解剖學基礎及人體正常結(jié)構(gòu)教案

解剖學基礎

及

人體正常結(jié)構(gòu)

教案

教案編寫說明

教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學實施方案。任課教師應遵

循專業(yè)教學計劃制訂的培訓目標，以課程標準為依據(jù)，在熟悉教材、了解

學生的基礎上，結(jié)合教學實踐經(jīng)驗，提前編寫設計好每門課程每個章節(jié)或

主題（項目、任務）的全部教學活動。教案可以按每堂課（一般以2節(jié)課

為宜，最多不超過4節(jié)課）設計編寫。教案編寫說明如下：

1、編號：按施教的順序標明序號（每堂課一個序號）。

2、教學課型表示所授課程的類型，請在理論課、實驗課、習題課、實

踐課及其它欄內(nèi)選擇打“J”。

3、題目：標明章、節(jié)或主題（項目、任務）。

4、教學重點、難點。

5、教學方式、手段和媒介。方式和手段指講授、討論、實驗等。教學

媒介指教科書、多媒體、模型、標本、掛圖、音像等教學工具。

6、教學過程（含復習舊課、引入新課、組織教學、啟發(fā)思維等）。將

授課的內(nèi)容按邏輯層次，有序設計編排。

7、討論、思考題和作業(yè)。提出若干問題以供討論，或作為課后復習時

思考，亦可要求學生作為作業(yè)來完成，以供考核之用。

8、參考書目：列出參考書籍、有關(guān)資料。

9、日期的填寫系指本堂課授課的時間。

課程教學基本信息

理論八7實踐77

課程名稱解剖學總學時數(shù)144學時0/學時"

任課教師職稱

授課對象專業(yè)班級：護理1305班共1班

授課時間201-201學年度第學期

選用全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材“解剖學

教材基礎”人民衛(wèi)生出版社

主要《解剖學基礎》主編:王懷生、李召出版單位:人民衛(wèi)生出

版社

參考

《解剖學基礎學習指導與習題集》主編:王懷生、李召出版

書目單位:人民衛(wèi)生出版社

素質(zhì)目標：

(1)明確學習目標，培養(yǎng)學生刻苦勤奮、嚴謹求實的

學習態(tài)度。

(2)培養(yǎng)學生具備積極、樂觀的品格、實事求是的工

作作風、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，勇于創(chuàng)新的意識。

(3)尊重、關(guān)心和愛護病人，體現(xiàn)人文關(guān)懷，具有團隊

合作精神和較強的人際溝通能力。

總體(4)通過人體解剖學教學的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成

教學吃苦耐勞和克服困難的精神。

目標知識目標：

要求

(1)描述各體部骨的名稱、位置、重要的骨性標志，

關(guān)節(jié)的類型和構(gòu)成，重要關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點，運動軸和運動方

式；闡述肌的分群，肌肉的名稱、位置，重要肌肉的起止、

作用和神經(jīng)支配，筋膜間隙及其形成物。

(2)描述各體部器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)特點，各器

官在各該系統(tǒng)中的聯(lián)屬及功能地位，器官的血管神經(jīng)分布和

淋巴回流，重要器官的巨視和微視解剖學。

(3)描述各體部主要血管、神經(jīng)的行徑、毗鄰、主要

分支和分布，淋巴結(jié)群的名稱、位置和收納范圍，主要淋巴

管的行徑和歸宿。

能力目標：

(1)人體解剖學的實踐性很強，學員積極參與課堂教

學和實驗課教學，通過尋找神經(jīng)、血管等微細結(jié)構(gòu)，充分的

課堂討論和交流，學會觀察、分析和解決實際問題。

(2)掌握人體表面標志的檢查，切開、剝離、暴露和

檢查器官的方法，正規(guī)和系統(tǒng)地觀察和描述各器官及結(jié)構(gòu)的

正常形態(tài)。

(3)學會將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進行串聯(lián)、歸納、

綜合，并通過有選擇的病例討論，體驗人體解剖學與臨床的

密切關(guān)系。

章/專題(項

主要內(nèi)容學時數(shù)

目、任務)

1.解剖學基礎的定義與地位，人

體的組成與分部常用的解剖學術(shù)

語

緒論、細胞基

2.細胞

本組織12h

課3.上皮組織

程4.結(jié)締組織

內(nèi)5.肌組織

容6.神經(jīng)組織

學

1.骨和骨連結(jié)

時運動系統(tǒng)24h

分2.骨骼肌

配1.消化系統(tǒng)的組成

2.消化管

消化系統(tǒng)統(tǒng)12h

3.消化腺

4.腹膜

1.呼吸道

呼吸系統(tǒng)2.肺12h

3.胸膜與縱隔

泌尿系統(tǒng)1.腎12h

2.輸尿管道

1.心

脈管系統(tǒng)2.血管24h

3.淋巴系統(tǒng)

1.男性生殖系統(tǒng)

生殖系統(tǒng)2.乳房和會陰10h

3.女性生殖系統(tǒng)

1.視器

感覺器10h

2.前庭蝸器

1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)

神經(jīng)系統(tǒng)2.周圍神經(jīng)系統(tǒng)24h

3.腦和脊髓的傳導通

L腎上腺

內(nèi)分泌系統(tǒng)2.垂體6h

3.甲狀腺及甲狀旁腺

解剖學基礎課程教案

周次/

授課時間第一周第二周次/第3-4節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項目任務一緒論、細胞基本組織

/任務）情景一、解剖學基礎的定義與地位，人體的組成與分部常用

名稱的解剖學術(shù)語

授課理論課（J）、實踐課（）、習題課（）、教學

2

方式理實一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標：1、培養(yǎng)求知、繼續(xù)學習和創(chuàng)新的能力；

2、通過人體解剖學教學的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成吃苦

耐勞和克服困難的精神。

知識目標：1,會陳述解剖學姿勢和常用的解剖學術(shù)語

教學

2,能說解剖學的定義及其在醫(yī)學上的地位，人體的組成與

目標

分布。

要求能力目標：人體解剖學的實踐性很強，學員積極參與課堂教

學和實驗課教學，通過尋找神經(jīng)、血管等微細結(jié)構(gòu)，充分的

課堂討論和交流，學會觀察、分析和解決實際問題。

教學

多媒體課件

方法

教學

重點：解剖學的定義；人體的標準姿勢；常用的解剖學方

重點位術(shù)語；人體的組成。軸和面的概念及相互關(guān)系

難點難點：軸和面的概念及相互關(guān)系

一、組織教學及自我介紹

檢查學生到課情況和課前準備情況，組織課堂秩序。

二、課前介紹，引入新課

1、解剖學基礎的定義與地位

2、學習解剖學的方法與基本觀點

3、解剖學常用的術(shù)語

三、講授內(nèi)容：

情景一、緒論

一、解剖學基礎的定義與地位

教學

解剖學基礎一一研究正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)展規(guī)

