冀教版七年級英語下冊第六單元 Seasons教學設計

冀教版七年級英語下冊第六單元（同步教學設計）

Unit6Seasons

單元導航

第6單元本單元所需課時數7課時

單元話題天氣

本單元圍繞季節(jié)和天氣這一話題展開教學。課文先從Mr.Jones.

Jenny,Danny、Kim和Steven的對話開始，要求■學生了解與季節(jié)有

關的常用語，接著詳細介紹了不同季節(jié)人們的活動情況。學生在學

習與季節(jié)相關內容的同時進一步擴展了有關天氣和季節(jié)的生詞、習

語和日常用語。通過本單元的學習，學生能夠學會介紹自己喜歡的

季節(jié)以及與季節(jié)有關的活動，學會感嘆句的用法。

Lesson31是本單元第一課，以對話的形式簡要介紹每個季節(jié)的

特點及活動，它是本單元的綜合理解。學生在上冊第37課已經學習

了季節(jié)與天氣的表達，本課通過老師與學生的對話，將季節(jié)的不同

特性f?以呈現，也是對上冊Lcsson37SeasonsandWeather知識的更

習拓展，進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合素質能力。

Lesson32內容是介紹加拿大的冬天，要求學生能夠描述加拿大

冬天的天氣、人們所穿的衣服以及冬天從事的活動，并由此拓展思

考，描述家鄉(xiāng)冬天相關的活動，著重訓練學生綜合運用語言的能力。

Lesson33圍繞Kim最喜歡的季節(jié)——秋天展開討論學習，著直

主要內容

描述了秋季的天氣、景色以及人們在這個季節(jié)的活動，幫助學生更

好地了解秋天。并鼓勵學生表達自己最喜歡的季節(jié)和季節(jié)活動，同

時掌握what、how感嘆句的用法。

Lesson34"Steven'sReport”是史蒂文的一份報告。他告訴我們他

最喜歡的春天的一天。學生們通過學習，可以學會如何用英語描述

他們最喜歡的一天。

Lesson35以Aaron的博客形式，重點介紹了澳大利亞夏天的氣

候、沙灘、著裝及相應沖浪活動。

Lesson36是LiMing寫給Jenny的一封郵件。LiMing向Jenny

描述了中國春天的景色，并介紹了自己和家人在春天進行的活動。

本課要求學生能夠表達春天的天氣、季節(jié)變化以及所從事的活動。

UnitReview是Unit6的一節(jié)單元復習課。本單元的中心話題是

季節(jié)，旨在從學生熟悉的生活場景和環(huán)境中出發(fā)，在復習已有知識

的同時，學習有關季節(jié)的英語表達月語、四季美麗風景和有趣活動

的描述。從而進一步提高學生的聽、說、讀和寫的能力。

通過對本單元的學習，學生應做到：

1.知識目標：

(1)掌握與季節(jié)和活動相關的詞匯，

(2)掌握談論季節(jié)和活動的句型。

①Andspringusuallymeansgreentrees,beautifulflowersandplaying

intherain.

②Ilikesummer.TheweatherturnshotandIcangoswimming.

@Autumnismyfavouriteseason.It'ssocolourfulandtheweatheris

niceandcool.

④Ilikewinter.Theweatheriscoldandthereisalotofsnow.Youcan

goskiingandskating.

