習(xí)作：有你真好（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：有你，真好（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《習(xí)作：有你，真好》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過寫作表達(dá)對(duì)身邊人的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力。結(jié)合課本內(nèi)容，以“有你，真好”為主題，通過學(xué)生自己的生活實(shí)際，挖掘身邊感人故事，讓學(xué)生在寫作中學(xué)會(huì)表達(dá)感恩。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和思考，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)身邊人的感激之情，提升寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考人際關(guān)系中的美好瞬間，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在寫作中體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的感恩精神，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的發(fā)現(xiàn)和欣賞能力，培養(yǎng)高雅的審美情趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段溫馨的短片或講述一個(gè)感人的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)“有你，真好”主題的情感共鳴。

-情境模擬：讓學(xué)生設(shè)想一個(gè)場景，比如在關(guān)鍵時(shí)刻得到朋友的幫助，以此作為寫作的情境。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，分享自己經(jīng)歷過的感人故事，討論如何將故事轉(zhuǎn)化為書面語言。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如故事中的主人公、旁觀者等，從不同角度體驗(yàn)和表達(dá)感激之情。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成寫作后，鼓勵(lì)他們反思自己的寫作過程，思考如何更好地表達(dá)感激之情。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相閱讀對(duì)方的作品，提出建設(shè)性的意見，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)同伴的寫作。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻短片、電子文檔

-教學(xué)手段：白板、筆記本、寫作素材卡片五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于朋友間互相幫助的溫馨短片，讓學(xué)生感受到友情的力量。短片結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己身邊發(fā)生的類似感人故事，從而引出本節(jié)課的主題“有你，真好”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

-教師展示課本中的例文，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、修辭手法等。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)如何觀察身邊的人和事，挖掘感人的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)感激之情，提升寫作能力。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)感人的故事進(jìn)行討論，討論如何將故事轉(zhuǎn)化為書面語言。

-每組選派一名代表進(jìn)行分享，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇以“有你，真好”為主題的作文。

-教師挑選幾篇優(yōu)秀作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫作能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)感激之情的表達(dá)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思在寫作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：

-布置一篇以“有你，真好”為主題的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。

-提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式和修辭手法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-告知學(xué)生上交作業(yè)的截止時(shí)間，并對(duì)作業(yè)要求進(jìn)行簡要說明。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)“有你，真好”的主題有了深刻的理解和感悟。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，短片的選用恰到好處地激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴。新知探索部分，學(xué)生通過例文學(xué)習(xí)，對(duì)寫作結(jié)構(gòu)和技巧有了較好的掌握?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，小組討論活躍，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的作文質(zhì)量參差不齊，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?？偟膩碚f，課堂氛圍良好，學(xué)生參與度高，但個(gè)別學(xué)生的寫作能力還有待提高，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們提升寫作水平。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天的課我們一起探討了“有你，真好”這個(gè)主題，大家都寫得非常用心，讓我感受到了你們的感恩之心和寫作才華。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠更加留心身邊的人和事，學(xué)會(huì)用文字去表達(dá)自己的情感，去記錄生活中的美好瞬間。記住，每一個(gè)小小的善舉，都可能成為別人生命中的溫暖陽光。在未來的日子里，無論遇到什么困難，都要學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊每一個(gè)給予我們幫助和支持的人。寫作不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了記錄生活，傳遞情感，希望你們能夠?qū)⒔裉斓乃鶎W(xué)運(yùn)用到日常生活中，讓寫作成為你們表達(dá)自我、分享感動(dòng)的一種方式。加油，孩子們，我相信你們都能寫得更好！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選取與“有你，真好”主題相關(guān)的感人短片或微電影，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-圖片：收集體現(xiàn)友情、親情、師生情的圖片素材，用于輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

-音頻：挑選一些溫馨的背景音樂，用于營造課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)外的短文：精選一些與主題相關(guān)的短文，如名人成功教育子女的故事，或描寫真摯友誼的文章，讓學(xué)生在閱讀中感受情感的力量，學(xué)習(xí)表達(dá)感激之情。

-健康生活方式相關(guān)材料：提供一些關(guān)于如何培養(yǎng)健康生活方式的短文，引導(dǎo)學(xué)生將感恩的心態(tài)融入到日常生活中。

3.在線工具：

-在線詞典：鼓勵(lì)學(xué)生使用在線詞典查找詞匯，提高詞匯理解和使用能力。

-寫作輔助工具：利用在線寫作輔助工具，如語法檢查、同義詞推薦等，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

-聽力練習(xí)軟件：提供一些聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高理解和表達(dá)能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布課程通知、教學(xué)資源，便于學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

-社交媒體小組：建立班級(jí)微信群或QQ群，方便師生之間的交流和反饋，學(xué)生可以分享自己的寫作心得，教師可以及時(shí)給予指導(dǎo)。

5.實(shí)物資源：

-寫作素材卡片：準(zhǔn)備一些包含寫作素材的卡片，如名人名言、經(jīng)典故事等，供學(xué)生在寫作時(shí)參考