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文檔簡介

小學(xué)二年級上冊音樂教案小學(xué)二年級上冊音樂教案1教學(xué)目標:1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點:完整準確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點:能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準備:錄音機、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程:一、開始部分:1、聽音樂起立、問好、入座!2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分:1、導(dǎo)入。2、《國旗國旗真美麗》(1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。(3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。(4)隨錄音填唱歌詞。(5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快。(6)學(xué)生之間展開評價,找出不足。(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。3、表演《國旗國旗真美麗》(1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學(xué)會歌曲。(2)分小組邊唱邊表演,自編動作。三、結(jié)束部分:教師小結(jié),學(xué)生討論。小學(xué)二年級上冊音樂教案2課時目標:1.嘗試用輕柔的聲音表現(xiàn)出云的輕盈和飄逸。2.嘗試將課本的歌謠編創(chuàng)完整,并準確讀出。教學(xué)重點:在撕云,唱云,跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。教具準備:鋼琴,錄音機,教學(xué)磁帶,紙教學(xué)過程:一.組織教學(xué)二.復(fù)習(xí)歌曲《?!啡巹?chuàng)與活動:編創(chuàng)歌謠1.課前板書好歌謠2.生看黑板試朗讀歌謠3.師生討論,在歌謠中缺少的地方應(yīng)填什么?4.生匯報自己的編創(chuàng)結(jié)果。5.生邊讀邊拍,讀準節(jié)奏四.表演《云》1.師手工剪紙表演導(dǎo)入師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云,出示:老師剪的是什么?2.設(shè)問:云給你的感覺是輕飄飄的?還是沉甸甸的?3.指導(dǎo)學(xué)生用紙也撕出一朵云來,氣息訓(xùn)練設(shè)問:用手捏著你的“云”的一端,怎樣吹,才能讓云飄動但又不會飛走?4.生嘗試練習(xí):緩緩地吹出5.生邊讀邊拍,讀準節(jié)奏。五.表演《云》1.師手工剪紙表演導(dǎo)入師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云,出示:老師剪的是什么?2.設(shè)問:云給你的感覺是輕飄飄的?還是沉甸甸的?3.指導(dǎo)學(xué)生用紙撕出一朵云來,氣息訓(xùn)練。設(shè)問:用手捏著你的“云”的一端,怎樣吹,才能讓云飄動又不會飛走?4.生嘗試練習(xí):緩緩地吹出。5.師在琴上彈奏歌曲前八小節(jié)旋律,請學(xué)生用“U”輕輕哼出,感覺就像輕輕吹動天上的云。教學(xué)反思整一堂課,學(xué)生基本能積極地參與到我的課堂,課堂氣氛也相對輕松愉悅,但在教學(xué)目標達成上還存有遺憾,難點的解決沒有很好的體現(xiàn)出音樂性以及難點的滲透在之前的環(huán)節(jié)落實的也不夠理想,有些課堂評價語沒有體現(xiàn)出有效性?!对啤愤@首歌曲我的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會歌曲,并通過自己對歌曲的理解,與美術(shù)學(xué)科進行整合,通過學(xué)生動手制作云來更深層次的理解歌曲。在課的設(shè)計時,我針對低年級學(xué)生的身心特點和心理需求出發(fā),抓住學(xué)生們愛游戲、愛看動畫的特性,因此,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和安排上,注意激發(fā)學(xué)生的興趣,采用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,使他們在感受音樂的同時,學(xué)到知識,發(fā)展想象力、模仿力和記憶力。課的一開始,我就用變魔術(shù)的方式,吸引學(xué)生的注意力,通過老師動手用紙撕云,激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望,同時也達到了點題的效果,為了讓學(xué)生更好的、更準確的理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)生年齡小的情況下,通過制作出形象、生動的Flash動畫,用直觀的畫面幫助學(xué)生記憶、學(xué)習(xí)?!兑魳氛n程標準》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方面,那就是:審美體驗價值。音樂教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,是學(xué)生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感……我在進行備課的時候就充分地考慮到了音樂的特點,考慮到了音樂課應(yīng)該以音樂為主,以學(xué)生的聽賞感受為主。因此自己的教案設(shè)計能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體的音樂學(xué)習(xí)活動,突出了對情緒、情感的感受和體驗,在實施過程中也切實地感受到這樣的設(shè)計還是很有效的,學(xué)生在音樂聲中所進行的多種活動都能夠幫助學(xué)生感受和理解歌曲,同時學(xué)生也為音樂的優(yōu)美旋律所吸引。下課后,好多孩子都問我說老師下一次我們還聽不聽?但是我還是覺得有一點遺憾,那就是對最后一首歌的欣賞沒有盡興,因為時間的緣故,沒有再進一步更深一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。小學(xué)二年級上冊音樂教案3一、感受強弱1、聽音樂進教室(1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。