教學目標

(3)語法：感嘆句

2.能力目標：

(1)學習有關季節(jié)的表達法；

(2)學習感嘆句；

(3)了解與季節(jié)有關的一些活動；

(4)靈活運用本單元掌握詞匯及表達法。

3.德育目標：

(1)能較好地保持濃厚的學習興趣；

(2)能體會英語學習中的樂趣；

(3)能認識到學習英語的目的在于交流；

(4)通過對話交流，學會與小組成員或伙伴合作。

重點：

1.掌握與季節(jié)和活動相關的詞匯和句型；

2.能用目標語言談論自己最喜歡的季節(jié)；

重點、3.有效地組織句子，準確描述季節(jié)的特征及其活動。

難點3.掌握感嘆句的用法。

難點：

1.運用感嘆句來表達自己的思想和情感；

2.能夠運用閱讀策略正確理解文章。

1.能夠正確使用下列詞匯

strange,notice,wake,bee,dark,research,website,hill,ice,clear,

temperature,pic,cloud,wet,reach,degree,sea,popular,everywhere,

詞匯和常用strawberry

表達2.能正確使用下列常用表達

wakeup,goaway,goswimming/skiing/skating,havesnowballfights,

Good/Greatwork!waitfbr,dosomeresearch,get...together.Itisagreat

seasonfbr...Ifsone'sturnto..,playcatch,maplesyrup,haveapicnic,

G'daymates!bedifferentfrom,ridethewaves

3.能認讀下列詞匯

wild,surprised,ski,snowball,snownan,clap,happily,maple,syrup,

goose,honk,surfing,mate,Aaron,surfboard,surfer

I.能意識到自己的語言表達錯誤并自覺糾正；

2.能枳極創(chuàng)造學習英語的機會，并充分利用；

學習策略

3.善于抓住用英語進行表達和交流的機會；

4.使用工具書查找所需要的信息。

1.了解加拿大的氣候特點；

文化意識2.能把中國的氣候特點和加拿大氣候特點進行對比：

3.了解加拿大與季節(jié)相關的一些活動。

SI:It'sthesun.

T:Wliat'stheweatherliketoday?

S2:It'shotandsunny.

T:Howdoyoufeel?

S3:Ifeelhot.

T:Whatahotday(itis)!

(2)T:What'stheweatherliketoday?

S4:It'scoldandsnowy.

T:Howdoyoufeel?

S5:1feelcold.

T:Whatacoldday(itis)!

Step2:Presentation

建議：教師展示多媒體課件，播放本課時單詞。

strange/streinds/adj.奇怪的;奇特的；不熟悉的

Thiscarrotisstrange.

notice/'nautis/

忱注意到；看到n.布告；啟事

wild/waild/adj.怪異的；荒誕的；野生的

wildweather

wake/weik/v.(woke/woken)醒

surprised/sspraizd/adj.感到驚訝的

beedark

/bi'kAm//da:k/

v.變得；成為ad/.黑暗(的)

恭ski/ski:/v.滑雪

snowballsnaub3：l/n.雪球

.01

Step3:Drill

建議1：游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學生說出英語單詞，看誰說

得又快又準。

建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語，然后教師抽查。

Step4:Practice

Fillintheblankswiththewordsorphraseinthebox.(Let'sDoIt!No.4)

noticedarkstrangewildwakeup

1.Themanalwayssleepsinthedayandworksatnight.Thatisvery.

2.It'sgetting.Imustgohome.

3.Whattimedoyouusuallyeverymorning?

4.Ourteacherchangedherhairstyle.Doyouthat?

5.Sometimestheseaisquietandsometimesit'svery.

Answers:

I.strange2.dark3.wakeup4.notice5.wild

Step5:Listening

建議：播放錄音，讓同學們完成表格.寫出每位錄音中學生最喜歡的季節(jié)。

(Let'sdoit!No.l))

NameFavouriteSeason

Stevenspring

Jennysummer

Kimautumn

Dannywinter

Answers:(Above)

Step6:ReadingandAnswering

建議：讓學生讀課文,并將描述天氣的句子按正確的順序排列。(Lefsdo

it!No.2))

1.Rightnowtheskyisdark.

2.Allthesnowwentaway.

3.Thesuncameoutanditbecamewarm.

4.Whatasnowyday!

5.Itisgoingtorain.

Thecorrectorderis:

Answers:

43215

Step7:Practice

Matchthepictureswiththeexclamatorysentences.(Lei'sdoit!No.3))

Whatasnowyday!,—

Whatbeautifulflowerstheyare!

Whatahot,sunnyday!