內(nèi)容律的科學。

組織學-----是用顯微鏡觀察的方法研究正常人體微細結(jié)

構(gòu)的科學。

胚胎學-----是研究人體在發(fā)生、發(fā)育和生長過程中形態(tài)結(jié)

構(gòu)變化的科學。

解剖學基礎是一門重要的醫(yī)學基礎課程，它為其他基礎

醫(yī)學和臨床醫(yī)學的學習，提供正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和發(fā)生發(fā)育

規(guī)律的基礎知識，以便更好地理解和分析人體的正常生理功

能與病理變化，判斷器官與組織的正常與異常，從而對疾病

做出正確的診斷和治療。

探索和闡明人體器官與組織的形態(tài)特征、位置毗鄰關(guān)系、

生長發(fā)育規(guī)律和基本功能。根據(jù)研究和學習方法的不同，可

分為系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、影像應用解剖學和組織學、

胚胎學。

二、學習解剖學的基本觀點和方法

學習解剖學應以辯證唯物主義觀點為指導，全面正確的

認識人體結(jié)構(gòu)，在理論的基礎上記憶，運用理論聯(lián)系實際的

方法去學習。在學習的過程中，要建立進化發(fā)展的觀點、形

態(tài)與功能相互聯(lián)系的觀點、局部與整體統(tǒng)一的觀點，理論與

實際相結(jié)合的觀點。學習的目的是為了應用，學懂、記牢才

能靈活應用。解剖學中的名詞多，形態(tài)描述也多，因此，在

學習中切不可死記硬背，必須理論聯(lián)系實際，做到圖文結(jié)合,

理論學習與觀察實物相結(jié)合，必須充分利用標本、模型、掛

圖、切片和多媒體教學軟件等手段，建立形態(tài)概念、加深印

象，增加理解，鞏固記憶。

三、人體組成及分部

1、細胞細胞是組成人體的最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。

2、組織組織由形態(tài)相似、功能相近的細胞借細胞間質(zhì)結(jié)

合在一起而構(gòu)成。

人體有4種基本組織：上皮組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組織,

肌組織。

3、器官幾種不同的組織相互結(jié)合成具有一定的形態(tài)、完

成一定功能的器官。

4、系統(tǒng)功能相關(guān)的器官按順序連在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

人體有九大系統(tǒng)：運動系、消化系、呼吸系、泌尿系、

生殖系、脈管系、感覺器、神經(jīng)系、內(nèi)分泌系。

5、內(nèi)臟一一消化、呼吸、泌尿及生殖系統(tǒng)的大部分器官都

位于胸、腹、盆腔內(nèi)，并借一定的孔道與外界相通，總稱為

內(nèi)臟。

按照人體的形態(tài)和部位，可將人體分為頭、頸、軀干、

四肢4個部分。頭又分為顱部和面部。頸又分為頸部和項部。

軀干的前面又分為胸、腹、盆部和會陰。軀干的后面又分為

背和腰。四肢分為上肢和下肢，上肢分為肩、臂、前臂和手,

下肢分為臀、大腿、小腿和足。

四、常用解剖術(shù)語

（一）解剖學姿勢

解剖學姿勢又稱標準姿勢，即：身體直立，兩眼平視,

上肢下垂，下肢并攏，手掌足尖向前。

在對人體某一部位或某一器官進行描述時，不管是活體

還是尸體，也不管是直立還是臥位，都要以解剖學姿勢為準

進行描述。

(二)方位術(shù)語

1.上和下近透者為上，近足者為下。

2.前和后近腹面者為前，近背面者為后。

3.內(nèi)側(cè)和外側(cè)近正中線者為內(nèi)側(cè)，遠離正中線者為外

側(cè)。

4.內(nèi)和外凡屬空腔器官，在腔內(nèi)或靠近內(nèi)腔者為

內(nèi)；遠腔者為外。

5.淺和深接近身體表面或器官表面者為淺；反者

為深。

6.近側(cè)和遠側(cè)多用于四肢，近軀干者為近側(cè)；遠離軀干

者為遠側(cè)。

(三)人體的軸和面

1.軸包括矢狀軸、冠狀軸、垂直軸。

(1)垂直軸：為上下方向的軸線，垂直于水平面。

(2)矢狀軸：為前后方向的軸線，與垂直軸直角相交。

(3)冠狀軸：(額狀軸)為左右方向的軸線。與垂直軸和矢

狀軸垂直相交。

2.面(1)矢狀面：按前后方向?qū)⑷梭w縱切為左，右兩

部分的斷面。

(2)冠狀面：按左右方向?qū)⑷梭w縱切為前，后兩部

分的斷面。

(3)水平面：將人體橫切為上，下兩部分的斷面。

作業(yè)：

討論

1、名詞解釋：器官解剖學姿勢

練習2、簡答題：1、簡述人體的組成及分部？

2、人體的九大系統(tǒng)包括哪些？

1F業(yè)

3、如何描述人體的軸和面及方位術(shù)語？

教學本章講述解剖學的理論知識，讓大家了解解剖學這門課。

后記明確學習目標，培養(yǎng)學生刻苦勤奮、嚴謹求實的學習態(tài)度。

解剖學基礎課程教案

第周次/

授課時間第三周次/第3-4節(jié)

一周節(jié)次

章節(jié)（項目

任務一緒論、細胞基本組織

/任務）

情景二、細胞

名稱

授課理論課（J）、實踐課（）、習題課（）、教學

2

方式理實一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生團隊精神，樹立護理專業(yè)人員良好的

行為規(guī)范，學會關(guān)心、愛護、尊重病人，具有高尚的職業(yè)

道德水準，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。

教學

知識目標：會陳述細胞的基本結(jié)構(gòu)。

目標

能說出細胞膜的化學成分和結(jié)構(gòu)，細胞核的功能。

要求

能力目標：學會將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進行串聯(lián)、歸

納、綜合，并通過有選擇的病例討論，體驗人體解剖學與

臨床的密切關(guān)系。

教學

多媒體課件

方法

教學教學重點：細胞的基本結(jié)構(gòu)。

重點教學難點：細胞膜的化學成分和結(jié)構(gòu)，細胞核的功能。

難點

一、組織教學

檢查學生到課情況和課前準備情況，組織課堂秩序。

二、課前介紹，引入新課

我們在上節(jié)課學習了解剖學基本知識，大家都知道了

人體的基本構(gòu)造，那這些構(gòu)造都來完成什么樣的工作呢？

我們來看看人體的基本組成吧！

三、講授內(nèi)容：

教學情景二、細胞的基本結(jié)構(gòu)