(2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步1、老師進行示范,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。一拍一動。2、配上音樂,請學(xué)生進行往前踏步,后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動作。三、學(xué)唱《小小的船》1、導(dǎo)入新課師問碧藍的天空中,繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。2、邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。3、有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)4、請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。5、師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。6、集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。7、做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)四、貼圖比賽將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價,選出優(yōu)勝組。五、想象創(chuàng)編發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你會在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?六、總結(jié)下課師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!小學(xué)二年級上冊音樂教案4教學(xué)內(nèi)容游戲3課時第1課時教學(xué)目標一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》,通過錄音與教師范唱,引導(dǎo)同學(xué)用輕巧的聲音,清晰準確地演唱歌曲。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)個人設(shè)計扮演歌曲的方式方法,并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。重點、難點1、學(xué)唱歌曲《火車開了》2、扮演歌曲《火車開了》3、三聲部節(jié)奏練習(xí)教具準備錄音機、磁帶教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學(xué)習(xí)、1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動聲;大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動聲,2、先研討各種聲響,再把節(jié)奏填寫完整;3、分組讀各組節(jié)奏,再合。[可進行漸強(火車來了)漸弱(火車開走了)的練習(xí)以增強興趣感。]4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。5、、教師范唱歌曲《火車開了》,邊唱邊擊拍,引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍,并提醒同學(xué)注意歌曲的準確性。6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》,鼓勵同學(xué)自創(chuàng)動作,并從同學(xué)的自創(chuàng)動作中選編成歌扮演進行扮演活動。三、小結(jié)、鼓勵與褒揚,指出缺乏之處。教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容游戲課時第2課時教學(xué)目標一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗樂曲鮮明的音樂形象,并即興扮演,體驗隨意做動作的感受。二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏,結(jié)合歌謠,歌詞組成“開火車”三、游戲活動,引導(dǎo)同學(xué)主動參與、積極投入游戲活動中。四、通過自主創(chuàng)編動作扮演,增強同學(xué)的自信心,激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。重點、難點1、欣賞樂曲《火車波爾卡》2、游戲《火車開了》教具準備錄音機、磁帶教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學(xué)習(xí)、1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。1)初聽,啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進行音樂想象;想到什么?并說說;后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的簡介,說說樂曲中的火車是怎樣開的。2)復(fù)聽,鼓勵同學(xué)進入角色地進行扮演,(教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)同學(xué)參與即興扮演)2、開火車,游戲《火車開了》。3、歌謠學(xué)習(xí),要求讀拍準確、清晰;4、講清游戲規(guī)則,先分組,再要求每人準備好自身要報的站名。5、分組練習(xí),教師分別指導(dǎo)。6、分組扮演。二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容游戲課時第3課時教學(xué)目標一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗樂曲生動活潑的情緒,并能隨樂曲即興創(chuàng)編動作進行扮演。二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》,通過錄音與教師的范唱,同學(xué)能夠通過默唱記住歌詞,準確歌中一字多音處。三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲,拓寬同學(xué)音樂視野。重點、難點1、欣賞樂曲《捉迷藏》2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》3、游戲扮演《躲貓貓》教具準備錄音機、磁帶教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。