Whatcoolweatheritis

Answers:(Above)

Step8:LanguagePoints

1.noticev.注意到；看到

notice作及物動詞的四個結構：

(1)noticesb/sth注意到某人/某物

(2)noticc+賓語從句注意到/看到……

(3)noticesb./sth.dosth.注意到某人/某物做某事了

(4)noticesb./sth.doingsth.注意到某人/某物正在做某事

【例句】

Ididn'tnoticeanysmoke.

我沒注意到有煙。

Shenoticedthatmanykidswereliningupfbrfreesandwiches.

她注意到很多孩子在排隊領免帶的三明治。

Inoticehimrunintheparkeverymorning.

我注意到他每天早上都在公園里跑步。

WencticedJennyplayingbasketballintheyard.

我們注意到詹妮正在院子里打籃球。

2.wakev.醒

(1)wake用作不及物動詞，意為“醒：醒來”，常用于短語wakeup。

【例句】

Theydidn'twakeupuntilsixhourslater,whentheplanewaslanding.

直到六個小時后飛機著陸時，他們才醒來。

(2)wake用作及物動詞，意為“喚醒，叫醒”，常用于短語wakesb./sth.

upo

【例句】

Thepillowwakespeopleupwithlight.

這個枕頭用光喚醒人們。

3.beev.變得；成為

【例句】

Springpassed,andtheweatherbecameveryhot.

春天過去了，天氣變得很熱。

【注意】bee作系動詞，后跟形容詞或名詞。

(1)后跟形容詞時表示人或物的狀態(tài)、外貌的變化，此時意為“變：得)

(2)后跟名詞時常用來表示身份、職位、關系的變化，此時意為“成為”。

4.turnv.(使)變成，(使)變?yōu)?/p>

turn在此作系動詞，后面跟形容詞作表語。

【例句】

Thebananasbegintoturnyellow.

香蕉開始變黃。

5.goswimming去游泳。

類似短語還有：

goshopping去購才力

goboating去劃船

gofishing去釣魚

Step9:Summary

建議：讓學生自己總結本節(jié)課主要學習了什么，還有哪些疑惑？教師可作

補充。

Forexample:

本節(jié)課我們主要學習了描述季節(jié)、天氣和對應活動的詞匯和句型。相關主

要句型有：(1)1likesummer.TheweatherturnshotandIcangoswimming.

(2)Autumnismyfavouriteseason.

(3)Ilikewinter.Theweatheriscoldandthereisalotofsnow.Youcango

skiingandskating.

感嘆句也是我們這一節(jié)課的重點，也是整個單元的重點語法。我們會在以

后的學習中繼續(xù)學習和鞏固。

1.口頭作業(yè)：熟讀本課課文

課堂作業(yè)

2.書面作業(yè)：寫一篇短文，介紹自己最喜歡的季節(jié)、天氣和相應的活動。

Unit6Seasons

Lesson31WhatStrangeWeather!

1.Newwordsandphrases:

strange,notice,wild,wake,surprised,bee,dark,ski,snowball,wakeup,goaway,

板書設計goswimming/skiing/skating,havesnowballfights

2.Importar.tsentences:

(1)Whatasnowyday!

(2)Whatstrangeweather!

(3)Ilikesummer.TheweatherturnshotandIcangoswimming.

(4)Autumnismyfavouriteseason.

(5)Ilikewinter.Theweatheriscoldandthereisalotofsnow.Youcangoskiing

andskating.

季節(jié)和天氣的話題對于七年級學生來說并不陌生，大部分學生都能說出自

己喜歡的季節(jié)天氣。但在描述各個季節(jié)的活動方面有困難，這也是本課學習的

教學反思重難點?？梢詮募ぐl(fā)學生的興趣入手，在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、

寫并舉，眼、耳、口、腦并用。運用多元化的教學方法，從各個角度激發(fā)每個

學生的學習興趣，讓他們積極參與到課堂中。

Unit6Seasons

第32課時、電利

課時課型新授課

ICan'tWaitforWinter!

【知識與技能】

3.能掌握下列詞匯:

research,website,hill,icc,snowman,clear,waitfor,dosomeresearch,

get...together

4.能掌握以下句型：

(1)Winterismyfavouriteseason.

