2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 走進(jìn)天文館-年、月、日信息窗1 24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六走進(jìn)天文館——年、月、日信息窗124時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，包括時(shí)間的表達(dá)、轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元“走進(jìn)天文館——年、月、日”中的信息窗1，聯(lián)系學(xué)生已學(xué)的12時(shí)計(jì)時(shí)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法，并將其應(yīng)用于生活中的時(shí)間計(jì)算，如計(jì)算時(shí)間間隔、轉(zhuǎn)換時(shí)間等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表達(dá)時(shí)間。

2.提升學(xué)生的邏輯思維能力，能夠進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)換和計(jì)算。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，將24時(shí)計(jì)時(shí)法應(yīng)用于日常生活情境中。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“24時(shí)計(jì)時(shí)法”，包括24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念、表達(dá)方式以及如何將12時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。

-教學(xué)內(nèi)容將涵蓋：

-24時(shí)計(jì)時(shí)法的定義和特點(diǎn)。

-上午和下午時(shí)間的表示方法。

-時(shí)間轉(zhuǎn)換，如將12時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法。

-時(shí)間計(jì)算，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-理解和掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的基本概念。

-能夠熟練地進(jìn)行12時(shí)計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。

-能夠運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能會(huì)混淆上午和下午的時(shí)間表示，特別是在時(shí)間轉(zhuǎn)換時(shí)。

-在進(jìn)行時(shí)間計(jì)算時(shí)，如何正確處理跨日問(wèn)題，例如計(jì)算晚上9點(diǎn)到第二天早上8點(diǎn)的時(shí)間差。

-將抽象的時(shí)間概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解24時(shí)計(jì)時(shí)法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生參與討論如何將理論應(yīng)用到具體的時(shí)間計(jì)算中。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬生活場(chǎng)景中的時(shí)間安排，如規(guī)劃一天的作息時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫演示時(shí)間轉(zhuǎn)換的過(guò)程，增強(qiáng)直觀理解。同時(shí)，使用時(shí)間計(jì)算游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一天中不同時(shí)間段的圖片，如早晨上學(xué)、中午吃飯、下午放學(xué)和晚上睡覺(jué)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生回顧12時(shí)計(jì)時(shí)法，并提問(wèn)：“我們?nèi)绾斡脭?shù)字來(lái)表示這些時(shí)間點(diǎn)呢？”接著引出24時(shí)計(jì)時(shí)法，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先解釋24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，介紹它與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別。

-通過(guò)示例，展示如何將12時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，如上午9點(diǎn)轉(zhuǎn)換為09:00，下午2點(diǎn)轉(zhuǎn)換為14:00。

-接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)間計(jì)算，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

-教師通過(guò)板書(shū)和口頭解釋，展示時(shí)間計(jì)算的步驟和方法，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-最后，教師提出一些思考題，如：“為什么晚上8點(diǎn)在24時(shí)計(jì)時(shí)法中表示為20:00？”

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)時(shí)間轉(zhuǎn)換的任務(wù)，如將一組12時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)間轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成轉(zhuǎn)換，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和反饋。

-完成任務(wù)后，每組選代表分享轉(zhuǎn)換結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師通過(guò)提問(wèn)和回答，幫助學(xué)生鞏固24時(shí)計(jì)時(shí)法的知識(shí)點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一些生活場(chǎng)景的題目，如：“如果你下午5點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)，連續(xù)做了2小時(shí)，你完成作業(yè)的時(shí)間是幾點(diǎn)？”

-學(xué)生獨(dú)立完成題目，教師提供即時(shí)反饋。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用24時(shí)計(jì)時(shí)法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在理解24時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)，對(duì)上午和下午的時(shí)間轉(zhuǎn)換存在一定的困難，尤其是在跨越中午12點(diǎn)的時(shí)間計(jì)算上。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)際案例和練習(xí)，特別是在轉(zhuǎn)換中午12點(diǎn)前后的時(shí)間時(shí)，通過(guò)更多的實(shí)例幫助學(xué)生掌握轉(zhuǎn)換規(guī)則。此外，可以引入更多互動(dòng)游戲，如時(shí)間轉(zhuǎn)換接力賽，以提高學(xué)生的參與度和興趣。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-天文館參觀記錄：提供一份模擬的天文館參觀時(shí)間表，其中包含了一天中不同時(shí)間段的參觀活動(dòng)，學(xué)生可以用來(lái)練習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換和應(yīng)用。

-時(shí)間管理小冊(cè)子：制作一本小冊(cè)子，內(nèi)容包括日常生活中不同活動(dòng)的時(shí)間規(guī)劃，如起床、上學(xué)、午餐、運(yùn)動(dòng)、做作業(yè)、睡覺(jué)等，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)規(guī)劃自己的日常時(shí)間。

-時(shí)間主題故事書(shū)：選擇一些包含時(shí)間概念的兒童故事書(shū)，如《小時(shí)針和大時(shí)針的故事》，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生更自然地理解時(shí)間知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家里與父母一起制定一周的時(shí)間管理計(jì)劃，使用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄每天的活動(dòng)，這樣可以提高學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)學(xué)校生活的不同時(shí)間點(diǎn)，如上課、下課、午餐等，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示，并在班級(jí)內(nèi)分享自己的觀察。

-讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)小故事，故事中需要包含時(shí)間的元素，使用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)描述故事中發(fā)生的事件。

-學(xué)生可以收集不同城市的時(shí)間表，如火車站、機(jī)場(chǎng)的班次時(shí)間，分析并比較不同城市的時(shí)間差異，了解時(shí)區(qū)的概念。

-教師可以組織一次時(shí)間主題的班級(jí)討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的時(shí)間問(wèn)題，并討論如何使用24時(shí)計(jì)時(shí)法解決這些問(wèn)題。

-學(xué)生可以參與制作一個(gè)時(shí)間主題的班級(jí)墻報(bào)，展示時(shí)間的知識(shí)，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用、時(shí)間的計(jì)算方法等。

-家庭作業(yè)可以包括設(shè)計(jì)一份個(gè)人時(shí)間表，學(xué)生需要將一天的活動(dòng)按照24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)安排，并在第二天與同學(xué)交流分享。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師將觀察學(xué)生的參與度，包括他們的發(fā)言頻率、合作態(tài)度和對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解程度。教師將給予即時(shí)反饋，指出學(xué)生的正確理解和應(yīng)用，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

2.成果評(píng)價(jià)：教師將檢查學(xué)生完成的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，如時(shí)間管理計(jì)劃表，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果。通過(guò)同學(xué)間的互評(píng)和教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，提高時(shí)間管理能力。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程的自我反思，讓學(xué)生思考如何將24時(shí)計(jì)時(shí)法應(yīng)用于日常生活，以及如何在日常生活中更好地管理時(shí)間，培養(yǎng)健康的生活方式。學(xué)生將記錄自己的反思，并在下一次課堂上分享自己的體會(huì)和計(jì)劃調(diào)整。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了24時(shí)計(jì)時(shí)法，這是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的知識(shí)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，希望大家能夠理解和掌握24時(shí)