二、新課學(xué)習(xí)、1、談話、結(jié)合生活,引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。1)初聽,啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進行音樂想象;想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。2)復(fù)聽,鼓勵學(xué)自身創(chuàng)編動作(不限動作)進行體驗。3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族,和“躲貓貓”即“捉迷藏”。4、教師范唱,讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏,在最短時間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會歌曲。5、游戲、師生一起商量后進行游戲。要求、游戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。教學(xué)隨筆本課是圍繞著音樂游戲,在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動作游戲,培養(yǎng)了同學(xué)的膽子,和協(xié)作能力小學(xué)二年級上冊音樂教案5教學(xué)重點:感受歌曲、樂曲歡快的情緒。教學(xué)難點:感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。教學(xué)用具:課件、打擊樂器、錄音資料。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入階段目標:激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。二年級導(dǎo)語:今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲的速度有什么變化?教師操作:播放樂曲的錄音。學(xué)生活動:完整的欣賞全曲。二、初聽樂曲、感受樂曲情緒階段目標:完整初聽,了解樂曲的基本情緒。學(xué)生回答:這首樂曲,前面部分的速度是較慢的,后面部分的速度較快。過渡語:回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事,但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的,那我們就來聽一聽這一部分,聽完以后,請你們想象故事發(fā)生的時間和地點。教師操作:播放樂曲第一段錄音。三、分段欣賞樂曲階段目標:更深入地了解樂曲的內(nèi)容,感受樂曲的情緒。1、欣賞樂曲第一部分。學(xué)生活動:聽第一部分旋律。生:時間是早上,地點是在森林里。師:對那思念林的景色是什么樣的呢?生1:非常安靜。生2:非常美,有大樹、小草,還有各式各樣的花。生3:有漂亮的花,蘑菇,還有很多的霧氣。過渡語:下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分,感受一下大森林清晨的美麗景色,并且新生音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了,沉睡的森林蘇醒了。教師操作:播放第一部分旋律。學(xué)生活動:再欣賞第一部分旋律,跟著旋律做動作。過渡語:剛才,我們仔細欣賞了第一樂曲的第一部分,作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。2、欣賞樂曲第二部分。過渡語:現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學(xué)們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同?這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化?教師操作:播放第二段錄音。學(xué)生活動:欣賞第二部分樂曲。生:速度比較快,力度比較強,節(jié)奏鮮明,旋律跳躍,情緒歡快熱烈。過渡語:同學(xué)們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè),你門在來聽一聽,能聽到什么聲音。教師操作:再次播放第二段樂曲。生:有三角鐵的聲音。生:有敲打東西的.聲音。生:;我聽見了叮叮當當?shù)穆曇?。好象是打鐵的。師:請同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。生:森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。小結(jié):這首樂曲叫做《森林的鐵匠》,又叫做《鐵匠波爾卡》,是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒,樂曲十分生動形象,經(jīng)常在音樂會上演奏。師:你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?生:小提琴、長笛。小結(jié):它是一首管弦樂曲。四、完整地欣賞樂曲階段目標:完整的欣賞音樂。過渡語:現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動作。教師操作:播放課件,觀看課件,聽音樂,隨學(xué)生一起做律動。教師提問:今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》,欣賞后你懂得了什么道理。學(xué)生回答1:勞動的愉快的。學(xué)生回答2:勞動是光榮的。小學(xué)二年級上冊音樂教案6一、感受強弱1、聽音樂進教室(1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。(2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步1。老師進行示范,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。一拍一動。2。配上音樂,請學(xué)生進行往前踏步,后退踏點的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動作。三。學(xué)唱《小小的船》1.導(dǎo)入新課師問碧藍的天空中,繁星一閃一閃的??罩羞€缺了什么呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。2。邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。3。有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)4。