(2)Startyourdayontheskihillsorgoiceskating.

教學目標

(3)Youcanevengetthefamilytogetherandmakeasnowman.

(4)Ican'twaitforwinter.

(5)I'mgoingtohaveagreattime!

【情感、態(tài)度與價值觀】

本課主要介紹了加拿大的冬天及人們通常從事的活動。通過學習，學生能夠了

解加拿大冬天的景色和活動，了解更多的西方的氣候特征和文化，能夠領略冬

季的美妙與快樂，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想。

教學重點學會運用與冬天的天氣和人們的活動有關的詞匯和句型。

I.能運用所學知識描述冬天的天氣和人們的活動。

教學難點

2.掌握感嘆句的用法

1.教師：圖片，音頻、課件。

教學準備

2.學生：提前預習單詞和課文。

Step1:Lead-in

建議：教師展示一些與加拿大冬天的圖片。和學生一起討論加拿大的冬天

可以干什么，降低新課學習難度。

教學

過程

Forexample:

T:Whatisthemandoinginthepicture1?

SI:Heisskiing.

S2:Whatelsedotheyoftendo?

S3:Theyoftengofishing.

S4:Dotheymakesnowmenandhavesnowballfights?

S5:Sure.It*sfuntomakesnowmenandhavesnowballsfbrthechildren.

Step2:Presentation

建議：教師展示多媒體課件，然后根據課件教授新單詞。這種方法既直觀

義生動，能極大調動學生的積極性。

research/ri's3：tp'n.&v.研究；調查

website/'web,salt/n.網站

hill/hll/n.山丘；小山

icc/ais/n.冰

snowman/'snoumscn/n.雪人

clcar/klio/a4..晴朗的；明亮的;清敬的

Step3:Drill

建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學生說出英語單詞，看誰說

得又快又準。

建議2:同條間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語，然后教師抽查。

Step4:Listening

建議：播放錄音,讓同學們給句子排序。(Lefsdoit!No.2))

1.Later,wcgoskatingontheicc.

2.MyfriendsandIrollinthesnowandhaveasnowballfight.

3.Iputonmyscarf\hat,glovesandjacket.

4.I'mgoingtoplayoutsidewithmyfriends.

5.NowIamreadytogooutandplay.

6.Thenwemakeabigsnowman.

Thecorrectorderis:

Answers:4,3,5,2,6,1

Step5:ReadingandAnswering

I.建議：讓學生讀課文，然后判斷句子正誤。

1.Dar.nylikeswinterbest.()

2.It'sreallycoldinwinterinCanada,sowehadbetterstaybesideawann

fire.()

3.Wecan'thaveasnowballfightinCanada.()

4.Wecangetthefamilytogetherandmakeasnowmanthere.()

Answers:

l.T2.F3.F4.T

II.建議：讓學生第二次讀課文，找出網站上提到的冬季活動列一份清單，

并就清單上列的每項活動寫一個句子。［Let'sdoit!No.1))

1.skiing—>Inwinter,Icangoskiingonthesnow.

2._?__________________________________

3.—___________________________________

4._______>____________________________________

Answers:

2.skating—*Inwinter,youcangoskatingontheice.

3.snowballfight—?Weliketogooutfbrasnowballfighttogether.

4.makingasnowman—>Wecanmakeasnowmantogetherwhenitsnows.

Step6:Practice

LiMingtravelstoHarbinthiswinter.LookatthepictureinHarbinandfillin

theblanks.(Let'sdoit!No.3))

snowyscarveshillclearsnowman

Hi,I'mLiMing.I'minHarbin.Theweatherhereisandcold.Theair

is.Peoplearewearingglovesand.Theyareskiingonthe

Ilikeskiing.Ilikesnow.Doyouseethebehindme?Heis

mynewfriend!