人體由數(shù)以億計的細胞組成。細胞大小不一，一般都要

內(nèi)容

借助顯微鏡才能觀察到。人體細胞盡管各式各樣，但仍有

共同的基本結(jié)構(gòu)。

細胞分為：細胞膜、細胞質(zhì)（基質(zhì)、細胞器、內(nèi)含物）、細

胞核（核膜、核仁、染色質(zhì)和染色體）三部分。

一、細胞膜

細胞膜是細胞表面的一層薄膜，也稱質(zhì)膜。

（一）細胞膜的化學成分和結(jié)構(gòu)

主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類組成。

1、脂類主要為磷脂，脂類分子排列成內(nèi)外兩層。

2、蛋白質(zhì)主要以嵌入和附著兩種形式與雙層脂質(zhì)分子

相結(jié)合。蛋白質(zhì)分子在細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運作用中起著重要

作用。

3、糖類分布于細胞膜的外表面，以糖鏈的形式存在。

（二）細胞膜的功能

細胞膜具有維持細胞的形態(tài)，對細胞起保護作用；同時

在物質(zhì)交換中和接受刺激、傳遞信息等方面起著重要作用。

二、細胞質(zhì)

細胞質(zhì)位于細胞膜與細胞核之間，是細胞完成多種生命

活動的場所。包括基質(zhì)、細胞器和內(nèi)含物三部分。

（一）基質(zhì)：呈透明粘稠半流動的膠體狀態(tài)?；|(zhì)中含有

水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、蛋白質(zhì)、氨基酸和核昔酸等，

許多蛋白質(zhì)是有特定催化功能的酶。基質(zhì)是細胞質(zhì)內(nèi)有形

成分的生活環(huán)境，又是細胞進行多種物質(zhì)代謝的重要場所。

（二）細胞器：是指懸浮于細胞質(zhì)基質(zhì)中的有形成份，具

有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學組成，完成一定的生理功能。光

鏡下可見到的細胞器有：線立體、高爾基復合物、中心體

等，電鏡下除看到上述細胞器外，還可以看到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核

糖體、溶酶體及細胞骨架等細胞器。

1、線粒體在光鏡下線粒體呈線狀或顆粒狀，電鏡下呈雙

層的膜結(jié)構(gòu)。線粒體被稱為細胞的“動力工廠”。

2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)光鏡下看不到，電鏡下內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是大小不同相互

吻合的管狀、泡狀和囊泡狀結(jié)構(gòu)。根據(jù)形態(tài)和功能的差異,

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可分為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種。

3、核糖體核糖體是細胞內(nèi)最下的細胞器，光鏡下看不到,

電鏡下是橢圓形或顆粒狀的小體。核糖體是細胞內(nèi)合成蛋

白質(zhì)的場所。

4、溶酶體光鏡下看不到，電鏡下是散在于細胞質(zhì)內(nèi)圓形

或橢圓形的小泡，其內(nèi)有多種水解酶。主要功能是清除細

胞內(nèi)的異物或殘余物，以保持細胞正常的結(jié)構(gòu)和功能。因

此，溶酶體是細胞內(nèi)專門從事消化的細胞器。

5、高爾基復合體光鏡下觀察，是位于細胞核附近的網(wǎng)狀

結(jié)構(gòu)，電鏡下觀察呈囊泡狀結(jié)構(gòu)。主要功能是對蛋白質(zhì)進

行進一步的加工和濃縮。

6、微管和微絲光鏡下看不到，在電鏡下微管呈管狀結(jié)構(gòu),

有一定的韌性和彈性。微絲在電鏡下是實心的絲狀結(jié)構(gòu)。

主要起支架作用，微絲還有收縮的功能。

7、中心體位于細胞核附近，由兩個小顆粒狀的中心粒組

成，電鏡下觀察兩個中心?；ハ啻怪迸帕?。中心體在細胞

分裂過程中起重要作用。

三、細胞核

細胞核的形態(tài)多呈圓形、卵圓形或桿狀，少數(shù)為不規(guī)則形。

在電鏡下觀察，細胞核主要由核膜、核仁、染色質(zhì)和核基

質(zhì)構(gòu)成。

（一）核膜

電鏡下觀察，核膜由內(nèi)外兩層單位膜構(gòu)成，兩層膜之間有

間隙，稱核周隙。核膜上有孔，稱核孔。核孔是細胞核和

細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換的通道。

（二）核仁

光鏡下核仁一般為圓形，常偏于核的一側(cè)。細胞核一般有1

-2個核仁。核仁的化學成分主要是核糖核酸和蛋白質(zhì)。核

仁與蛋白質(zhì)的合成有密切關(guān)系。

（三）染色質(zhì)和染色體

染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細胞的不同時期、不同

功能狀態(tài)下的不同表現(xiàn)形式。因其容易被堿性染色液著色

而得名。染色質(zhì)呈細絲狀，其主要化學成分是脫氧核糖核

酸和蛋白質(zhì)，DNA是遺傳的物質(zhì)基礎。細胞進入分裂期，染

色質(zhì)變粗變短，染色深呈桿狀，即染色體。

（四）核基質(zhì)

核基質(zhì)又稱核液，是無結(jié)構(gòu)的膠狀物，含有蛋白質(zhì)和各種

無機鹽等。

討論

作業(yè)：名詞解釋:細胞

練習

簡答題：簡述細胞內(nèi)主要細胞器的功能？

作業(yè)

本章學習了細胞，對人體的基本機構(gòu)了解，為以后的知識

教學

學習打好基礎。

后記

培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)；

解剖學基礎課程教案

周次/

授課時間第一周第四周次/第5-6節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項目

任務一緒論、細胞基本組織

/任務）

情景三、基本組織及其上皮組織

名稱

授課理論課（J）、實踐課（）、習題課（）、教學

2

方式理實一體化O、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標：1、能自覺遵守行規(guī)和職業(yè)規(guī)范；

2、通過人體解剖學教學的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成吃

苦耐勞和克服困難的精神。

知識目標：會陳述基本組織的分類。

教學

能說出被覆上皮的分類、結(jié)構(gòu)。

目標

能力目標：人體解剖學的實踐性很強，學員積極參與課

要求

堂教學和實驗課教學，通過尋找神經(jīng)、血管等微細結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學會觀察、分析和解決實際問

題。

教學

多媒體課件

方法

教學

教學重點：基本組織的分類，被覆上皮的分類、結(jié)構(gòu)

