2024四年級(jí)語文下冊(cè) 第4單元 14 母雞教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024四年級(jí)語文下冊(cè)第4單元14母雞教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：母雞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024四年級(jí)語文下冊(cè)第4單元第14課《母雞》，主要講述了作者對(duì)母雞的觀察與感悟，描繪了母雞的外貌、習(xí)性和母愛。教學(xué)內(nèi)容包括課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文理解與分析等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言運(yùn)用：通過閱讀《母雞》一文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提升語言表達(dá)和感知能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和思考，分析母雞的行為特征，進(jìn)而理解作者對(duì)母雞情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)母愛的贊頌，理解傳統(tǒng)文化中關(guān)于母愛的價(jià)值觀念，增強(qiáng)文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何通過閱讀理解課文內(nèi)容，掌握了一定的生字詞，能夠進(jìn)行簡單的句子分析和段落理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事有較高的興趣，具備初步的觀察和思考能力，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡聽覺輸入，還有的學(xué)生偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文深層次含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，如作者對(duì)母雞情感態(tài)度的變化，以及如何從文中提煉出母愛的象征意義。此外，生字詞的書寫和記憶也可能是學(xué)生的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：課文朗讀音頻、生字詞動(dòng)畫教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示母雞的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察母雞的外貌特征和生活習(xí)性。

-提問：你們對(duì)母雞有什么了解？它在你們心中是什么形象？引出本節(jié)課的主題《母雞》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《母雞》課文，指導(dǎo)學(xué)生默讀，理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如母雞的外貌、習(xí)性以及作者對(duì)母雞的情感態(tài)度。

-生字詞學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“率領(lǐng)”、“孵化”等，通過詞語卡片或PPT展示，引導(dǎo)學(xué)生正確讀寫并理解詞義。

-課文分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文中的重點(diǎn)句子和段落，如作者對(duì)母雞的觀察描寫，以及作者情感態(tài)度的變化。

-聽力訓(xùn)練：播放課文朗讀音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對(duì)課文內(nèi)容的理解情況。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論母雞的行為特點(diǎn)以及作者對(duì)母雞的態(tài)度轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生從文中找到支持的細(xì)節(jié)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演作者和母雞，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過對(duì)話和表演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-繪制思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張關(guān)于母雞的思維導(dǎo)圖，包括母雞的外貌、習(xí)性、作者情感變化等。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《我眼中的母雞》為題，寫一篇短文，描述自己對(duì)母雞的觀察和感受。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)母雞的觀察與理解，以及作者情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)母雞的新認(rèn)識(shí)和對(duì)課文的理解，以及對(duì)寫作練習(xí)的感受。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文，鞏固生字詞，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。

6.課堂延伸（10分鐘，如有時(shí)間）

-布置延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于動(dòng)物的文學(xué)作品，拓展對(duì)動(dòng)物行為和情感的理解。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于母雞知識(shí)的小游戲，如母雞知識(shí)問答，增加課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生對(duì)《母雞》這篇課文表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家積極參與，對(duì)母雞的形象有了更深刻的理解。但在生字詞學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些生字記憶不夠扎實(shí)，今后我會(huì)在課后多安排一些復(fù)習(xí)和練習(xí)。另外，課堂討論時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)不夠自信，我計(jì)劃在接下來的課程中，多給他們一些鼓勵(lì)和表達(dá)的機(jī)會(huì)，幫助他們提升自信心。此外，我也注意到對(duì)課文深層次含義的引導(dǎo)還不夠，下一步我會(huì)設(shè)計(jì)更多的問題和活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解作者的情感變化和作品背后的文化內(nèi)涵。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：根據(jù)我們?cè)谡n堂上討論的健康生活方式，每位同學(xué)都需要制定一個(gè)為期一周的個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的具體安排，例如每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、健康飲食的選擇、充足的睡眠時(shí)間等。

2.撰寫短文：在執(zhí)行健康生活計(jì)劃的一周后，每位同學(xué)需要撰寫一篇短文，題目為《我的健康生活周記》。短文應(yīng)包括個(gè)人對(duì)健康生活方式的理解、執(zhí)行計(jì)劃的過程中的體驗(yàn)和感受，以及在這個(gè)過程中遇到的困難和如何克服它們。

反饋方式：

1.作業(yè)批改：我將逐一審閱每位同學(xué)的作業(yè)，給出具體的反饋和建議。對(duì)于計(jì)劃中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題，我會(huì)提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生優(yōu)化健康生活計(jì)劃。

2.課堂分享：在下一堂課上，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的健康生活計(jì)劃和周記。這將是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，同學(xué)們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)對(duì)自己健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

3.反饋討論：在課堂分享之后，我會(huì)組織一個(gè)小組討論，讓同學(xué)們就分享的內(nèi)容進(jìn)行交流，討論哪些健康習(xí)慣容易堅(jiān)持，哪些習(xí)慣執(zhí)行起來有難度，以及如何找到適合自己的健康生活方式。

4.持續(xù)跟進(jìn)：為了確保學(xué)生能夠持續(xù)關(guān)注并實(shí)踐健康生活方式，我會(huì)在隨后的幾周內(nèi)，定期詢問學(xué)生健康生活計(jì)劃的執(zhí)行情況，并在必要時(shí)提供額外的支持和指導(dǎo)。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《母雞》這篇課文，感受了作者對(duì)母雞的細(xì)致觀察和情感變化。通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)到了關(guān)于母雞的知識(shí)，還體會(huì)到了母愛的偉大。希望大家能夠?qū)⑦@種觀察和感受運(yùn)用到日常生活中，學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

在接下來的日子里，我希望大家能夠繼續(xù)踐行我們討論過的健康生活方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。記住，健康不僅僅是沒有疾病，還包括身心健康的全面發(fā)展。讓我們一起努力，成為更好的自己。最后，感謝大家的積極參與和認(rèn)真聽講，希望你們能夠在未來的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持好奇心和熱情，不斷進(jìn)步，快樂成長。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)并制作與《母雞》課文相關(guān)的PPT課件，包括課文內(nèi)容梳理、生字詞學(xué)習(xí)、課后習(xí)題等模塊，以及互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，如課堂提問、小組討論等。

2.案例資源：搜集與母雞相關(guān)的實(shí)際案例，如不同品種的母雞特點(diǎn)、母雞的養(yǎng)殖方法等，通過圖片、視頻等形式展示，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.視頻資源：收錄有關(guān)母雞的紀(jì)錄片片段、教學(xué)視頻，以及課文朗讀視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

4.文章資源：整合與母雞相關(guān)的課外閱讀材料，包括科普文章、故事、詩歌等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高文學(xué)素養(yǎng)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課堂互動(dòng)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂提問、作業(yè)布置和批改，以及學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤，提高教學(xué)互動(dòng)性和效率。

2.資源共享：將教學(xué)資源庫中的課件、視頻、文章等上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)查看和自主學(xué)習(xí)。

3.遠(yuǎn)程教學(xué)：在特殊情況如疫情等無法正常上課時(shí)，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

4.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生就課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、健康生活等方面進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。

技術(shù)支持：

1.設(shè)備保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、電腦、投影儀等硬件設(shè)施正常運(yùn)行，為教學(xué)