Answers:snowy;clear;scan-es;hills;snowman

Step7:Workingroups

Imagineyouareaweathernewsteam.Youaredoingareportaboutwinter

weatherinyourhometown.Presentyourreporttotheclass.(Let'sDoIt!No.4)

Tasktips:

What:sthetemperature?

Whatclothesdoyouwearduringthisseason?Why?

Whatdopeopledoduringthewinterinyourhometown?

Step8:LanguagePoints

1.researchn.<&v.研究；調查

［例句］

Hawkingresearchedhowtheuniversebeganandhowitends.

霍金研究了宇宙是如何開始和結束的。

注意

(1)research作名詞時，可與不定過詞連用，也可以用復數形式.但通

常不與many或數字連用。

【例句】

Togetmoreinformation,let'sdosomeresearchfbrourreport.

為了得到更多信息，咱們?yōu)閳蟾孀鲆恍┭芯堪伞?/p>

(2)research后常跟介詞on>into或fbr。

【例句】

Thesephotosarevaluablefbrfiirthcrresearchintospace.

這些資料對進一步研究太空很有價值。

2.forget已忘記

常用短語

forgettodosth.忘記去做某事(表示事情并沒有做)

forgetdoingsth.忘了做過某事(表示事情已經做過了，只是忘記了)。

【例句】

Iforgottolockthedoor.我忘T鎖門。(門還沒有鎖)

Iforgotlockingthedoor.我忘了已經鎖門了。(門已經鎖了)

【反義詞】remember記得

注意：remember的用法與forget的月法一^致。

3.waitv.等待，等候

常用短語

waitforsb./sth.等候某人或某物

waitforsb.todosth.等待某人做某事

can'twaitfbrsth.對某事物迫不及待

can'twaittodosth.迫不及待做某事

【例句】

Wearewaitingfbrmymother,我們在等我的媽媽。

Ican'twaittoeat.我迫不及待想吃飯。

Step9:Summary

建議：讓學生自己總結本節(jié)課主要學習了什么，還有哪些疑惑？教師可作

補充。

Forexample:

本節(jié)課我們主要學習如何用英語描述冬天的天氣和人們的活動。相關主要

句型有：(1)Startyourdayontheskihillsorgoiceskating.

(2)Ycucanevengetthefamilytogetherandmakeasnowman.

1.口頭作業(yè)：熟讀課文，復習詞匯和句型。

課堂作業(yè)

2.書面作業(yè)：寫一篇短文，介紹你的家鄉(xiāng)的冬天。

Unit6Seasons

Lesson32ICan'tWaitforWinter!

1.Newwordsandphrases:

research,website,hill,ice,snowman,clear,waitfbr,dosomeresearch,

get...together

板書設計

2.Importartsentences:

(1)Winterismyfavouriteseason.

(2)Startyourdayontheskihillsorgoiceskating.

(3)Youcanevengetthefamilytogetherancmakeasnowman.

(4)Ican'twaitfbrwinter.

(5)I'mgoingtohaveagreattime!

現階段學生學習英語的興趣不穩(wěn)定，有時充滿信心，有時又怕自己出錯。

因此，教師要鼓勵他們大膽發(fā)言，要讓他們享受到學習英語給他們帶來的快樂，

教學反思提高學習興趣。多用激勵性的語言去推動他們大膽的用英語來表達，復述課文

時可以給他們一些關鍵性的詞語，以引領他們用英語敘述完整篇課文的大概,內

容，提升自信心，增強成就感，為學生的可持續(xù)性發(fā)展做好鋪墊。

Unit6Seasons

第33課時、印如配人.用

課時課型新授課

Kim'sFavouriteSeason

【知識與技能】

5.能掌握下列詞匯：

temperature,pic,clap,happily

6.能掌握以F句型：

(1)Inthisseason,theweatherisusuallybrightandsunny.

(2)Thetemperatureoutsideiscoolandtheskyisblue.

教學目標

(3)Onweekends,myfamilygoestothefarmandpicksapples.

(4)Itisagreatseasonfbrapplepicking.

(5)Howfunitis!

