教學的正常、順利進行，提高課堂教學質量。加強學生思想教育，組織學生學習學校的規(guī)范條例。教育平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助。三月：培養(yǎng)學生樂于幫助別人的意識。抓好課堂紀律的同時，加強課間紀律。教育學生愛祖國、愛人們、愛勞動，團結友愛。四月：培養(yǎng)學生在各種交際活動中學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。組織學生進一步學習學校的規(guī)范條例和小學生守則，教育學生愛護公物，遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木。五月：培養(yǎng)學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處，彌補自己的不足。對學生加強安全知識教育，強化學校的常規(guī)教育。加強課堂紀律。（組織寫字比賽）六月：在學習新內容的同時，引導學生抓好知識復習鞏固。教育學生要誠實和做事認真負責，并加強品德和行為習慣教育。七月：做好后進生的德育工作及學生放假前后的安全衛(wèi)生教育。總結執(zhí)行學校規(guī)范的好人好事，并給予表揚鼓勵。小學一年級工作計劃7一、班級概況分析：學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、本學期教學目標1.漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。2.識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四、本冊教學重點、難點：(一)、重點：1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。(二)、難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。五、提高教學質量主要措施：1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。五、教學進度第1周入學教育、漢語拼音1、2第2周漢語拼音3、4、復習一第3周漢語拼音5、6、7第4周漢語拼音8、復習二第6周漢語拼音9、10、11、第7周復習三、漢語拼音12、13第8周復習四、識字1第9周識字2、3、4、園地一第10周課文1、2、3、4、5第11周園地二、課文6、7、8第12周課文9、10、園地三第13周識字1、2、3、4、園地四第14周課文11、12、13、14第15周課文15、園地五、課文16、17第16周課文18、19、20、園地六第17周復習小學一年級工作計劃8新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。一、學期教學目標：1.全面鍛煉，努力增強學生的體質。2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，引導學生建立新的學習方式。二、學生基本情況分析：一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。三、教材分析：本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。四、教學研究內容：1.教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。2.教研專題：本學期的教研專題“體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”3.集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排一至九周擲輕物***十至十五快速跑***十六至二十跳短繩***五、教學措施、教學進度與教學時間安排1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。3.參加期中和期終檢測，督促學習。4.采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。5.教師處處以身作則，為人師表。六、教學輔導計劃1.學生情況分析：一年級有學生200余人，他們活潑好好動，非常樂意上體育課，但對體育知識及技能差，自控能力不強，為全面提高學生的整體水平，根據(jù)學生的心理特點，本學期應加強培優(yōu)輻中及后進的轉化工作。2.輔導知識與時間安排：培優(yōu)、輔中、轉差3.集體措施：a.因材施教，分類指導。b.培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。c.要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。d.教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。e.教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉差的輔導。小學一年級工作計劃9一，學生情況分析這學期教了一(1)節(jié)體育課，男生明顯比女生少，一共35人。學生活潑好動，思想散漫，懶惰。二，教學目標訓練學生保持身體的正確姿勢，使其對體育活動產(chǎn)生初步興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質，提高基本的體育活動能力，促進身心健康成長；使學生了解日常生活中的運動、衛(wèi)生、保健常識，學習和掌握運動保健的基本知識和技能，為發(fā)展運動保健綜合能力打下良好基礎；對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向上等良好品質。三、教學目標：1、進一步了解體育課和體育鍛煉的好處，了解一些簡單的常識和保護身體健康的方法。2.進一步學習一些基本的運動、游戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法，培養(yǎng)體能和基本的活動能力。3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。4.體驗體育活動中的心理感受，有在體育活動中表現(xiàn)自己的欲望和行為。5.觀察并能夠說出同伴在體育活動中的情緒表達，培養(yǎng)在一定困難條件下開展活動的能力。四.教學重點和難點：重點：把握教學套路；學會做無線電練習和隊列練習。難點：學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。動詞（verb的縮寫）教學措施：1.