信息檢索與利用（第三版）課件 第1章 緒論

1.1信息社會(huì)

1.2信息素養(yǎng)

1.3文獻(xiàn)信息檢索1.1信息社會(huì)1.1信

息

社

會(huì)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，宣告著人類已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)。信息社會(huì)又稱為信息化社會(huì)、知識(shí)社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、虛擬社會(huì)、后工業(yè)社會(huì)等，是與農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)等相對(duì)而言的一種技術(shù)社會(huì)形態(tài)。它是工業(yè)化社會(huì)之后，以信息科技的發(fā)展和應(yīng)用為核心的高科技社會(huì)，是信息、知識(shí)起主導(dǎo)作用的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。在農(nóng)業(yè)和工業(yè)社會(huì)中，物質(zhì)和能源是主要資源，人類所從事的是大規(guī)模的物質(zhì)生產(chǎn)。信息社會(huì)則建立在高度發(fā)達(dá)的信息科技之上。信息技術(shù)處理的“原料”是信息，它通過(guò)信息的創(chuàng)新、共享、傳播和創(chuàng)造性使用，大幅度地提高知識(shí)生產(chǎn)率和生產(chǎn)力水平。在信息社會(huì)中，信息成了比物質(zhì)和能源更為重要的一種資源。信息時(shí)代，傳統(tǒng)的機(jī)械化生產(chǎn)方式被自動(dòng)化、智能化的生產(chǎn)方式所取代，信息和知識(shí)的創(chuàng)造性生產(chǎn)成為社會(huì)生產(chǎn)的重要方式。以開(kāi)發(fā)和利用信息資源為目的的信息經(jīng)濟(jì)活動(dòng)迅速擴(kuò)大，逐漸取代工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)而成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要內(nèi)容。知識(shí)產(chǎn)品和服務(wù)在市場(chǎng)上日漸搶手，勞動(dòng)力主體不再是機(jī)械的操作者，而是信息的生產(chǎn)者和傳播者。信息科技導(dǎo)致了人們數(shù)字化、虛擬化生活方式的形成。借助信息技術(shù)和虛擬技術(shù)，人們可以坐在家中“進(jìn)入”虛擬圖書(shū)館、博物館；可以模擬駕駛飛機(jī)、輪船、宇宙飛船；可以通過(guò)電子商務(wù)接受虛擬企業(yè)組織生產(chǎn)的產(chǎn)品；可以通過(guò)虛擬課堂，聽(tīng)取最優(yōu)秀的教師課程；即使在鄉(xiāng)村也可以約請(qǐng)全球的醫(yī)學(xué)專家對(duì)疑難病人進(jìn)行會(huì)診。信息技術(shù)使許多過(guò)去不可能或無(wú)條件親自進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域?qū)θ祟惔蜷_(kāi)了大門(mén)；許多過(guò)去受到時(shí)空、物質(zhì)手段以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)等因素制約的活動(dòng)范圍，則由于虛擬技術(shù)的出現(xiàn)而不再受到限制。信息技術(shù)延展了人們的交往領(lǐng)域，改變了傳統(tǒng)的交往方式，虛擬交往日漸普及。在各種虛擬的或者虛擬與真實(shí)并存的網(wǎng)絡(luò)空間中，人們可以自由表達(dá)思想，結(jié)交朋友；可以和任何人交談，并根據(jù)相同的愛(ài)好和對(duì)某些問(wèn)題的興趣形成“討論組”；可以和不同類型的人共同學(xué)習(xí)、工作、游戲和生活，共建虛擬社區(qū)或“虛擬共同體”；建立各種新的社會(huì)關(guān)系等。世界上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)、不同種族和宗教、形形色色的部門(mén)和行業(yè)的個(gè)人將在很大程度上共同生活在一個(gè)奇妙的“虛擬世界”中。這種生活方式促進(jìn)了人們之間的交往、交流，增進(jìn)了彼此之間的認(rèn)知、溝通和理解。1.2信