【情感、態(tài)度與價值觀】

本課主要介紹了秋天的景色和收獲。通過本課的學習，學生能體驗到秋天的美

好及收獲的幸福，達到熱愛大自然、熱愛生活的情感升華。

教學重點掌握和運用關于秋天的景色和人們相應活動的詞匯和句型。

教學難點能夠運用閱讀策略正確理解文章。

1.教師：圖片，音頻、課件。

教學準備

2.學生：提前預習單詞和課文。

Step1:Lead-in

建議：教師與學生圍繞天氣自由討論，回顧上一節(jié)課內容，引入新課。

Forexample:

T:Hello,boysandgirls.What'stheweatherliketoday?(lookoutside)

SI:Ifssunny.

T:Howdoyoufeel?

教學S2:Ifeelwarm.

過程T:What'syourfavouriteseason?

S3:Myfavouriteseasonisautumn.

T:Asweallknow,everyonehashisownfavouriteseason.Danny'sfavourite

seasoniswinter.Today,lefslearnaboutKim'sfavouriteseason.

Step2:Presentation

建議：教師展示多媒體課件，然后根據課件教授新單詞。這種方法既直觀

又生動，能極大調動學生的積極性。

temperature/'tempratja/n.溫度

pie/pai/n.餡餅

clap/klaep/v.拍手，鼓掌

happily/'haspili/adv.幸福地；滿足地

Step3:Drill

建議1:游戲比賽,通過一閃而過的圖片，讓學生說出英語單詞，看誰說

得又快又準。

建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語，然后教師抽查。

Step4:Practice

Matchthewordswiththecorrectmeanings.(Let'sDoIt!No.3)

pie-,ameasureofhowcoldorhowhotaplaceorthingis

brightkindofcakefilledwithfruit

differentfilledwithlight

temperature/notthesame

Answers:(Above)

Step5:Listening

建議：播放錄音，讓同學們回答問題。(Lcfsdoit!No.l))

1.WhatisKim'sfavouriteseason?

2.WhatdeesKimliketowearduringthisseason9

3.WhatdoesKimoftendoonweekendsduringthisseason?

4.What'sinKim'sbigblackbag?

Answers:1.Autumn.

2.Shelikestowearscarves.

3.Shegoestothefarmandpicksappleswithherfamily.

4.Apples.

Step6:ReadingandAnswering

I.建議：讓學生讀課文，勾出不屬于本課內容的句子。(Let'sdoit!No.2))

□Theweatheriswarmandwindy.

□Thelemperatureiscool.

□It'sfuntogofbrwalksinthepark.

□Kiincanwearscarves.

□Kimcanwearherfavouritejacket.

口Kimenjoyslookingatthedifferentcoloursoftheleaves.

□Kimlikestoplayintheleaveswithherfriends.

Answers:

Theweatheriswannandwindy.

It'sfuntogofbrwalksinthepark.

Kimcanwearherfavouritejacket.

Step7:Workingroups

Talkaboutsomeftinactivitiesyoucandoduringautumn.Thendrawapicture

andwriteaboutyourfavouriteautumnactivity.(LcfsDoIt!No.4)

MyPfclurc]_

Step8:LanguagePoints

1.【辨析】infrontof與inthefrontof

inGomof意為“在……前面”，指甲物在乙物之前，且兩者互不包含；其

反義詞是behind（在....的后面）。

【例句】

Theclassroombuildingisinfrontofthelibrary.

教學樓在圖書館前面。

inthefrontof意為“在某一空間內的前部“，即甲物在乙物的范圍之內;其

反義詞組是atthebackof...（在....范圍內的后部）。

【例句】

Squirrelshavefourbigteethinthefrontoftheirmouth.

松鼠的嘴巴前面有四顆大牙齒

2.temperaturen.溫度

當詢問溫度超多少時，要用what,不能用howmuch或howmany：回答

時可用“基數詞+degree（s）”。

【例句】

—Whatisthetemperaturetoday?今天的溫度是多少？

—It's34degrees.34度。

3.onweekends在周末

也可以表達為atweekends。

【例句】

Mymollieioftengoesshoppingonweekends.