認真學習新《課標》，正確理解課程的指導思想和教學目標，努力達到課程標準的要求。2.制定教學計劃，緊密聯(lián)系實際備課，根據(jù)新生的心理和生理特點，認真上體育課。3.課堂教學與課外活動相結合，精心組織學生的兩個練習和課外活動。4.教學評價。不及物動詞教學評估：1.體育和課堂常規(guī)出勤率(10%)。內容：出勤率、課堂紀律、正規(guī)體育道德作風等。2.體能和活動能力(90%)技能小學一年級工作計劃10本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：一、加強學習，提高認識我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。三、加強修養(yǎng)，提高素質馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術?！弊鳛橐幻處?，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。四、關愛學生，無私奉獻教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育?？傊?，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。小學一年級工作計劃11一年級組作為基層指揮實體，貫徹學校辦學理念、學部工作思路;落實學部工作目標，逐項分解與細化;創(chuàng)造性的開展各項活動，精心設計每個環(huán)節(jié);抓好教育、教學和生活三大管理主線，協(xié)調班主任、科任和學生三大群體情感，建設特色鮮明、富有生命力的年級團隊，向建校五周年獻禮。l現(xiàn)狀分析(兩個群體話和諧)小學一年級組現(xiàn)有七個教學班，其中一年級五個班180名學生，雙語預備2個班52名學生。學科教師14名，生活教師9名。通過上一學期的工作，現(xiàn)在的年級現(xiàn)狀概括為兩個群體話和諧。教師群體通過一個學期的工作表現(xiàn)，100%達到學校工作要求，工作經(jīng)驗豐富，適應能力強，對待學生有親和力，普遍得到學校和學部認可，受到學生和家長的歡迎。其中新加盟我校的新教師有兩位提前兩個月轉正，兩位提前一個月轉正。工作成績突出。學生群體通過一個學期學校生活的適應，各方面取得長足進步，她們樂學好問，積極上進，經(jīng)常被喻為生活在天堂的小天使。在參加的各項活動中有上佳表現(xiàn)。兩個群體交融在一起和諧統(tǒng)一。教師的和諧表現(xiàn)在極強的團隊精神。樂于合作，集體意識強，有凝聚力;學生的和諧在于她們處處充滿著愛，愛校、愛班、愛老師、愛同學。師生的和諧是一方面學而不厭，一方面誨人不倦!l工作目標年級目標：用心經(jīng)營好我們的小天地，在質量、特色、服務、管理、品牌五方面描繪一年級絢麗色彩，為市一級學校和健康促進金牌校迎檢爭光，向建校五周年獻禮。具體目標：1、以“六小能手”的評選、“特色班級”的申報為契機，打造“目標科學具體，特色鮮明突出，”長久起教育作用的班級管理模式。推名生，出名師。年級力?！叭裏o”的基礎上，做到學生、教師100%合格，50%優(yōu)秀;有50%優(yōu)秀學生成為六小能手;10%名生成為領袖型學生。2、以課堂教學研計討月、藝術節(jié)、國學展示活動、課堂開放日為平臺，發(fā)揮年級優(yōu)勢，展示年級風采，擴大年級影響，形成年級宣傳品牌。3、以幼小銜接的對外接待來訪工作為動力，從常規(guī)管理入手，在細節(jié)中打造精品。總結以往經(jīng)驗，提早準備，精心策劃各項活動，為學校招生做好陣地宣傳。l工作重點及措施(年級重點工作：一個中心、兩大抓手、五個方面。即以學生的健康成長為中心，以教育和教學、學生和教師為抓手，在質量、特色、服務、管理、品牌五個方面進行突破。)一、高質量保障德育活動與教育教學的全面順利開展。1、向德育活動要質量。(1)、常規(guī)德育工作遵循“近、小、實”的德育原則。一年級本學期依然以“一日生活有秩序”為主，對“現(xiàn)代人素質工程”進行注入和培養(yǎng)。在一日生活有秩序中，把握時間、地點、人物幾要素，不同時間段、不同地點、有不同老師進行監(jiān)管，分工到人、具體到事，重點放在兩休、兩操、路隊、課間、就餐、衛(wèi)生、禮儀等方面，在上學期的基礎上不同班級側重點不同，揚長補短，對上學期好的做法進行發(fā)揚，及時改進不足。班主任老師全面管理，全程監(jiān)控。“鑄魂工程”繼續(xù)上學期的主題，以“好習慣工程”和“愛的教育”為主?！昂昧晳T工程”著重強化禮儀好習慣、學習好習慣及衛(wèi)生好習慣三個方面，禮儀好習慣分別通過老師講解示范、學生榜樣引領、少先隊大隊部量化評比等途徑進行組織和加強。學習好習慣從抓課堂入手，課內外結合，班主任與學科教師結合，學校與家庭結合，逐步落實養(yǎng)成教育。衛(wèi)生好習慣從生活區(qū)的內務自理做起，以學生個人衛(wèi)生為主，生活教師提要求，具體到哪幾方面哪幾點，學期末測評抽查?！皭鄣慕逃痹谏蠈W期的基礎上，進一步強調學生愛自已、愛同學、愛老師、愛親人到愛班級、愛學校、學社會，最后愛國家。(2)、德育活動以班級“六小能手”的評選，“特色班級”的申報和驗收為主線，全面促進學生的健康成長和班級特色的形成。六小能手的評選在上學期設定的“國學小博士、英語小百靈、藝術小天才、學習小主人、網(wǎng)絡小專家、禮儀小天使”的基礎上，結合本學期開展的藝術節(jié)、國學展示日等不同類型的活動，進行豐富和充實，在活動中展示與鍛煉。全體學生全員參與，全面發(fā)展，做到充分展示孩子特長，讓孩子在活動中體驗成功的快樂，找到歸屬感和成就感。活動形式呈現(xiàn)由班級到年級，由年級到學部，由學部到學校的多層面多角度多方式的立體效果，擴大參與面和參與的深度。(另外出臺具體方案和思路)特色班級的申報和驗收工作將作為班級文化建設的一個重要組成部分進行落實和細化，本學期出臺各班申報立項、考核驗收，力爭年級有班級在期末驗收中達標并發(fā)牌。(3)、班會研究課作為德育研究的陣地在本學期進一步加強。在上學期成功推出一(2)班“徜徉在華夏古文化的伊園”后，本學期依托一年級五位班主任集體力量，繼續(xù)推出一(5)班李梅老師一節(jié)班會課，作為全校班會研究課進行展示。2、向教育教學要質量小學一年級整體教學有目標：參加全區(qū)統(tǒng)測進入前三名，語、數(shù)、英三科合格率100%、優(yōu)秀率85%以上、優(yōu)生率50%以上、單科平均分95分以上。高目標的實現(xiàn)有賴于高要求，實措施。(1)、全組老師以認真學習教導處各學科教學常規(guī)為切入點，確保教學質量。在備、教、改、考、導、析等各環(huán)節(jié)上，總結分析自已在過去的教學常規(guī)中的成功經(jīng)驗和薄弱環(huán)節(jié)，尋找與一年級孩子特點相符合的方式方法，有重點和針對性地予以發(fā)揚和補救。