Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A(3a-3c)教學(xué)實(shí)錄 2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)教學(xué)實(shí)錄2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)的教學(xué)實(shí)錄。本節(jié)課主要圍繞世界著名山脈和地標(biāo)性建筑展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行描述和提問的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握描述山脈和地標(biāo)性建筑的相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)世界地理知識(shí)的了解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用描述山脈和地標(biāo)性建筑的詞匯和句型，提高語言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)了解不同國家的地理特征，增強(qiáng)對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出問題并解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，如猜詞義、掃讀和尋讀，以提高閱讀效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)。該部分通過閱讀文章介紹了世界上一些最高的山脈和一些著名的地標(biāo)性建筑。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述山脈的高度、位置以及地標(biāo)性建筑的特點(diǎn)。

-3a:閱讀一篇關(guān)于喜馬拉雅山脈的短文，了解其作為世界最高山脈的事實(shí)信息。

-3b:完成練習(xí)，鞏固閱讀中出現(xiàn)的詞匯和句型。

-3c:通過小組討論，學(xué)生將使用所學(xué)知識(shí)描述其他著名的山脈和地標(biāo)性建筑。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述山脈和地標(biāo)性建筑的關(guān)鍵詞匯，如mountain,peak,elevation,landmark等，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如"What'sthehighestmountainintheworld?"。

-難點(diǎn)：正確使用比較級(jí)和最高級(jí)來描述山脈的高度，以及在口語交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行描述和提問。此外，對(duì)于一些地理概念的理解，如海拔(elevation)和經(jīng)緯度坐標(biāo)，可能對(duì)部分學(xué)生來說較為抽象，需要通過實(shí)例和圖像來輔助理解。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確使用。

-討論法：分組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，如描述不同山脈的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示山脈圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，增加視覺效果，輔助學(xué)生理解。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和閱讀理解測試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問在線地理資源，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)文化意識(shí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些世界著名山脈和地標(biāo)性建筑的圖片，如珠穆朗瑪峰、埃菲爾鐵塔等，引導(dǎo)學(xué)生討論它們的特點(diǎn)。通過提問：“你們知道這些是什么地方嗎？”和“你們認(rèn)為這些地方為什么有名？”來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出文章中的關(guān)鍵信息。

-教師講解并板書重點(diǎn)詞匯和句型，如mountain,peak,elevation,landmark等，并讓學(xué)生在句子中練習(xí)使用這些詞匯。

-學(xué)生完成3b部分的練習(xí)，教師通過互動(dòng)檢查答案，并提供必要的解釋和澄清。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，使用3c部分的指導(dǎo)問題，讓學(xué)生描述他們所知道的另一個(gè)山脈或地標(biāo)性建筑。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)他們感興趣的著名山脈或地標(biāo)性建筑，利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體工具收集相關(guān)信息，并制作一個(gè)海報(bào)來展示他們的發(fā)現(xiàn)。海報(bào)應(yīng)包括圖片、描述性文本和至少三個(gè)使用本節(jié)課所學(xué)的句型。學(xué)生在這個(gè)過程中練習(xí)使用英語進(jìn)行信息檢索、整理和創(chuàng)造性表達(dá)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念和所使用的關(guān)鍵詞匯及句型。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的用法和提出改進(jìn)建議。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述和提問時(shí)應(yīng)該注意的語言點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多描述，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教師還布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)于世界著名山脈和地標(biāo)性建筑的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造性。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示和小組合作，學(xué)生更容易理解和記憶新詞匯及句型。但在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是感到有些緊張，沒有完全放松地運(yùn)用英語。我需要在未來的課程中更加關(guān)注這些學(xué)生的情感狀態(tài)，鼓勵(lì)他們大膽開口，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也注意到在總結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，而不是我一手包辦，這樣能更好地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、結(jié)語

今天我們一起探索了世界上一些最高的山脈和一些著名的地標(biāo)性建筑，大家都表現(xiàn)得非常棒。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們不僅掌握了一些描述地理特征的新詞匯，還學(xué)會(huì)了如何用英語去描述和提問?？吹侥銈?cè)谛〗M活動(dòng)中積極討論，勇敢表達(dá)，我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是能夠在生活中運(yùn)用它，去了解更大的世界。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容，并且在日常生活中多觀察、多思考，用英語去描述你們所看到的世界。下次課，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)更多有趣的話題，期待大家?guī)砀嗟捏@喜！加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選取關(guān)于世界著名山脈和地標(biāo)性建筑的紀(jì)錄片片段，如《國家地理》的相關(guān)視頻，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集世界著名山脈和地標(biāo)性建筑的高清圖片，如珠穆朗瑪峰、長城、埃菲爾鐵塔等，用于展示和討論。

-音頻：錄制一些英語國家地理相關(guān)的播客或音頻資料，供學(xué)生在課后聽力練習(xí)使用。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：從教材或其他可靠資源中選取關(guān)于山脈、地標(biāo)性建筑以及相關(guān)地理知識(shí)的英文短文，供學(xué)生在課堂上閱讀和討論。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些與主題相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，如關(guān)于喜馬拉雅山脈的形成、世界七大奇跡等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用如CambridgeDictionary、Merriam-Webster等在線詞典，幫助他們準(zhǔn)確查找和理解新詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用如Kahoot!、Quizlet等互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)詞匯游戲和測試，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.教學(xué)軟件：

-PPT演示：制作包含文字、圖片和圖表的PPT演示文稿，用于課堂講解和互動(dòng)。

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard等白板軟件，方便教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和繪圖。

5.實(shí)物教具：

-地球儀：在討論地理位置時(shí)，使用地球儀幫助學(xué)生直觀理解山脈和地標(biāo)性建筑的位置。

-建筑模型：準(zhǔn)備一些著名地標(biāo)性建筑的模型，如自由女神像、泰姬陵等，供學(xué)生觀察和描述。

6.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，如填空題、選擇題、簡答題等，用于課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供一些寫作任務(wù)，如描述某個(gè)山脈或地標(biāo)性建筑的短文，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

7.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：

-提供學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，如如何有效閱讀英文文章、如何記憶新詞匯、如何進(jìn)行口語練習(xí)等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

8.家長溝通：

-通過家長會(huì)或通訊軟件，與家長溝通課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長在家中支持孩子的英語學(xué)習(xí)。

9.校外資源：

-與學(xué)校圖書館合作，提供相關(guān)主題的書籍和資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-聯(lián)系社區(qū)資源，如博物館、科技館等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性高。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)合作，展示了良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，顯示出對(duì)邏輯推理知識(shí)的較好掌握。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

-測試成績：通