《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)-20以內(nèi)的加減法》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年青島版（五四學(xué)制）（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的加減法》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年青島版（五四學(xué)制）（2024）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的加減法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年青島版（五四學(xué)制）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三章《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的加減法》進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括：20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，通過實(shí)例引入，使學(xué)生掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，培養(yǎng)基本的計(jì)算能力和邏輯思維。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算概念，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，但對(duì)于20以內(nèi)的加減法運(yùn)算可能還不太熟悉，且在解決實(shí)際問題時(shí)可能缺乏足夠的策略和技巧。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞20以內(nèi)的加減法運(yùn)算展開，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則，為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法打下基礎(chǔ)。

-利用“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

-安排課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)20以內(nèi)加減法的理解和運(yùn)用，并提供即時(shí)反饋。

-通過課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)的計(jì)算，并且對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)和理解。他們通過之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠識(shí)別和理解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)符號(hào)，如加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，具有較好的模仿能力和動(dòng)手操作能力，但個(gè)別學(xué)生的專注力和自我管理能力可能有所差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過具體的實(shí)物和游戲來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于20以內(nèi)較大的數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)可能會(huì)感到困惑，難以記住計(jì)算過程；在解決實(shí)際問題時(shí)，可能不知道如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言；此外，一些學(xué)生可能在理解加減法的概念上存在困難，特別是在涉及到進(jìn)位和借位的運(yùn)算時(shí)。因此，教學(xué)中需要采取合適的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻等多媒體資源，用于課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味小故事或情景描述，讓學(xué)生在閱讀中自然遇到20以內(nèi)的加減法問題，以此作為引入數(shù)學(xué)概念的材料。

3.在線工具：利用互動(dòng)式在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在課堂或家中通過電腦或平板電腦進(jìn)行練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，如跳遠(yuǎn)、跑步、投擲等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，提出問題：“如果在跳遠(yuǎn)比賽中，小明跳了5米，小紅跳了7米，請(qǐng)問小紅比小明多跳了多少米？”通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加減法，為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.教師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加減法規(guī)則，通過板書和口頭練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.接著，教師引入20以內(nèi)的加減法概念，通過具體實(shí)例（如運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽成績(jī)）讓學(xué)生理解20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

c.教師通過互動(dòng)活動(dòng)，如分組討論、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“傳遞數(shù)字”的游戲，學(xué)生需要將20以內(nèi)的數(shù)字卡片按順序傳遞，并在傳遞過程中完成加減法運(yùn)算。

d.教師利用多媒體資源，如動(dòng)畫演示和實(shí)際操作視頻，幫助學(xué)生更好地理解加減法運(yùn)算的原理，尤其是進(jìn)位和借位的規(guī)則。

e.教師安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成20以內(nèi)的加減法題目，并提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些與“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生分組解決。例如，教師可以提出：“如果小明有10個(gè)糖果，他想分給跳遠(yuǎn)比賽中前五名的同學(xué)，每人分幾個(gè)糖果？”學(xué)生需要運(yùn)用20以內(nèi)的加減法來解決這個(gè)問題。通過這種實(shí)際問題的解決，學(xué)生可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如20以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)則、進(jìn)位和借位等。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并嘗試解決。最后，教師布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)20以內(nèi)的加減法，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師還可以通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法，整體教學(xué)效果不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式很感興趣，參與度很高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在處理進(jìn)位和借位時(shí)仍然感到困惑，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。此外，我也意識(shí)到在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，努力讓每個(gè)學(xué)生都能扎實(shí)掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”相關(guān)的圖片，如各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景圖片等，用于新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的視頻，展示運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場(chǎng)景和各項(xiàng)比賽，讓學(xué)生在視覺上感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-音頻素材：剪輯一些運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的聲音，如觀眾的歡呼聲、裁判的哨聲等，用來營造課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

閱讀材料：

-教材配套讀物：使用青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)配套的讀物，選擇其中與20以內(nèi)加減法相關(guān)的故事或案例，作為課堂輔助閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)故事書：挑選一些包含簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的故事書，讓學(xué)生在課后閱讀，通過故事中的問題，鞏固20以內(nèi)加減法的概念。

實(shí)踐工具：

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：發(fā)放針對(duì)20以內(nèi)加減法的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在課堂和課后使用，通過大量的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，學(xué)生可以記錄自己每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度，包括練習(xí)題的完成情況、遇到的困難和需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門的數(shù)學(xué)記錄本，用于記錄課堂筆記、練習(xí)題和老師的反饋，幫助他們系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)資源的使用策略：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片和視頻素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論運(yùn)動(dòng)會(huì)中的數(shù)學(xué)元素，如比賽成績(jī)的計(jì)算、接力賽中棒次的傳遞等，從而自然過渡到20以內(nèi)加減法的教學(xué)。

-在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，使用多媒體資源展示具體的數(shù)學(xué)問題和解決過程，幫助學(xué)生形象地理解加減法運(yùn)算的規(guī)則。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生利用練習(xí)冊(cè)和記錄本，進(jìn)行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生使用個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表來管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-在總結(jié)與提升環(huán)節(jié)，教師可以回顧課堂中使用過的閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與程度和對(duì)20以內(nèi)加減法的理解與應(yīng)用。對(duì)于積極參與、主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于參與度較低或遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生在課堂練習(xí)和個(gè)人作業(yè)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)20以內(nèi)加減法的掌握情況。我會(huì)鼓