各環(huán)節(jié)都要考慮不同層次學生的不同發(fā)展需要，有的放矢開展自已的教學活動，全面關注于每一個孩子的發(fā)展。(2)、年級學科教師積極參與到學校的“教學研討月”活動中來，在提升自我的同時提升教學質量。本學期各學科將開展教學中針對性強的研究點進行課堂教學研討活動，一年級全組老師要借學校教研東風，猛吹猛鑄的練基本功的同時提升課堂質量，實施有效教學。(3)、發(fā)揮集體力量，以備課組為平臺，研究學生現(xiàn)狀、研究教學規(guī)律，穩(wěn)定質量。韓主任提到：憑經(jīng)驗做可能工作會合格，往往事倍功半;在研究狀態(tài)下做可能會優(yōu)秀，往往事半功倍。經(jīng)驗固然重要，但要想實現(xiàn)高目標，集體的研究與探討將是成功的關鍵。一年級語文備課組及小學低段數(shù)、英備課組聚積了大量有低段教學經(jīng)驗、有合作精神、有研究能力的優(yōu)秀教師，這是我們穩(wěn)定質量不可缺少的力量。備課組在教導處領導下教研組指導下抓常規(guī)，抓質量，抓學科活動。二、有特色提升年級實力展示自我風采。1、年級、班級建設亮特色一年級組在上學期提出的”愛的教育”為主題的教育活動，實質是在致力于打造溫馨和諧年級特色。在上學期的基礎上，本學期進一步強化，并與特色班級的打造進行結合，合力亮特色。開學伊始，各班已明確提出了特色班級申報項目：一(1)特色：運動健將班級一(2)特色：書香飄逸班級一(3)特色：溫馨和諧班級一(4)特色：勤學好問班級一(5)特色：快樂學習班級在本學期班級特色打造方面，積極按德育處要求操作，強調過程，注重培養(yǎng)，爭取早日形成長久起教育作用的學習化班集體管理模式。2、國學啟蒙、民間工藝展示出特色國學啟蒙作為學部特色項目在學部的統(tǒng)一安排下進行了校本課程開發(fā)與實踐，并取得了一定的成績。一年級以“弟子規(guī)”誦讀、古詩文背誦、紙的藝術民間工藝制作、中華童銘教育、少兒書法、民間名曲名畫欣賞、中華武術等為內容的國學教育，堪稱豐富。本學期將配合家長開放日和招生工作，以國學周和藝術節(jié)兩次活動為契機，提升和展示一年級上學期的階段成果，突出學部特色的同時，展示年級特色。國學展示周的準備以語文備課組為主，年級組進行協(xié)調與統(tǒng)籌安排。三月中旬出臺具體方案，三月下旬進行作品和節(jié)目準備。四月上旬進行匯總交流，四月中旬第一次家長開放日上集中展示。3、選修特長創(chuàng)特色本學期一年級組依然開設有包括北大數(shù)學少年、少兒英語、兒童畫、象棋、籃球、聲樂表演、舞蹈、武術等七大類不同項的選修班，上學期各選修小組都進行了成果匯報，在時間較短的情況下，取得了一定的階段成果。本學期要力爭在上學期的基礎上進一步強化突出特色和形成成果。出精品，出名生。對選修課固定的專業(yè)教室要進行精心布置，具體到選修課老師，積極創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍。4、大型活動顯特色藝術節(jié)作為本學期的`大型活動，一年級組在全員參與的前提下，要精心設計，精彩亮相，精品不斷。學部倡導以七彩藝園的建設為主題，班級、年級、學部多層次，課堂、選修、活動課、期末考查多角度為學生提供表現(xiàn)、表演的機會，每學期人人有一次成功的表演,人人有一幅件滿意的藝術作品，更多的學生多一些成功、愉悅的體驗。年級班級以“書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗”為主線，和藝術節(jié)、國學展示周結合，和教學研討月學活動結合，和年級班級特色結合，開展豐富活動讓更多學生有參與和展示的機會;藝術類課要實現(xiàn)人人會表演人人有優(yōu)秀作品的目標。三、講服務健全體制走進心靈。1、學科教師教學區(qū)服務學生，實踐學校課程服務體系。為全面落實學?！洞龠M學生健康成長的服務體系實施方案》，在學校課程服務體系中學科教師占主導地位。一年級組全體教師在學習“方案”的同時，做到(1)積極創(chuàng)設適合一年級孩子發(fā)展的教學模式，與學校辦學理念相一致。(2)在學校制定的“三類課程”實踐中全面兼顧，各有側重，有的放矢的進行教學活動。(3)借學校教研東風，深入開展課堂改革，全面落實育人目標，為學生健康成長服務。小學一年級工作計劃12一、班級情況分析本學期我擔任一（1）班的班主任兼語文教學工作，本班共有學生49人，其中男生27人，女生23人。他們活潑可愛、聰明伶俐，一雙雙充滿好奇的雙眼，急于探索知識的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學生從學習習慣、知識能力這兩方面有以下特點：1、學習習慣學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，確實，對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講，積極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學習興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響學習效率。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校，上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也不知道準備。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。2、知識能力漢語拼音方面，大部分學生入學前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準確。有的只是會按順序讀，指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面，學生差異很大，有幾個學生已經(jīng)會認讀本冊教材中部分的生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字，也有及少部分學生沒有一點基礎。對于說話，有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。二、教學內容本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12至14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。三、教材分析教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的，而是多元的。