請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。5。師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。6。集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。7。做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)四、貼圖比賽將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價,選出優(yōu)勝組。五、想象創(chuàng)編發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你會在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?六、總結(jié)下課師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!小學(xué)二年級上冊音樂教案7教學(xué)內(nèi)容:1、唱《云》2、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會教學(xué)目標:1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識,了解大自然的神奇變化。3、通過秋蟲音樂會,學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。教學(xué)重點:能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》教學(xué)難點:通過我的創(chuàng)造,學(xué)生的音樂方面的一些能力有所提高。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀!今天老師要給大家猜一個謎語,猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火,說是雨來又不落,有時能遮半邊天,有時只見一朵朵。生:云師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來了?。ǔ鍪菊n件)小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀!二、播放音樂《云》師:讓我們和白云姐姐一起唱起來吧!(1)完整聆聽范唱,老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍(拍手,點手心或拍手、拍肩等,邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律)(2)用回聲法學(xué)唱歌曲。(3)體會歌曲的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。三、拓展小知識:美麗的云師:小朋友們唱的真好聽,你們知道云是怎么形成的?師:讓老師來告訴你們吧?。ㄖv解云的形成)云也是多姿多彩的,讓我們欣賞云的幾幅圖片。四、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會師:在這么美麗的天空下,許多小動物們在野外開起了音樂會,可熱鬧了。瞧!還有的小動物當起了指揮家。(出示秋蟲音樂會的圖)讓我們也來當一回小指揮家吧!(老師簡單地示范指揮的動作,學(xué)生跟著老師模仿)(1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復(fù)時,用不同的動作表示(2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”再次播放音樂,學(xué)生模仿指揮動作,老師啟發(fā)他們在音樂的力度,速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應(yīng)的改變,不必要求學(xué)生的指揮動作規(guī)范化,重在體驗樂曲的情緒。(3)學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲,讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器,配合音樂進行表演,由音樂感覺好的學(xué)生指揮。五、小結(jié):今天,我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會,小朋友們都當了一回小指揮家,渡過了一個快樂的音樂會。小學(xué)二年級上冊音樂教案8教學(xué)內(nèi)容:1、唱《云》2、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會教學(xué)目標:1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》。2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識,了解大自然的神奇變化3、通過秋蟲音樂會,學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心,學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。教學(xué)重點:能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》。教學(xué)難點:通過我的創(chuàng)造,學(xué)生的音樂方面的一些能力有所提高。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了,外面的景色真是美極了,藍的天,青的山、綠的海,五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀!今天老師要給大家猜一個謎語,猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火,說是雨來又不落,有時能遮半邊天,有時只見一朵朵。生:云師:小朋友們真聰明,瞧!白云姐姐唱著歌向我們走來了?。ǔ鍪菊n件)小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀!二、播放音樂《云》師:讓我們和白云姐姐一起唱起來吧?。?)完整聆聽范唱,老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍(拍手,點手心或拍手、拍肩等,邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律)。(2)用回聲法學(xué)唱歌曲。(3)體會歌曲的情緒,引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。