息

素

養(yǎng)1.2信

息

素

養(yǎng)信息素養(yǎng)又稱信息素質(zhì)，最早由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基于1974年提出：利用大量的信息工具及主要信息源使問(wèn)題得到解答的技能。1987年，信息學(xué)專家帕特里亞·布里維克將信息素養(yǎng)概括為一種“了解提供信息的系統(tǒng)并能鑒別信息價(jià)值、選擇獲取信息的最佳渠道、掌握獲取和存儲(chǔ)信息的基本技能”。1989年，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)(ALA)下設(shè)的“信息素養(yǎng)主席委員會(huì)”在其年度報(bào)告中對(duì)信息素養(yǎng)的含義進(jìn)行了重新概括：“要成為一個(gè)有信息素養(yǎng)的人，就必須能夠確定何時(shí)需要信息并且能夠有效地查尋、評(píng)價(jià)和使用所需要的信息?！睆拇耍畔⑺仞B(yǎng)這一概念迅速跨越了圖書(shū)情報(bào)界而擴(kuò)展到社會(huì)各界。1992年，道伊爾(Doyle)在《信息素養(yǎng)全美論壇的終結(jié)報(bào)告》中將信息素養(yǎng)定義為：“一個(gè)具有信息素養(yǎng)的人，他能夠認(rèn)識(shí)到精確和完整的信息是做出合理決策的基礎(chǔ)，確定對(duì)信息的需求，形成基于信息需求的問(wèn)題，確定潛在的信息源，制定成功的檢索方案，從包括基于計(jì)算機(jī)和其他信息源獲取信息、評(píng)價(jià)信息、組織信息用于實(shí)際的應(yīng)用，將新信息與原有的知識(shí)體系進(jìn)行融合以及在批判性思考和問(wèn)題解決的過(guò)程中使用信息。”2003年9月，聯(lián)合國(guó)信息素養(yǎng)專家會(huì)議發(fā)表了《布拉格宣言：走向信息素養(yǎng)社會(huì)》，該宣言指出：“信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)的一種基本人權(quán)。信息素養(yǎng)正在成為全社會(huì)的一個(gè)重要因素，是一項(xiàng)促進(jìn)人類發(fā)展的全球性政策。信息素養(yǎng)是人們投身信息社會(huì)的一個(gè)先決條件?！?005年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織、國(guó)際圖書(shū)館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)(IFLA)和美國(guó)全國(guó)信息素養(yǎng)論壇在埃及的亞歷山大圖書(shū)館舉辦了“信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)高層研討會(huì)”，發(fā)布了關(guān)于“信息社會(huì)在行動(dòng)：信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)”的《亞歷山大宣言》。該宣言指出，信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)是信息社會(huì)的燈塔，照亮了信息社會(huì)發(fā)展、繁榮和走向自由的進(jìn)程。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)的核心。終身學(xué)習(xí)可以幫助所有人走向共同發(fā)展。從根本上說(shuō)，具有信息素養(yǎng)的人是那些學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)的人，他們知道如何組織知識(shí)，如何尋找信息，如何利用信息。他們是能夠進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的人，因?yàn)樗麄兛偸窃跒樾碌男枰獙ふ倚碌男畔ⅰＴ谛畔r(shí)代，我們每個(gè)人都必須具有一定程度的信息處理、吸收和創(chuàng)新的信息素養(yǎng)能力，這些能力與我們對(duì)文字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力一樣重要，沒(méi)有信息素養(yǎng)能力則意味著我們成了“信息文盲”。一般來(lái)說(shuō)，信息素養(yǎng)主要包括信息意識(shí)、信息能力、信息知識(shí)和信息道德等方面的內(nèi)容。1．信息意識(shí)

信息意識(shí)是指人們對(duì)各種信息的自覺(jué)的心理反應(yīng)，是在信息活動(dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和。信息意識(shí)的強(qiáng)弱決定了獲取、判斷和利用信息能力的自覺(jué)程度。信息意識(shí)主要包括以下幾個(gè)方面：(1)能認(rèn)識(shí)到信息在信息時(shí)代的重要作用，確立尊重知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的觀念。(2)對(duì)信息有積極的內(nèi)在需要。(3)捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺(jué)程度。(4)對(duì)信息的敏感性和洞察力。2．信息能力

信息能力是指人們獲取、加工及創(chuàng)造和交流信息的能力。個(gè)人信息能力的大小在很大程度上決定了一個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)能力和工作能力。信息能力包括利用各種信息機(jī)構(gòu)檢索獲取信息的能力，將獲得的信息構(gòu)建于自身知識(shí)體系中的能力，對(duì)獲取信息進(jìn)行記錄和管理的能力，以及在涉及以上所有環(huán)節(jié)時(shí)批判地審視、判斷和選擇評(píng)價(jià)信息的能力。3．信息知識(shí)

信息知識(shí)指一切與信息有關(guān)的知識(shí)和方法，主要包括信息理論知識(shí)和信息技術(shù)方面的內(nèi)容，如對(duì)圖書(shū)館信息知識(shí)的了解程度，對(duì)檢索技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的掌握程度等。4．信息道德

信息道德是指在信息的采集、加工、存儲(chǔ)、傳播和利用等信息活動(dòng)環(huán)節(jié)中，用來(lái)規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的總和。它通過(guò)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗等，使人們形成一定的信念、價(jià)值觀和習(xí)慣，從而使人們自覺(jué)地通過(guò)自己的判斷規(guī)范自己的信息行為。1.3文獻(xiàn)信息檢索1.3文獻(xiàn)信息檢索信息檢索教育在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，掌握利用文獻(xiàn)信息源獲取學(xué)科知識(shí)和專業(yè)信息的一門(mén)科學(xué)方法課，是信息素養(yǎng)教育的重要組成部分。1984年2月國(guó)家教委下發(fā)了“教高(84)004號(hào)”《關(guān)于在高等學(xué)校開(kāi)設(shè)“文獻(xiàn)檢索與利用”課的意見(jiàn)》，該意見(jiàn)中明確指出文獻(xiàn)檢索與利用課不僅有助于當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的提高，而且是教育面向未來(lái)的一個(gè)組成部分，它對(duì)學(xué)生吸取新知識(shí)、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自學(xué)和研究能力、發(fā)揮創(chuàng)造才能都具有重要的意義。1．文獻(xiàn)信息檢索教育是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容信息素養(yǎng)是當(dāng)今大學(xué)生綜合素質(zhì)中必不可少的一種重要素質(zhì)。所謂信息素養(yǎng)教育，就是以提高人的信息素養(yǎng)為目的的教育活動(dòng)，培養(yǎng)受教育者具備利用各種方法和手段獲取、評(píng)價(jià)、利用信息的技能，使受教育者在信息意識(shí)、信息道德等多方面達(dá)到信息化社會(huì)的需求。2002月，國(guó)家教育部下發(fā)的教高[2002]3號(hào)文件明確要求：“通過(guò)開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)信息檢索與利用課程以及其他多種手段進(jìn)行信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力?！?．文獻(xiàn)信息檢索教育是大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的法寶大學(xué)生學(xué)位論文的寫(xiě)作階段對(duì)數(shù)字資源的使用最為頻繁，學(xué)位論文寫(xiě)作前要查閱一定的資料，保證自己的研究具有新穎性和學(xué)術(shù)價(jià)值，寫(xiě)作中還要掌握足夠的資料支持自