重點

教學難點：被覆上皮的特點。

難點

一、組織教學

教學檢查學生到課情況和課前準備情況，組織課堂秩序。

內(nèi)容三、課前介紹，引入新課

三、講授內(nèi)容：

情景三、基本組織及其上皮組織

一、基本組織

人體有四種基本組織：上皮組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組織，

肌組織。

二、上皮組織

特點：由密集排列的細胞和少量的細胞間質(zhì)構(gòu)成。按

其分布及功能的不同分為

①被覆上皮②腺上皮③感覺上皮

功能：保護，分泌，吸收等。

被覆上皮

1.結(jié)構(gòu)特點因其被覆人體的表面及襯貼在體內(nèi)空

腔器官的內(nèi)面和實質(zhì)器官的外面而得名，其特點：①細

胞多，間質(zhì)少，排列緊密成層或膜狀。

②上皮細胞有極性，分為游離面和基地面；

③上皮組織一般無血管，其營養(yǎng)由深層組織來提供。

2.分類

’單層扁平上皮

＜單層立方上皮

「單層上皮〔單層柱狀上皮

被覆上皮j假復層纖毛柱狀上皮

復層上皮r復層扁平上皮

變異上皮

（1）單層扁平上皮：其表面光滑，細胞扁薄。

分布：心，血管和淋巴管內(nèi)表面，胸膜，腹膜，心

保膜等。

功能：有減少摩擦的作用。

（2）單層立方上皮：細胞成立方形。

分布：肝內(nèi)的小葉間膽管，甲狀腺和腎小管等處。

功能：分泌，吸收等。

（3）單層柱狀上皮：細胞緊密排列，呈柱狀形。

分布：胃腸道，膽囊和子宮等處。

功能：保護，分泌，吸收等。

（4）假復層纖毛柱狀上皮：由柱狀，杯狀，梭形和錐

形4種細胞組成。其中柱狀細胞最高并在其游離面有纖

毛。

分布：呼吸道等處。

功能：分泌，清潔，保護。

（5）復層扁平上皮：由多層細胞緊密排列而成。

分布：口腔，食管及體表等處。

功能：保護，修復。

（6）變異上皮：由數(shù)層細胞組成，細胞的層數(shù)何形態(tài)

隨所在器官的容積的改變而發(fā)生想應的變化。

分布：輸尿管，膀胱。

3.上皮組織的特殊結(jié)構(gòu)（1）微絨毛（2）纖毛（3）基

膜（4）緊密連接，中間連接和縫管（隙）連接。

二、腺上皮和腺

1.腺上皮是指主要行使分泌功能的上皮。

2.腺以腺上皮為主要成分構(gòu)成的器官。

外分泌腺一一有管腺一一分泌物經(jīng)導管

排出。

討論

練習作業(yè)：簡述被覆上皮的種類和分部？

作業(yè)

本章學習了基本組織和上皮組織，對人體的基本機構(gòu)了

教學

解，為以后的知識學習打好基礎。

后記

培養(yǎng)較強的環(huán)保和安全意識；

解剖學基礎課程教案

周次/

授課時間第一周第五周次/第5-6節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項目

任務一緒論、細胞基本組織

/任務）

情景四、結(jié)締組織

名稱

授課理論課（J）、實踐課（）、習題課（）、教學2

方式理實一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標：1、培養(yǎng)吃苦耐勞和敬業(yè)精神；

2、通過人體解剖學教學的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成

吃苦耐勞和克服困難的精神。

教學知識目標：會陳述結(jié)締組織的分類，疏松結(jié)締組織的結(jié)

目標構(gòu)特點。

要求能力目標：人體解剖學的實踐性很強，學員積極參與課

堂教學和實驗課教學，通過尋找神經(jīng)、血管等微細結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學會觀察、分析和解決實際問

題。

教學

多媒體課件

方法

教學

教學重點：結(jié)締組織的分類

重點

教學難點：疏松結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)特點。

難點

一、組織教學

教學

檢查學生到課情況和課前準備情況，組織課堂秩序。

內(nèi)容

二、課前介紹，引入新課

三、講授內(nèi)容：

情景四、結(jié)締組織

結(jié)締組織是由多種細胞和大量的細胞間質(zhì)構(gòu)成的

組織，其細胞間質(zhì)包括均質(zhì)狀的基質(zhì)和細絲狀的纖維。

結(jié)締組織結(jié)構(gòu)特點：1、細胞數(shù)量少，細胞間質(zhì)多，細

胞散于間質(zhì)中；2、細胞的種類繁多，功能各不相同，

沒有極性；3、有豐富的血管。

功能：支持，連接，營養(yǎng)和修復等功能。

「疏松結(jié)締組織：分布：細胞，

組織，器官之間，器官內(nèi)

,固有結(jié)締組織致密結(jié)締組織：分布：皮膚真

\<

|皮，器官被膜，腱，韌帶

脂肪組織：分布：皮下組織，

<I網(wǎng)狀組織：分布：淋巴組織

結(jié)締組織軟骨組織：分布：氣管，肋軟骨，會厭等

骨組織：分布：骨骼

,血液和淋巴：分布：心，血管，淋巴管道

一、固有結(jié)締組織

(一)疏松結(jié)締組織

結(jié)構(gòu)特點：細胞和纖維成分較少，基質(zhì)較多。纖維排列疏

松并織成網(wǎng)，適應各方向的張力。

分布：各器官、組織、細胞之間。

功能：支持、連結(jié)、營養(yǎng)、防御、保護和修復創(chuàng)傷等功

能。

1.細胞成分包括成纖維細胞、肥大細胞、巨噬細胞、

漿細胞。

(1)成纖維細胞：是疏松結(jié)締組織中的主要細胞之一；

分布廣，數(shù)量多。

功能：具有合成蛋白質(zhì)，形成纖維和基質(zhì)的功

能。如局部受到損傷時，成纖維細胞參與創(chuàng)面

愈合。

(2)肥大細胞：分布于小血管的周圍，可產(chǎn)生肝素和

組織胺。

功能：肝素具有抗疑血作用；組織胺能使毛細血管擴張

和管壁通透性增大，有利于細胞物質(zhì)交換。

(3)巨噬細胞：分布廣，數(shù)量多，結(jié)構(gòu)與成纖維細胞

基本相似。

功能：具有吞噬異物、衰老的細胞碎片和細菌、病毒病

原體的作用。

(4)漿細胞：分布消化管和呼吸道的結(jié)締組織中。細

胞少見，慢性炎癥時可增多。

功能：合成和分泌免疫球蛋白，具有重要的防御和保護

作用。

2.細胞間質(zhì)

