初中心理健康教育課件：青春期性別認(rèn)同心理輔導(dǎo)

初中心理健康教育

青春期性別認(rèn)同

心理輔導(dǎo)1.了解青春期男女生的生理性別差異。2.了解青春期男女生的社會(huì)性別差異。3.結(jié)合男女生的心理優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的性別自我的認(rèn)可，激發(fā)上進(jìn)心。活動(dòng)目標(biāo)女生口號(hào)：我是女生（拍手），我快樂(lè)（拍腿）！我是女神（拍手）！我自豪（伸出雙手拇指）！男生口號(hào)：我是男生（拍手），我快樂(lè)（拍腿）！我是男神（拍手）！我自豪（伸出雙手拇指）！熱身活動(dòng)：（請(qǐng)展示自己的自信）

男女生的生理區(qū)別。男：短發(fā)、喉結(jié)突出、骨胳粗大、肌肉壯碩、力氣大、聲音低沉女：長(zhǎng)發(fā)、乳腺發(fā)達(dá)、骨盆寬大、皮膚細(xì)膩、皮下脂肪豐富、嗓音尖細(xì)一、生理性別二、社會(huì)性別

社會(huì)性別：是指人們心理上對(duì)自己性別角色的認(rèn)同。

社會(huì)性別，是一切社會(huì)認(rèn)為適合于女孩和男孩、男人和女人以及非男女二元身份者的角色、行為、活動(dòng)、屬性和機(jī)會(huì)，以及男性之間、女性之間、非二元身份者之間和不同性別之間的關(guān)系。判斷通常這樣的行為是屬于男生還是女生？行為：1.喜歡疊千紙鶴；2.很容易就把老師的批評(píng)拋出腦后；3.看到蟑螂便尖叫起來(lái)；4.討厭逛街；5.出去旅游總喜歡帶大包小包的東西；6.房間總是一團(tuán)糟；7.喜歡刺激，富有挑戰(zhàn)性，活動(dòng)劇烈的運(yùn)動(dòng)8.性格特征溫柔善良，細(xì)心認(rèn)真二、社會(huì)性別女：1、3、5、8男：2、4、6、7你們覺(jué)得剛才哪一種問(wèn)好方式最為別扭呢？二、社會(huì)性別（1）微笑著注視對(duì)方，點(diǎn)頭，說(shuō)：“你好！”（2）伸出右手與對(duì)方握手說(shuō)：“你好！”。（3）與對(duì)方擁抱拍背說(shuō)：“你好！”。第三種，因?yàn)榍啻浩诘奈覀冃睦砩细惺艿搅耍耗信怯袆e的。

初中生社會(huì)性別的發(fā)展受到多種因素的影響，包括家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。家庭教養(yǎng)方式、學(xué)校的教育內(nèi)容和同伴交往都會(huì)影響學(xué)生的性別角色認(rèn)知和行為。例如，母親的教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生的社會(huì)行為和同伴交往有顯著影響，接納和溫暖的教養(yǎng)方式可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)能力?。此外，大眾媒體和學(xué)校課程中的性別刻板印象也會(huì)影響學(xué)生的性別認(rèn)知?。

當(dāng)前，初中生社會(huì)性別發(fā)展中存在一些問(wèn)題和趨勢(shì)。研究表明，初中生中雙性化現(xiàn)象越來(lái)越普遍，而傳統(tǒng)的單一性別角色類型（如男性化和女性化）在減少?。這種現(xiàn)象可能與社會(huì)的多元化和性別平等觀念的普及有關(guān)?。然而，性別刻板印象和歧視仍然存在，需要在教育和社會(huì)環(huán)境中加以改進(jìn)。?二、社會(huì)性別小故事：有一對(duì)年輕夫婦，都是生物學(xué)家，很恩愛(ài)。有一天，他們像往常一樣鉆進(jìn)了森林考察，可當(dāng)他們爬過(guò)一個(gè)山坡時(shí)，頓時(shí)呆住了。一只老虎正對(duì)著他們。僵持了幾分鐘時(shí)間，老虎朝他們走來(lái)，然后開(kāi)始小跑，然后越跑越快。就在這時(shí)，那個(gè)男的突然喊了一聲……”，

然后自顧自地飛快跑開(kāi)了。奇怪的是，老虎也突然改變了方向，朝那男的追了過(guò)去。隨后那邊就傳來(lái)了慘叫聲，而女的卻平安地逃了回來(lái)。請(qǐng)問(wèn)你怎么評(píng)價(jià)這個(gè)男生物學(xué)家？三、悅納自己“照顧好女兒，好好活下去！”男人用這種勇敢的方式表達(dá)了對(duì)妻子的最真摯的愛(ài)。第一反應(yīng)是男人自私，膽小，懦弱，不負(fù)責(zé)任......幾乎所有的人都說(shuō)“活該”那男人喊的是什么？三、悅納自己其實(shí)男人是生物學(xué)家，他知道：在那種情況下，老虎只會(huì)攻擊逃跑的人，這是老虎的天性。多么勇敢的丈夫、爸爸，多么堅(jiān)強(qiáng)的勇?lián)彝ヘ?zé)任的媽媽。

男生要像爸爸一樣勇敢，女生女生要像媽媽一樣有責(zé)任感?？墒?，有一小部分家長(zhǎng)的重男輕女的傳統(tǒng)觀念會(huì)造成他們對(duì)孩子的教育方式發(fā)生了扭曲。這可能造成孩子心理上性別角色的認(rèn)同的茫然。請(qǐng)看小品《我是女孩嗎？》三、悅納自己小品：《我是女孩嗎？》琴回家了，甩了一下長(zhǎng)發(fā)，轉(zhuǎn)一圈說(shuō)，我的裙子真漂亮。爸爸說(shuō)，爸爸只有一個(gè)女兒，你得替爸爸圓了兒子的夢(mèng)，我要把你當(dāng)男孩養(yǎng)，留短發(fā)、不許穿裙子。要像男孩子一樣打架等等。三、悅納自己

小品：《我是女孩嗎？》琴的父親從小就把琴當(dāng)男孩子養(yǎng)，讓她養(yǎng)成了男孩子的性格和心理狀態(tài)。上初二后發(fā)現(xiàn)自己一直對(duì)異性無(wú)好感?？墒牵铣跞?，戀上了與自己同是女人的歷史老師。三、悅納自己小組討論：爸爸做得對(duì)嗎?如果你是琴，你將怎樣對(duì)爸爸說(shuō)？你會(huì)向爸爸要什么玩具？或者你想玩什么游戲？三、悅納自己

爸爸的做法不對(duì)。會(huì)向爸爸要芭比娃娃等玩具......男女生都有屬于各自的性別優(yōu)勢(shì)。

心靈訓(xùn)練一：我喜歡我在訓(xùn)練卡上填寫(xiě)：我喜歡我是

生，因?yàn)槲?/p>

。

送給自己的閨蜜，或者好朋友。三、悅納自己心靈訓(xùn)練二：勇敢體驗(yàn)游戲：摸箱子摸箱子：箱子里有兩種動(dòng)物。老師請(qǐng)同學(xué)，到講臺(tái)上來(lái)，通過(guò)觸摸，告訴同學(xué)們箱子里是什么動(dòng)物？三、悅納自己心靈訓(xùn)練二：勇敢體驗(yàn)游戲：摸箱子摸箱子：箱子里有兩種動(dòng)物。老師請(qǐng)同學(xué)，到講臺(tái)上來(lái)，通過(guò)觸摸，告訴同學(xué)們箱子里是什么動(dòng)物？三、悅納自己幾個(gè)男生