2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。3、時代性。這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素，此外，有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力;在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。5、廣泛適用性。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字。四、教學目標（一）、政治思想方面培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。（二）、基礎知識方面1、漢語拼音（1）學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。2、識字與寫字（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。（2）認識常用漢字400個，會寫其中的100個。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3、閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。（4）對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。4、口語交際（1）學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。（4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。五、教學措施1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂于學習。（1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。（2）加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。（3）拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以活動和游戲為主，使學生在興趣盎然中學拼音，同時還要及時復習鞏固，還要與識字教學相結合，真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。（4）識字教學要調動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導，嚴格訓練，對于寫字練習要有彈性，對不同學生應提出不同的要求。（5）閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。（6）口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題，教師應積極參與學生的交際中去，用自己的語言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。3、設立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。4、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。5、努力貫徹“一切為了學生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關系，為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差，讓每位學生健康發(fā)展。6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學校、家庭、社會立體型教育。六、本冊教學重點、難點：（一）、重點：1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。（二）、難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。小學一年級工作計劃13一、指導思想在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。二、班級分析剛剛進入小學階段的小學生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。三、教材分析本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。四、教學目標(一)漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。(二)識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。(三)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。(四)口語交際1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。五、教學重點、難點(一)重點：1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。(二)難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。六、教學措施：1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。9、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。七、教學進度安排周次教學內容教時第1周入學教育4課時第2周漢語拼1-38課時第3周漢語拼音4—67課時第4周漢語拼音7—98課時第5周漢語拼音10—128課時第6周漢語拼音13—復習四7課時第7周識字㈠1—3課8課時第8周識字㈠4課—課文1課8課時第9周2—4課8課時第10周5—7課8課時第11周8—10課8課時第12周語文園地三——識字8課時第13周識字㈡3課——11課8課時第14周12—14課8課時第15周15—16課8課時第16周17—19課8課時第17周20課—小兔運南瓜8課時第18周期末復習考試3課時第19周課時：136課時小學一年級工作計劃14一，指導思想：本學期，我們一年級將以學校少先隊計劃，德育工作計劃，教學計劃為指導，結合各班實際，加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作，讓每個學生都成為一