(1)基質(zhì)：是以后總無定形的膠狀物質(zhì)，粘稠性大。

主要由粘多糖與蛋白質(zhì)構(gòu)成。

(2)纖維：可分為膠原纖維、彈性纖維和網(wǎng)狀纖維。

(二)致密結(jié)締組織

結(jié)構(gòu)特點：大多數(shù)是膠原纖維和少數(shù)彈性纖維構(gòu)成。纖

維排列緊密，排列方向與肌肉牽拉方向一致，根據(jù)纖維

的排列分為規(guī)則和不規(guī)則致密結(jié)締組織。

分布：肌腱、韌帶、真皮眼球結(jié)膜、肌肉表面的深筋膜

等。

(三)網(wǎng)狀結(jié)締組織

分布：骨髓、淋巴結(jié)、肝、脾等造血器官和淋巴器官。

結(jié)構(gòu)特點：由網(wǎng)狀細胞、網(wǎng)狀纖維和基質(zhì)構(gòu)成。

功能：具有吞噬和防御能力。

(四)脂肪組織

分布：皮下、腸系膜、大網(wǎng)膜、心外膜、腎周圍。

結(jié)構(gòu)特點：大量脂肪細胞和少量的疏松結(jié)締組織及

小血管。

功能：具有儲存脂肪、保濕、支持和緩沖能力。三、骨

組織結(jié)構(gòu)：由骨細胞和細胞間質(zhì)構(gòu)成。是體內(nèi)最堅硬

的結(jié)締組織，是構(gòu)成人體骨的主要成分。

1.骨組織的結(jié)構(gòu)

(1)細胞：按形態(tài)與功能可分為：骨細胞、成骨細胞、

破骨細胞。

功能：①具有產(chǎn)生細胞間質(zhì)，造骨和破骨的作用；

②具有調(diào)節(jié)血鈣濃度的作用。

(2)細胞間質(zhì)①基質(zhì)：由有機物和無機物組成。

②纖維：主要是膠原纖維和基質(zhì)中有機

成分。纖維成束很規(guī)則的分層排列，每層纖維與基

質(zhì)結(jié)合在一起成為骨板。

二、軟骨組織

結(jié)構(gòu)特點：由軟骨細胞和細胞間質(zhì)構(gòu)成。軟骨內(nèi)一般沒

有血管，其營養(yǎng)主要依靠軟骨膜內(nèi)的血管供應。

軟骨的外面都覆蓋了一層致密結(jié)締組織膜，稱為軟骨

膜。

軟骨膜作用：含有豐富的毛細血管和神經(jīng)。起營養(yǎng)和保

護作用，對軟骨的生長與修復也有重要作用。

軟骨細胞：位于基質(zhì)的小腔內(nèi)，具有分泌產(chǎn)生基質(zhì)和纖

維的能力。

軟骨膜間質(zhì)：根據(jù)不同纖維成分。

軟骨分為三種：透明軟骨、彈性軟骨和纖維軟骨。

1.透明軟骨形態(tài)：新鮮狀態(tài)呈藍色半透明；

分布：肋軟骨、關(guān)節(jié)面軟骨、喉和氣管軟

骨；

結(jié)構(gòu)：基質(zhì)中主要含膠原纖維。

2.彈性軟骨形態(tài)：新鮮狀態(tài)時略帶黃色、不透明；

分布：耳廓、會厭軟骨；

結(jié)構(gòu)：與透明軟骨相似，主要區(qū)別大量的彈性纖維，互

相交織成網(wǎng)。富有彈性，有利運動。

3.纖維軟骨形態(tài)：新鮮狀態(tài)時不透明的乳白色；

分布：椎間盤、關(guān)節(jié)盤、關(guān)節(jié)盂、半月板、肌腱或韌帶

與骨連接處；

結(jié)構(gòu)：基質(zhì)中含有較多成束的膠原纖維，相互平行或交

叉排列；

功能：支持、連接、保護作用。

（3）骨質(zhì)的結(jié)構(gòu)

根據(jù)骨質(zhì)的結(jié)構(gòu)，分布和功能，可分為骨松質(zhì)、骨密質(zhì)

①骨松質(zhì)：由桿狀或片狀的骨小梁（骨板）互相交織

成網(wǎng)狀面構(gòu)成。骨小梁的排列方向與骨所承受的壓力方

向和張力方向一致。

分布：長骨的骨骨后部，扁骨、短骨的內(nèi)部。

②骨密質(zhì)分布：骨的表層，長骨的骨干

特點：抗壓、抗扭曲能力強，與四肢強有力的杠桿運動

有關(guān)。

四、血液血液是流動于心血管內(nèi)的液態(tài)組織。血液約

占體重的7%,由血漿和血細胞組成。

（一）血漿

血漿為淡黃色液體，相當于結(jié)締組織的細胞間質(zhì)，

約占血液容積的55%,其中90%是水，其余為血漿蛋白、

無機鹽、酶、激素、維生素和各種代謝產(chǎn)物等。去除了

纖維蛋白原的血漿稱為血清，即血液凝固時析出的透明

淡黃色液體。

（二）血細胞

血細胞約占血液容積的45%,包括紅細胞、白細胞

和血小板。

1、紅細胞

在學細胞中數(shù)量最多。正常男性為（4。5?5。5）

萬，女性3。50?5。0萬,血紅蛋白男性：120-160g/L,

女性110?'150g/L

（一）紅細胞的生理功能

①運輸02和CO2

②緩沖作用：

紅細胞壽命平均壽命120天。紅細胞生成的場所是

紅骨髓；原料是蛋白質(zhì)和Fe2+；調(diào)節(jié)因素是主要由腎臟

產(chǎn)生的促紅細胞生成素，此外雄激素、糖皮質(zhì)激素、甲

狀腺激素和生長激素等亦可促進紅細胞的生成；成熟因

子為VitB12和葉酸。以上任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，均可造

成貧血.

二、白細胞

正常人白細胞數(shù)為4000-10.000/mm

白細跑的生理功能

通過吞噬作用和免疫功能，實現(xiàn)對機體的防御、保

護作用。

白細胞分類及其主要功能。

lo中性粒細跑：中性粒細跑的主要功能是吞噬細菌

和異物。

2o單核細跑單核細跑在血液中吞噬能力極弱，3?4

天后即進入肝，脾，肺，淋巴結(jié)等組織，轉(zhuǎn)變?yōu)榫奘燃?/p>

跑后其吞噬能力大為增強。

3o嗜堿性粒細跑：嗜堿性粒細跑能產(chǎn)生組胺，過敏

性慢反應物質(zhì)和肝素。

4o嗜酸性粒細跑：限制嗜堿性粒細跑在過敏反應中的

作用。

5o淋巴細胞參與特異性免疫功能。T細胞：參與細胞免

疫。

B細胞:參與體液免

疫。

三、血小板

正常成人血小板為（100萬?30萬/mm平均壽命7?

