《墨水變清水》（教學(xué)實(shí)錄） 小學(xué)科學(xué)校本課程

《墨水變清水》（教學(xué)實(shí)錄）小學(xué)科學(xué)校本課程一、課程基本信息

1.課程名稱：《墨水變清水》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自小學(xué)科學(xué)校本課程《墨水變清水》第一章第一節(jié)，主要內(nèi)容包括：墨水的性質(zhì)、清水的特性、墨水變清水的原理及實(shí)驗(yàn)操作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解墨水和清水的區(qū)別，掌握墨水變清水的實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究墨水變清水的科學(xué)原理，提高學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提升實(shí)踐能力。

3.知識(shí)整合：使學(xué)生能夠聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，理解墨水與清水性質(zhì)的區(qū)別，形成知識(shí)體系，提高學(xué)生的知識(shí)整合能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以生活中常見的墨水不小心灑在衣服上的情境作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)墨水變清水的好奇心。

-情境模擬：模擬實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)將墨水變?yōu)榍逅膶?shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分為若干小組，討論墨水變清水的可能方法和原理，鼓勵(lì)學(xué)生分享不同觀點(diǎn)，促進(jìn)思維的碰撞。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家角色，通過角色扮演來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行科學(xué)探究。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過程，思考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合預(yù)期。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論哪些步驟是成功的，哪些地方可以改進(jìn)，以此提高學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材（燒杯、滴管、濾紙等），實(shí)驗(yàn)用墨水，清水，實(shí)驗(yàn)室安全裝備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)驗(yàn)步驟說明。

-信息化資源：實(shí)驗(yàn)操作視頻，實(shí)驗(yàn)原理PPT，實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示，實(shí)驗(yàn)操作，小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互動(dòng)問答。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張衣物上灑有墨水的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將墨水變?yōu)榍逅W(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《墨水變清水》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師簡(jiǎn)要介紹墨水和清水的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解墨水變清水的原理。

b.教師展示實(shí)驗(yàn)操作視頻，講解實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)。

c.學(xué)生分組討論，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

d.教師選取幾份有代表性的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生按照設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

c.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)中成功和失敗的原因。

b.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。

c.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生參與度很高，大家積極討論實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)操作也相對(duì)順利。但也有幾個(gè)地方需要注意改進(jìn)：實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠規(guī)范，今后我要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的示范和指導(dǎo)。另外，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力還有待提高，我計(jì)劃在下一節(jié)課加入實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提升這方面的能力。此外，我覺得可以增加一些拓展內(nèi)容，比如墨水的其他應(yīng)用，讓學(xué)生更全面地了解墨水的特性。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：展示墨水和清水的分子結(jié)構(gòu)圖，墨水滴入清水中的動(dòng)態(tài)過程圖，用于導(dǎo)入新課和輔助講解墨水與清水的區(qū)別。

-視頻素材：墨水變清水的實(shí)驗(yàn)操作視頻，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的慢動(dòng)作回放，以及實(shí)驗(yàn)原理解說的動(dòng)畫視頻。

-音頻素材：播放實(shí)驗(yàn)操作步驟的語(yǔ)音提示，以及實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的安全事項(xiàng)的錄音。

-閱讀材料：

-實(shí)驗(yàn)原理背景資料：提供墨水成分和清水凈化的相關(guān)科學(xué)文章，幫助學(xué)生更深入地理解實(shí)驗(yàn)的科學(xué)背景。

-擴(kuò)展閱讀書籍：推薦關(guān)于水化學(xué)和凈化技術(shù)的書籍，供學(xué)有余力的學(xué)生課外閱讀。

-實(shí)踐工具：

-實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、濾紙、活性炭、攪拌棒等實(shí)驗(yàn)必需品，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-實(shí)驗(yàn)記錄表：設(shè)計(jì)專門的實(shí)驗(yàn)記錄表，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)記錄和觀察習(xí)慣。

-反思日志：提供反思日志模板，鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，思考實(shí)驗(yàn)中的改進(jìn)點(diǎn)。

-互動(dòng)平臺(tái)：

-在線討論區(qū)：利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，建立在線討論區(qū)，供學(xué)生在課后交流實(shí)驗(yàn)心得，教師可在線答疑。

-實(shí)驗(yàn)直播：安排實(shí)驗(yàn)操作的直播環(huán)節(jié)，讓未能親自操作的學(xué)生也能實(shí)時(shí)觀看實(shí)驗(yàn)過程。

-測(cè)試與評(píng)估工具：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板：提供標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，幫助學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，規(guī)范報(bào)告格式。

-實(shí)驗(yàn)評(píng)估表：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)估表，包括實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、團(tuán)隊(duì)合作等方面，用于教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

-教學(xué)輔助工具：

-PPT課件：制作包含課程重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟、安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容的PPT課件，輔助教師教學(xué)。

-黑板或白板：用于板書實(shí)驗(yàn)步驟、重要公式和概念，以及實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的提問和回答。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成《墨水變清水》這節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。我觀察了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論，對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解也比較深刻。通過檢查學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但也有一些細(xì)節(jié)上的疏忽，比如數(shù)據(jù)記錄不夠精確，分析不夠深入。

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，我注意到每個(gè)小組的合作程度不同，有的小組能夠很好地分工合作，有的小組則顯得有些混亂。這也讓我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)重要的評(píng)估點(diǎn)。

針對(duì)這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

我會(huì)在后續(xù)的課程中更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟。同時(shí)，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，這樣可以幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量，我會(huì)提供更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告指南，包括如何記錄數(shù)據(jù)，如何分析結(jié)果，以及如何撰寫討論和結(jié)論部分。我還計(jì)劃在課后安排一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助那些在實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫上遇到困難的學(xué)生。

在團(tuán)隊(duì)合作方面，我會(huì)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，比如小組間的競(jìng)賽，以此來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。我還會(huì)在課堂上強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生們意識(shí)到在科學(xué)探究中，團(tuán)隊(duì)合作是多么關(guān)鍵。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。對(duì)于那些學(xué)有余力的學(xué)生，我會(huì)提供一些額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)，比如設(shè)計(jì)更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，或者研究墨水的其他應(yīng)用，以此來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)積極發(fā)言和有創(chuàng)意的想法，同時(shí)引導(dǎo)那些較少參與的學(xué)生更加積極地投入到討論中。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生個(gè)人的行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們分享自己的