三、拓展小知識:美麗的云師:小朋友們唱的真好聽,你們知道云是怎么形成的?師:讓老師來告訴你們吧?。ㄖv解云的形成)云也是多姿多彩的,讓我們欣賞云的幾幅圖片。四、我的創(chuàng)造:秋蟲音樂會師:在這么美麗的天空下,許多小動物們在野外開起了音樂會,可熱鬧了。瞧!還有的小動物當起了指揮家。(出示秋蟲音樂會的圖)讓我們也來當一回小指揮家吧?。ɡ蠋熀唵蔚厥痉吨笓]的動作,學(xué)生跟著老師模仿)(1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復(fù)時,用不同的動作表示(2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”,再次播放音樂,學(xué)生模仿指揮動作,老師啟發(fā)他們在音樂的力度,速度發(fā)生變化時,指揮動作也要做相應(yīng)的改變,不必要求學(xué)生的指揮動作規(guī)范化,重在體驗樂曲的情緒。(3)學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲,讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器,配合音樂進行表演,由音樂感覺好的學(xué)生指揮。五、小結(jié):今天,我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會,小朋友們都當了一回小指揮家,渡過了一個快樂的音樂會。小學(xué)二年級上冊音樂教案9一、組織教學(xué)二、1、節(jié)奏律動今天我們要一起外出,請大家跟上老師的節(jié)拍,可不要掉隊喲!(出示節(jié)奏)××××××××走快點快點快點走合右左右左右左右(合:拍手右:右手拍腿左:左手拍腿)生:模仿拍節(jié)奏。師:走的節(jié)奏是怎樣的?生:部分學(xué)生起來走動,拍出走的節(jié)奏:×××××……三、聽賞《阿細跳月》1.教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。2.教師將音樂完整地放一遍,讓學(xué)生圍成圓圈,席地而坐,安靜地欣賞。3.教師講解阿細人的″跳月″故事。4.再聽音樂一遍,老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏四、課時結(jié)束小學(xué)二年級上冊音樂教案10課題:《時間的歌》課時:3——1教學(xué)目標:在音樂實踐中,準確有感情地演唱《時間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點:準確有感情地演唱《時間像小馬車》教學(xué)難點:加入打擊樂伴奏教學(xué)準備:電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程:一、開始部分:1、聽音樂問好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分:1、導(dǎo)言:2、表演《在鐘表店里》(1)完整地聆聽音樂錄音。(2)提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽樂曲。(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識4、表演《時間像小馬車》(1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。(2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會歌曲。(3)提示學(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動作,有鑼鼓镲伴奏。5、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分:小結(jié)。結(jié)束全課。小學(xué)二年級上冊音樂教案11教學(xué)內(nèi)容1、欣賞《布老虎》(管弦樂合奏)2、欣賞《舞龍》(民族打擊樂合奏)教學(xué)目標:1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三個樂段。2、感受并說出樂曲兩個主題的情緒,隨音樂用動作模仿表演布老虎的形象。3、感受《舞龍》歡快、熱烈的情緒。4、學(xué)生編創(chuàng)簡單的《舞龍》節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動作)。教學(xué)過程1、導(dǎo)入欣賞《布老虎》教師出示布老虎實物或圖片,請學(xué)生說一說布老虎的形狀等特點,然后提示學(xué)生聆聽音樂時,應(yīng)重點感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。2、初聽樂曲(1)完整聆聽樂曲。(2)學(xué)生說一說初步的感受。3、分段欣賞(1)欣賞第一樂段。①聆聽第一樂段,學(xué)生感受音樂情緒。②第二次聆聽,學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“威武”主題。③學(xué)生用“梆”隨音樂模唱主題,用較為“渾厚“的聲音,表現(xiàn)布老虎威嚴的樣子。④第三次聆聽,學(xué)生用動作隨音樂模仿。(2)欣賞第二樂段。①聆聽第二樂段,學(xué)生感受音樂情緒。②第二次聆聽,學(xué)生聯(lián)想布老虎的神態(tài),為主題命名為“溫順“主題。③用“嚕”隨音樂模唱主題,用較為柔美的聲音表現(xiàn)布老虎溫順的樣子。④第三次聆聽,學(xué)生用動作隨音樂模仿。(3)欣賞第三樂段。①聆聽第三樂段,請學(xué)生說說聽出了哪段旋律。②教師總結(jié):在這個樂段里,出現(xiàn)了“威武”和“溫順”兩個主題,而且這兩個主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。③復(fù)聽第三樂段,用圖示表示老虎兩個主題的進行。4完整欣賞(1)完整欣賞樂曲,學(xué)生分辨三個不同的樂段。(2)學(xué)生感受樂曲的音樂形象。5、導(dǎo)入欣賞《舞龍》(1)我國民間有許多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們在節(jié)日里經(jīng)??吹降摹拔椠垺保彩俏覈耖g的一種習(xí)俗,在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來歡慶節(jié)日。(2)教師播放視頻,介紹舞龍。6、聆聽全曲(1)聆聽樂曲,教師提示學(xué)生注意樂曲中了哪幾件打擊樂器。(2)教師總結(jié):這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲,同時加進了吹奏樂器,為樂曲增加了熱烈的氣氛。