14天

血小板的生理功能：（一）維持血管內(nèi)皮的完整性

（二）叁與生理性止血及血液凝固

過程。

小血管破裂出血時，通常經(jīng)數(shù)分鐘后出血自然停止，稱

為生理性止血。

討論作業(yè)：1.結(jié)締組織的一般構(gòu)造特點和分類，肌組織的

練習一般結(jié)構(gòu)特點、功能及分類。

作業(yè)2.結(jié)締組織的各類構(gòu)造特點、分布和功能。

小結(jié)：結(jié)締組織結(jié)構(gòu)特點：

1、細胞數(shù)量少，細胞間質(zhì)多，細胞散于間質(zhì)中；

2、細胞的種類繁多，功能各不相同，沒有極性；

教學

3、有豐富的血管。

后記

功能：支持，連接，營養(yǎng)和修復等功能。

血液由血漿和血細胞組成。

能自覺遵守行規(guī)和職業(yè)規(guī)范。

解剖學基礎課程教案

周次/

授課時間第二周第二周次/第3-4節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項目任務一緒論、細胞基本組織

/任務）情景五：內(nèi)容一、肌肉組織

名稱內(nèi)容二、神經(jīng)組織

授課理論課（V）、實踐課（）、習題課（）、教學

2

方式理實一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標：1、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)；

2、.明確學習目標，培養(yǎng)學生刻苦勤奮、嚴謹求實的學

習態(tài)度。

知識目標：1、會陳述種肌的結(jié)構(gòu)特點；神經(jīng)元的形態(tài)

結(jié)構(gòu)特點。皮膚的結(jié)構(gòu)及皮內(nèi)注射和皮下注射的部位。

教學

2、能說出熟悉突觸的概念及分類。皮膚的組成，皮膚

目標的附屬器。

、會理解神經(jīng)膠質(zhì)細胞和神經(jīng)末梢。黏膜和滑膜的結(jié)

要求3

構(gòu)特點、分部和功能。

能力目標：人體解剖學的實踐性很強，學員積極參與課

堂教學和實驗課教學，通過尋找神經(jīng)、血管等微細結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學會觀察、分析和解決實際問

題。

教學

多媒體課件

方法

教學教學重點：神經(jīng)元的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、神經(jīng)元的分類。突觸

重點的概念及分類。皮膚的組成、皮膚的結(jié)構(gòu)特點

難點教學難點：神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。

教學一、組織教學

檢查學生到課情況和課前準備情況，組織課堂秩序。

內(nèi)容

二、課前介紹，引入新課

三、講授內(nèi)容：

一、肌肉組織

肌肉組織：主要是由肌細胞組成，肌細胞之間有少

量的結(jié)締組織以及血管和神經(jīng)。

肌細胞的形狀：呈長纖維形，又稱為肌纖維。

肌纖維的特性：它具有收縮和舒張的能力。

根據(jù)肌纖維的結(jié)構(gòu)和功能的特性，肌組織分為：

lo骨骼肌2。心肌3o平滑肌

骨骼?。菏苘|體神經(jīng)支配，為隨意肌。

心肌和平滑?。簝杉∈苤参锷窠?jīng)支配，為不隨肌。

lo骨骼肌組織結(jié)構(gòu)：骨骼肌組織的基本成分

是骨骼肌纖維。

形狀：骨骼肌纖維呈長的圓柱狀，長短不一。

2。心肌組織

分布：心臟、大血管的根部。

結(jié)構(gòu)：由心肌纖維組成，構(gòu)成心臟各房室壁的肌層。

心肌纖維也有橫紋，不明顯。兩個細胞間的連接處有很

明顯呈階梯狀的特殊橫紋，稱為閏盤。

閏盤：是相鄰兩條心肌纖維互相嵌合的連接線。

有加固心肌纖維間的緊密連結(jié)而不易斷裂和低電阻，使

興奮時細胞中起傳遞作用。

功能特點：心肌能自動節(jié)律性的收縮，收縮時間較長。

不出現(xiàn)強直性收縮，不受意識支配。

3o平滑肌

組成：由平滑肌纖維組成。排列整齊規(guī)則，不呈橫

紋。

分布：內(nèi)臟器官和血管壁內(nèi)，稱為內(nèi)臟肌。

特點：平滑肌收縮緩慢，能持久，不受意識支配，它的

伸展性較好，對化學物質(zhì)也很敏感

二、神經(jīng)組織

組成：由神經(jīng)細胞和神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成。

分布：遍布全身各器官和組織。

一、神經(jīng)細胞（神經(jīng)元）

是神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，具有感受刺激并傳

遞神經(jīng)沖動的功能。

(一)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：胞體、胞突

1.胞體形態(tài)：有球形、錐體形、梨形、星形等。

組成：由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。

(1)細胞核：位于細胞體中心，呈球形，核仁大，含有

大量的常染色質(zhì)。

(2)細胞質(zhì)：具有豐的尼氏小體和神經(jīng)原纖維。

(3)細胞膜：具有感受刺激和傳導沖動的功能。

2.胞突：根據(jù)胞突的形狀和功能可分為樹突和軸突

(1)樹突：呈樹枝狀，分枝多，主干較短。

功能：具有接受刺激并將神經(jīng)沖動傳入胞體。

(2)軸突：每個神經(jīng)元只有一個軸突，細而長，主干有

時發(fā)出側(cè)枝，末端分枝多，稱軸突末梢。

功能：是將胞體傳來的神經(jīng)沖動，經(jīng)軸突傳至其他神經(jīng)

元或效應器，以支配其生理活動

(二)神經(jīng)元的分類

1.按胞突的數(shù)目可分為三種：

(1)假單極神經(jīng)元：只有一個突起，如脊神經(jīng)元的感

覺神經(jīng)元。

(2)雙極神經(jīng)元：兩個突起，如視覺器官的感覺神經(jīng)

)Lo

(3)多極神經(jīng)元：三個以上突起，如中樞神經(jīng)元內(nèi)運

動神經(jīng)元和聯(lián)合神經(jīng)元。

2.按功能可分為三種：

(1)感覺神經(jīng)元：可感受體內(nèi)外各種刺激。又稱為傳

入神經(jīng)元。

(2)運動神經(jīng)元：與效應器相連，產(chǎn)生運動或分泌活

動，又稱傳出神經(jīng)元。

(3)聯(lián)合神經(jīng)元：兩種神經(jīng)元之間，稱中間神經(jīng)元，

起聯(lián)絡作用。

(三)突融：神經(jīng)系統(tǒng)由大量的神經(jīng)元構(gòu)成。但神經(jīng)元

之間沒有細胞的直接聯(lián)系，只是彼此接觸。

接觸的方式：一個神經(jīng)兀的軸突末梢與另一個神經(jīng)兀的

樹突或胞體或其他部位相接觸，其接觸點稱突觸。

突觸的方式：lo軸樹2o軸體3o

軸軸

作業(yè)：

討論1.神經(jīng)元的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、神經(jīng)元的分類及各類神經(jīng)元