我媽媽經常周末去購物。

4.pickapples摘蘋果

【例句】

Lei'spickapplesthisaflenioon.

今天下午我們去摘革果吧。

其中pick意為“摘(花、果實等廣。

【例句】

Hehelpshisgrandpapickfruit.

他幫助爺爺搞水果。

5.Itisagreatseasonfor...這是...的好季節(jié)。

for是介詞，后面跟代詞或動名詞。

【例句】

Itisagreatseasonforexercise.

這是梁煉的好季節(jié)。

Itisagreatseasonfbrflyingkites.

這是放風箏的好季節(jié)。

6.clapv.拍手，鼓掌

常用短語clapfbr為....鼓掌。

【例句】

Theyclappedfbrtheactors.

他們?yōu)檠輪T鼓掌。

拓展clap還可以作名詞，意為“拍手；鼓掌”。常用單數形式。

短語givesb.aclap為某人鼓掌=clapforsb.

該短語還可以轉換為clap作為名詞的時候的短語，givesb.aclap意為“為

某人鼓掌

(例句］

Let'sclapfbrthehero.=Let'sgivetheheroaclap.

咱們?yōu)橛⑿酃恼瓢伞?/p>

7.Ifsfuntogoforwalksinthepark.在公園里散步很有趣。

這個句子使用了一個固定句型：Itis+形容詞+todosth.“做某事是……

的其中的it是形式主語，真正的主語是后面的tod。sth.。

這個句型還可以擴展為另外兩個句型：

(1)Itis+形容詞+fbrsb.+todosth.做某事對某人來說是...的。

該句理中的形容詞描述主語(動詞不定式)，表示該動作的性質、特征；

此類形容詞主要有important,necessary,difficult,easy等。

【例句】

Itisimpossiblefbrhimtofinishthework.

對他梟說，完成這項工作是不可能的。

(2)Itis+形容詞+ofsb.+todosth.某人做某事是……的。

該句理中的形容詞描述人(sb.)的品質或性格特征；此類形容詞常有kind,

helpful,polite,friendly等。

【例句】

Itiskindofyoutohelpme.

你能幫助我真是太好了。

Step9:Summary

建議：讓學生自己總結本節(jié)課主要學習了什么，還有哪些疑惑？教師可作

補充。

Forexample:

本節(jié)課我們主要學習秋季的天氣、景色以及人們在這個季節(jié)的活動。相關

主要句型有：(1)Inthisseason,theweatherisusuallybrightandsunny.

(2)Thetemperatureoutsideiscoolandtheskyisblue.

(3)Onweekends,myfamilygoestothefarmandpicksapples.

(4)Itisagreatseasonforapplepicking.

1.口頭作業(yè)：熟讀課文，復習詞匯和句型。

課堂作業(yè)

2.書面作業(yè)：寫一篇短文，介紹秋天你會進行的活動。

Unit6Seasons

Lesson33Kim'sFavouriteSeason

1.Newwordsandphrases:

temperature,pie,clap,happily

板書設計2.Importantsentences:

(1)Inthisseason,theweatherisusuallybrightandsunny.

(2)Thetemperatureoutsideiscoolandtheskyisblue.

(3)Onweekends,myfamilygoestothefiinnandpicksapples.

(4)Itisagreatseasonfbrapplepicking.

(5)Howfunitis!

Lesson33是本單元的第三課，是在前兩個課時基礎上的提升。學生通過

對本單元前兩課的學習，能聽懂描述季節(jié)、大氣和人們活動的一些信息，而這

些能為本課時做好鋪墊。在本課中通過學習Kim最喜歡的季節(jié)，學生逐一步

加深對begoingto的語法理解和運用以及學習感嘆句的表達方法。聽、說、

教學反思

讀、寫是貫穿本節(jié)課的活動主線，在課堂教學中采用談話法、圖片展示法、競

賽教學法以及小組合作學習等形式讓學生在活動中掌握本課的教學