Unit7 Animals（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語一年級下冊

Unit7Animals（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語一年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7Animals，主要包括動物名稱的學(xué)習(xí)和動物特征的描述，如顏色、大小等，以及相關(guān)句型和日常對話的練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與北師大版（一起）英語一年級下冊第7單元內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生在本單元將學(xué)習(xí)到不同動物的名稱，如cat、dog、bird等，以及描述動物特征的基本詞匯，如big、small、colorful等。此外，還將學(xué)習(xí)使用“Lookatthe...”和“Whatcoloris...？”等句型進(jìn)行日常交流。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行觀察和描述動物特征的能力。

2.提升學(xué)生通過英語交流信息，分享對動物的認(rèn)識和喜愛的情感。

3.增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的語音和語調(diào)感知能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型和詞匯，發(fā)展跨文化交際意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-動物名稱的記憶和應(yīng)用：如“cat”、“dog”、“bird”等詞匯的記憶和正確發(fā)音，以及在句子中的運用，例如：“Iseeacat.”

-基本顏色詞匯的學(xué)習(xí)：如“red”、“blue”、“green”等，以及如何用這些詞匯描述動物的顏色，例如：“Thebirdisred.”

-使用句型進(jìn)行交流：掌握“Lookatthe...”和“Whatcoloris...？”等句型，能夠在實際情景中正確使用，例如：“Lookatthedog.Whatcolorisit?”

2.教學(xué)難點：

-動物名稱的發(fā)音：一些動物名稱的發(fā)音對一年級學(xué)生來說可能較為困難，如“elephant”和“giraffe”，教師需要采用示范、模仿和游戲等方法幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。

-描述動物特征的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用英語描述動物的大小、顏色等特征，例如，如何區(qū)分“big”和“small”，教師可以通過實物展示、圖片對比等方式幫助學(xué)生理解和運用這些詞匯。

-句型的靈活運用：學(xué)生在實際對話中可能無法靈活運用所學(xué)句型，例如，當(dāng)詢問動物顏色時，可能會忘記使用“is”動詞，教師可以通過角色扮演、情景對話等方式讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)，以加深理解和記憶。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：校園內(nèi)英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、動物圖片庫、顏色卡片

-教學(xué)手段：實物展示、音頻播放、視頻觀看、角色扮演、游戲活動五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動物主題的歌曲或動畫片，吸引學(xué)生的注意力。接著，教師展示一些動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出它們的名字。然后，教師用英語重復(fù)這些動物名稱，讓學(xué)生初步接觸和感知英語單詞。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授新的動物名稱和顏色詞匯，通過展示實物或圖片，讓學(xué)生反復(fù)聽、說、讀這些單詞。接著，教師引入“Lookatthe...”和“Whatcoloris...？”等句型，通過示范和模仿，讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述動物。在此過程中，教師可以設(shè)計一些簡單的問答游戲，讓學(xué)生在實際語境中運用新學(xué)到的詞匯和句型。

-教學(xué)動物名稱：展示不同動物的圖片，如“cat”、“dog”、“bird”等，讓學(xué)生跟讀并記憶單詞。

-教學(xué)顏色詞匯：展示不同顏色的卡片，如“red”、“blue”、“green”等，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述顏色。

-教學(xué)句型：通過示范和模仿，讓學(xué)生學(xué)會使用“Lookatthe...”和“Whatcoloris...？”等句型。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每個小組選擇一個動物，用英語描述它的顏色和特征。學(xué)生可以在小組內(nèi)互相糾正發(fā)音和語法錯誤。之后，各小組向全班展示他們的成果，其他學(xué)生可以用“Lookatthe...”和“Whatcoloris...？”等句型提問。

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用英語描述其顏色和特征。

-全班展示：各小組向全班展示他們的成果，其他學(xué)生提問。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬去動物園的情景。學(xué)生需要用英語詢問動物的顏色和特征，并回答其他同學(xué)的問題。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實際語境中鞏固所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。

-角色扮演：學(xué)生模擬去動物園的情景，用英語進(jìn)行對話。

-對話練習(xí)：學(xué)生用“Lookatthe...”和“Whatcoloris...？”等句型進(jìn)行問答。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對動物名稱的學(xué)習(xí)較為順利，但在描述動物特征時，部分學(xué)生對于顏色詞匯的應(yīng)用不夠熟練，且在句型使用上存在一定的困難。另外，互動體驗環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為害羞或不夠自信。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，我將增加顏色詞匯的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲和小組競賽來提高學(xué)生的興趣和參與度。同時，我會更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，對于膽怯的學(xué)生，我會提供更多的個別指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信。此外，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會參與進(jìn)來，提高課堂的整體活躍度。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的英文繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些書籍不僅有助于學(xué)生鞏固動物名稱和顏色詞匯，還能提高他們的閱讀興趣。

-視頻資源：利用英文動畫片或教育視頻，如《PeppaPig》中關(guān)于動物的集數(shù)，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)動物名稱和特征描述。

-實物資源：準(zhǔn)備一些動物模型或玩具，讓學(xué)生在課堂上能夠直觀地看到和觸摸到真實的動物形象，增強學(xué)習(xí)體驗。

-互動游戲：開發(fā)或使用在線互動游戲，如動物拼圖、顏色匹配游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與父母一起查閱動物相關(guān)的英文資料，如動物百科全書，讓學(xué)生在家長的協(xié)助下擴展知識面。

-課堂活動：定期舉辦“動物知識分享會”，讓學(xué)生分享他們在課外學(xué)到的關(guān)于動物的知識，提高他們的信息搜集和表達(dá)能力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，每個小組選擇一種動物，研究其生活習(xí)慣、棲息地等，并制作英文報告或海報進(jìn)行展示。

-語音練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家里利用錄音設(shè)備或語音識別軟件練習(xí)英語發(fā)音，特別是動物名稱和顏色詞匯的發(fā)音。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中與家人進(jìn)行角色扮演游戲，模擬動物園導(dǎo)游與游客的對話，提高實際語言運用能力。

-詞匯卡片：制作動物名稱和顏色詞匯的卡片，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和記憶。

-文化了解：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中對待動物的態(tài)度和習(xí)俗，如西方國家對寵物的關(guān)愛，以及動物保護(hù)的重要性。八、九結(jié)語