的功能。

練習

2.突觸的概念及分類

作業(yè)3.血液的組成、各種血細胞的結(jié)構(gòu)特點及其正常值。

4.各神經(jīng)細胞的形態(tài)分類和功能。

肌肉組織：

根據(jù)肌纖維的結(jié)構(gòu)和功能的特性，肌組織分為：

I0骨骼肌2。心肌3o平滑肌

神經(jīng)組織

組成：由神經(jīng)細胞和神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成。

教學分布：遍布全身各器官和組織。

（三）突融：

后記

突觸的方式：lo軸——樹2o軸—體3o

軸軸

二、神經(jīng)膠質(zhì)細胞

三、神經(jīng)纖維

四、神經(jīng)末梢、

培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)；

解剖學基礎課程教案

周次/

授課時間第二周第三周次/第3-4節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項目

實踐一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用，基本組織

/任務）

名稱

授課理論課（）、實踐課（V）、習題課（）、教學

2

方式理實一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標：1、培養(yǎng)較強的團隊合作精神；

2、通過人體解剖學教學的特殊性和艱苦性熏陶，養(yǎng)成

吃苦耐勞和克服困難的精神。

教學知識目標：會使用顯微鏡。

會陳述細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，各種組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，并

目標

能辨認出來。

要求能力目標：人體解剖學的實踐性很強，學員積極參與課

堂教學和實驗課教學，通過尋找神經(jīng)、血管等微細結(jié)構(gòu)，

充分的課堂討論和交流，學會觀察、分析和解決實際問

題。

教學掛圖，在顯微鏡下觀察細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，各種組織的形

方法態(tài)結(jié)構(gòu)

教學

教學重點：細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，各種組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點

重點

教學難點：各種組織辨認出來

難點

實驗一、顯微鏡的構(gòu)造和使用

一、光學顯微鏡的構(gòu)造

光學顯微鏡由機械和光學兩部分構(gòu)成

1、機械部分

(1)鏡座：

(2)鏡臂

(3)鏡筒

(4)調(diào)節(jié)螺旋：分為粗細兩種，

(5)旋轉(zhuǎn)盤:

(6)載物臺

2、光學部分

(1)目鏡

教學(2)物鏡

(3)聚光器

內(nèi)容

(4)反光鏡

二、使用方法

1、觀察前的準備

(1)取顯微鏡時，必須右手握鏡臂，左手托鏡座，將

顯微鏡放在試驗臺上，觀察者的左前方。

(2)調(diào)節(jié)光源

(3)養(yǎng)成良好的觀察習慣，按照一定的順序觀察，做

到先肉眼觀察，在低倍鏡觀察，然后高倍鏡觀察，必要

時換為油鏡觀察。

2、低倍鏡觀察

3、高倍鏡觀察

4、油鏡觀察

三、顯微鏡的保護

1、油鏡使用完后，先用擦鏡紙擦去鏡頭上的油，再取

一張擦鏡紙，滴少量的二甲苯擦拭，然后再領(lǐng)取一張新

擦鏡紙將鏡頭上殘留的二甲苯擦凈。

2、用綢布將鏡身擦拭干凈。

3、顯微鏡應存放在干燥陰涼的地方。

4、顯微鏡應嚴禁與揮發(fā)性藥品或腐蝕性藥品放在一

起。

實驗二、基本組織和皮膚

1、單層柱狀上皮（小腸切片HE染色）

2、假復層纖毛柱狀上皮（氣管橫切片HE染色）

3、疏松結(jié)締組織鋪片（腸系膜鋪片HE染色）

4、平滑肌切片（小腸橫切片HE染色）

5、骨骼肌切片（橫、縱切面）

6、心肌切片（橫、縱切面）

7、多級神經(jīng)元（脊髓橫切片）

討論

練習作業(yè)：通過觀察同學們會陳述細胞和組織形態(tài)特點。

作業(yè)

鞏固小結(jié)

1手指皮切片

2血涂片

教學3致密結(jié)締組織切片

后記4神經(jīng)纖維切片

樹立局部與整體統(tǒng)一的觀點：在學習的過程中，應注意

運用歸納和綜合的方法，從整體的角度認識人體，必須

建立從平面到立體，從局部到整體的觀點。

解剖學基礎課程教案

周次/

授課時間第二周第四周/第5-6節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項目

任務二運動系統(tǒng)

/任務）

情景一、骨和骨連結(jié)

名稱

授課理論課（V）、實踐課（）、習題課（）、教學

2

方式理實一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標：有正確的價值觀和較高的情商，能對患者實

施人道主義精神；具有頑強的意志力，能獨自或與他人

協(xié)同克服困難完成崗位工作。

教學

知識目標：會陳述運動系統(tǒng)的組成、功能，骨的形態(tài)、

目標分類和構(gòu)造，關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。

能說出軀干骨的組成、各骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)及骨性標志。

要求

能力目標：陳述主要人體骨骼的組成，名稱、位置和形

態(tài)結(jié)構(gòu)描述能力能夠結(jié)合臨床護理對人體重要常用骨

性標志在護理中的意義。

教學

多媒體課件

方法

教學重點：運動系統(tǒng)的組成、骨的形態(tài)、分類和構(gòu)造，

教學

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。

重點

教學難點：骨的一般形態(tài)、構(gòu)造。各骨的的形態(tài)結(jié)構(gòu)及

難點

骨性標志。

教學一、組織教學

內(nèi)容檢查學生到課情況和課前準備情況，安定課堂秩

序。

二、引入新課

我們學習了人體的基本單位，今天我們就來學習人

體的結(jié)構(gòu)基礎骨。

三、講授新課

運動系統(tǒng)

運動系統(tǒng)的組成和功能：組成：骨，骨連接和肌。

體表標志：骨和肌的某些部位，形成能在體表觀察或觸

摸到的隆起或凹陷，稱體表標志。體表標志可作為確定

深部器官位置，血管和紳競走向，手術(shù)切口，穿刺位置

和針灸取穴標志。

情景一：骨和骨連結(jié)