7、復(fù)聽樂曲(1)請同學(xué)們分辨主,聽出了什么樣的節(jié)奏?教師可提示第一課《花蛤蟆》中的幾種節(jié)奏。(2)教師總結(jié):樂曲的節(jié)奏非常復(fù)雜,有幾種經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏,如“XX”“XXXXX”“XXX”“X。XXXXO”。8、編創(chuàng)《舞龍》(1)師生根據(jù)樂曲中的節(jié)奏,合作編創(chuàng)自己的打擊樂合奏《舞龍》。(2)學(xué)生演奏師生合作編創(chuàng)的節(jié)奏??煞纸M演奏一種節(jié)奏,也可全體一起演奏。用自制的打擊樂器演奏:水桶代替大鼓,用鼓棰或手掌敲擊;桌子代替小堂鼓,用筷子敲擊;鐵制鉛筆盒或鐵盒代替小镲,用小棍敲擊;用拍手代替大鑼。小學(xué)二年級上冊音樂教案12一、教學(xué)目標:1、通過欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3、在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。4、樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。二、教學(xué)重點:1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。2、學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。三、教學(xué)難點:附點節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用,吐字的清晰靈巧。四、教具準備:多媒體課件、磁帶。五、教學(xué)過程:(一)組織教學(xué)師生互相問好(二)導(dǎo)入:師:同學(xué)們,我來給大家讀一首小詩,請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物?“獨坐池塘如虎踞,綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲?”(青蛙)師:這是毛澤東13歲時創(chuàng)作的一首小詩,名叫《詠蛙》,下面我們一起齊讀一遍。提問:誰知道,青蛙又叫什么?(蛤?。煟航裉煅剑覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲,你們想學(xué)嗎?那我先要考考你,聽好了:請同學(xué)們仔細聽,老師有問題考考你。想一想,算一算,看誰的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?師:回答完全正確,讓我們一起聽一聽這首歌吧。(出示課題)(三)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》1、聽范唱:提問:歌曲的情緒?師:今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。2、識譜(出示譜)(1)師生一起數(shù)小節(jié)(2)觀察譜子中有顏色的小節(jié)提問:哪兩個小節(jié)應(yīng)該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢?(3)譜子中有一句是沒有重復(fù)的,是哪一句?(老師帶著唱一唱)(3)師生接唱歌譜3、讀詞:(1)教師范讀(2)跟讀說一說:哪個地方覺得讀起來有點困難?(3)教讀附點節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏(4)齊讀(5)教師講解歌詞:提問:這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎?(講解:蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)(創(chuàng)設(shè)情境)提示:快樂的心情,用好聽的聲音演唱。4、唱詞:(1)師生接唱要求:老師唱有顏色的,學(xué)生唱沒顏色的。(2)老師帶唱一遍。注意:跳躍的感覺唱出來。發(fā)聲方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫聲一樣洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴)(4)學(xué)生齊唱。(5)指名唱。(四)續(xù)編歌詞兩只蛤蟆……三只蛤蟆……小結(jié):同學(xué)們大家都因該知道,蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當我們看到它們受傷害時,我們應(yīng)該(保護它們)。讓我們一起說:保護青蛙,頂呱呱。保護環(huán)境,靠大家。完整演唱:要求:帶著對青蛙的喜愛之情演唱。拓展:師:正因為大家都非常喜歡青蛙,所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲,下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。提問:歌曲的情緒?(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)(播放《花蛤蟆》視頻)如果同學(xué)們對描寫青蛙的歌曲感興趣,課下你們搜一搜,下節(jié)課我們可以一起聽一聽。小學(xué)二年級上冊音樂教案13教學(xué)目標:一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物二、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學(xué)重難點:從音樂中感受所描繪的動物形象,理解本課主題——美麗的動物教學(xué)課時:3課時第一課時內(nèi)容:表演《金孔雀輕輕跳》1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。3、學(xué)幾個傣族舞的動作,讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一部分學(xué)生唱歌,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。第二課時內(nèi)容:聆聽《龜兔賽跑》1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事,可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂,想象哪個可以代表龜,哪個可以代表兔?問:說一說龜?shù)囊魳罚?/p>

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