一、概述

（一）骨

1.骨的數(shù)目和分布正常成人約206塊，可分布為軀

干骨51塊（26塊脊柱骨12對肋骨，1胸骨），顱骨29

塊（其中6塊聽小骨和舌骨，顱骨23塊）、和四肢骨分

為上肢骨、下肢骨，上肢骨又分為肩帶骨和游離部骨共

64塊；下肢骨又分為盆帶骨和游離部骨共62塊。

2.骨的形態(tài)分類可分為四類：長骨、短骨、扁骨、

不規(guī)則骨、籽骨

3.骨的基本構(gòu)造骨由骨膜、骨質(zhì)、骨髓

骨膜：新鮮骨的表面除關(guān)節(jié)面以外都覆蓋著一層結(jié)締組

織構(gòu)成。有豐富的血管和神經(jīng)分布。骨膜由骨外膜和骨

內(nèi)膜構(gòu)成。

功能：參與骨的發(fā)生、生長、改造、修復、終身保持分

化能力。

骨質(zhì)：分為骨密質(zhì)和骨松質(zhì)構(gòu)成。骨由成骨細胞和破骨

細胞組成。

（1）骨密質(zhì)結(jié)構(gòu)：由若干層緊密排列的骨板構(gòu)成。

分布：長骨、骨干及箭的外層，扁骨、短骨

外層。

功能：有抗壓，抗扭曲性能力強。

（2）骨松質(zhì)結(jié)構(gòu)：由許多針狀或片狀的叫骨小梁偽骨

質(zhì)互相交織構(gòu)成。

分布：長骨兩端、短骨、扁骨及不規(guī)則骨的內(nèi)部。

結(jié)構(gòu)特點：骨小梁的排列與骨所承受的壓力（重）

和張力方向一致，組成壓力曲線和張力曲線，使骨具有

節(jié)省材料、輕便、堅固的特點。

骨髓

位于：骨髓腔內(nèi)和骨松質(zhì)網(wǎng)眼內(nèi)。人體的骨髓分紅骨

髓、黃骨髓

紅骨髓：在幼兒時期，所有骨髓腔都充滿了紅骨髓。

紅骨髓有造血機能。隨著年齡的增長，除了骼骨，胸

椎和胸骨的紅骨髓終生存在外，骨髓腔的紅骨髓都為

脂肪組織所代替，成為黃骨髓。黃骨髓：無造血機能,

當大量失血和惡性貧血時黃骨髓可暫時恢復為紅骨髓

而執(zhí)行暫時的造血機能。

4.骨的化學成分

（二）、骨的連接

骨連結(jié)：骨與骨之間借結(jié)締組織相互連結(jié)，形成骨連

結(jié)。

「纖維連結(jié)

直接連結(jié)Q軟骨連結(jié)

’〔骨性結(jié)合

骨連結(jié)方式J「關(guān)節(jié)面

基本結(jié)構(gòu)J關(guān)節(jié)囊

，間接連結(jié)］〔關(guān)節(jié)腔

〔輔助結(jié)構(gòu)：韌帶，關(guān)節(jié)盤，關(guān)節(jié)半

月板

關(guān)節(jié)的運動形式：（1）屈和伸（2）內(nèi)收和外展（3）旋

轉(zhuǎn)（4）環(huán)轉(zhuǎn)

二、軀干骨及其連結(jié)：

軀干骨51塊包括椎骨26塊；胸骨1塊和肋24塊(12

對)。(2分鐘)

它們借骨連結(jié)構(gòu)成脊柱和胸廓。

1.脊柱

(1)位置和組成：位于軀干后部正中，由26塊椎骨

(頸椎7塊，胸椎12塊，腰椎5塊，1塊舐骨，1塊尾

骨連結(jié)而成)。

(2)椎骨的一般形態(tài)：由椎體和椎弓組成，兩者圍成

椎孔。

椎體：位于前部，主要由骨松質(zhì)構(gòu)成，易發(fā)生壓縮

性骨折。

椎弓：位于后方，分為椎弓根和椎弓板兩部分。

椎弓發(fā)出的突起：有7個突起是2個上關(guān)節(jié)突，2

個下關(guān)節(jié)突，2個橫突，1個棘突。椎間孔：由上，下

想鄰的椎弓根圍成的孔，內(nèi)有脊神經(jīng)和血管通過。

(3)各部椎骨的主要特征

頸椎：椎體較小，橫突根部有橫突孔，棘突末端分叉。

胸椎：棘突細長并斜向后下方，椎體兩側(cè)和橫突末端有

與肋相連接的關(guān)節(jié)面。

腰椎：椎體大，棘突寬而短，呈失狀位水平后伸。

底：舐岬、舐管上口

舐尖：下接尾骨

能骨的結(jié)構(gòu)，盆面(內(nèi)面)：4對舐前孔

背面(外面)：舐正中崎、4對舐后孔、舐管裂

孔、舐角<

外側(cè)部：耳狀面、舐粗隆

(4)椎骨的連接：借椎間盤，前縱韌帶，后縱韌帶，棘上

韌帶，黃韌帶，棘間韌?和關(guān)節(jié)等連接。頸曲

及腰曲向前突出1

(6)脊柱的生理彎曲：胸曲和舐曲向后突出

2.胸廓（1）組成：12塊胸椎，12對肋和1塊胸

骨。

（2）胸骨：分為胸骨柄，胸骨體和劍突三部分組成。

胸骨角：胸骨柄和胸骨體的連接微向前突形成的

角，其兩側(cè)平對第2肋軟骨，常作為計數(shù)肋和肋間隙序

數(shù)的標志。

（3）肋：12對肋，由肋骨和肋軟骨組成。分為真肋（第

1?7肋），假肋（第8?10肋）乳肋（第11,

12肋）等。

（4）胸廓的形態(tài)：呈前后略扁，上窄下寬的圓錐性。

胸廓上口：由第一胸椎，第一對肋和胸骨柄上緣圍成。

胸廓下口：由第12胸椎，第12肋，第n肋前端，肋

弓和劍突圍成。

肋間隙：想鄰兩肋之間的間隙。

作業(yè)：

討論

1.運動系統(tǒng)的組成；

練習2.骨的一般形態(tài)、構(gòu)造。

3.椎骨的一般形態(tài)及各部椎骨的主要特征運動系統(tǒng)的

作業(yè)

組成。

運動系統(tǒng)的組成和功能：組成：骨，骨連接和肌。

一、概述

（一）骨

1.骨的數(shù)目和分布2.骨的形態(tài)分類3.骨的基本構(gòu)

造

骨膜：

教學

骨質(zhì)：（1）骨密質(zhì)（2）骨松質(zhì)

后記骨髓

（二）、骨的連接

二、軀干骨及其連結(jié)：

形成愛護標本、愛護尸體，尊重捐獻者的良好意識，

樹立正確的人生觀和價值觀，具有人文關(guān)懷精神。

解剖學基礎課程教案

周次/

授課時間第二周第五周次/第5-6節(jié)

節(jié)次

章節(jié)（項目

/任務）實戰(zhàn)二、軀干骨及其連接

名稱

授課理論課（）、實踐課（J）、習題課（）、教學

2

方式理實一體化（）、其它（）時數(shù)

素質(zhì)目標：通過小組成員輪流解剖操作和相互配合、共

教學同完成每次課的內(nèi)容，踐行團結(jié)協(xié)作的團隊精神；通過

聯(lián)系臨床知識和學習解剖學新進展，養(yǎng)成積極思考、不

目標

斷