2024年春八年級歷史下冊 第5課 艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁教學(xué)實錄2（pdf） 川教版

2024年春八年級歷史下冊第5課艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁教學(xué)實錄2（pdf）川教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年春八年級歷史下冊第5課《艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁》，主要講述新中國成立后，我國社會主義建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的艱苦創(chuàng)業(yè)精神和杰出人物，如王進(jìn)喜、鄧稼先等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級學(xué)生已學(xué)習(xí)的《中華人民共和國的成立和鞏固》章節(jié)相聯(lián)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解新中國成立后國家發(fā)展歷程，理解艱苦創(chuàng)業(yè)精神在社會主義建設(shè)中的重要作用。教材中具體涉及的內(nèi)容包括王進(jìn)喜在大慶油田的艱苦創(chuàng)業(yè)，鄧稼先在我國原子彈、氫彈研制中的卓越貢獻(xiàn)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過對艱苦創(chuàng)業(yè)歷史的分析，理解艱苦創(chuàng)業(yè)精神對于國家發(fā)展的重要性。

2.增強學(xué)生的國家認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)杰出人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和自豪感。

3.提高學(xué)生的信息提取和概括能力，能夠從教材中提取關(guān)鍵信息，并形成自己的歷史認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了中華人民共和國成立的基本歷史背景、新中國成立后的初步建設(shè)以及一些重要歷史事件，如土地改革、抗美援朝等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新中國成立后的英雄人物和偉大事跡通常充滿好奇，對艱苦創(chuàng)業(yè)的故事有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠通過閱讀教材和資料了解歷史人物和事件。

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中更傾向于通過案例學(xué)習(xí)、討論和小組合作來深化理解，喜歡直觀、生動的故事講述和多媒體輔助教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵和意義，可能需要更多具體的實例和情境來輔助理解。

-對歷史人物的深入了解可能因教材內(nèi)容有限而難以達(dá)到，需要額外的資料補充。

-將歷史事件與當(dāng)代社會聯(lián)系起來，理解歷史對現(xiàn)代社會的影響，可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法，通過講述艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史背景和英雄人物的事跡，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-討論法，組織學(xué)生就艱苦創(chuàng)業(yè)精神的意義和當(dāng)代價值進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-案例分析法，通過分析教材中的具體案例，幫助學(xué)生理解艱苦創(chuàng)業(yè)精神的具體體現(xiàn)。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片或英雄人物短片，增強學(xué)生的直觀感受。

-利用教學(xué)軟件展示歷史地圖和圖片，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和事件發(fā)展。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引入相關(guān)的新聞報道和學(xué)術(shù)文章，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示新中國成立初期的老照片和播放一段關(guān)于艱苦創(chuàng)業(yè)時期的短片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，并提出問題：“新中國成立后，我們的國家和人民面臨著怎樣的困難和挑戰(zhàn)？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容概覽，然后通過講授法詳細(xì)講解王進(jìn)喜在大慶油田的艱苦創(chuàng)業(yè)故事和鄧稼先在原子彈、氫彈研制中的貢獻(xiàn)。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀過程中標(biāo)記出重要信息和感到疑惑的地方。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵和當(dāng)代意義，每個小組選出一個代表匯報討論成果。

-教師通過多媒體展示其他艱苦創(chuàng)業(yè)的典型例子，如焦裕祿、雷鋒等，并引導(dǎo)學(xué)生分析這些人物的精神品質(zhì)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張關(guān)于艱苦創(chuàng)業(yè)精神的宣傳海報。海報中需要包含艱苦創(chuàng)業(yè)的定義、至少兩個典型人物的事跡以及一段鼓勵人們發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的口號。學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計，并在班級內(nèi)展示。教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們對艱苦創(chuàng)業(yè)精神的理解和本次課程學(xué)習(xí)的感悟。教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)艱苦創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)代社會的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和踐行這種精神。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于艱苦創(chuàng)業(yè)精神的短文，表達(dá)自己的思考和感受。教師提醒學(xué)生在寫作時注意邏輯性和論據(jù)的充分性。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在講授艱苦創(chuàng)業(yè)精神時，學(xué)生對王進(jìn)喜和鄧稼先的事跡表現(xiàn)出較高的興趣，但在理解艱苦創(chuàng)業(yè)精神的當(dāng)代價值方面仍顯得有些膚淺。此外，學(xué)生在設(shè)計海報的實踐環(huán)節(jié)中，創(chuàng)意表達(dá)方面表現(xiàn)不錯，但在結(jié)合歷史背景進(jìn)行深入分析時，仍需教師的更多引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物的事跡中提煉出艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵，并將其與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識到這種精神在當(dāng)代的價值。同時，我會增加更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論等，以增強學(xué)生的參與感和深入理解。此外，我將提供更多背景資料，幫助學(xué)生更好地理解艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史背景。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集新中國成立初期的歷史圖片，包括大慶油田的建設(shè)場景、鄧稼先的工作照片等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受艱苦創(chuàng)業(yè)的時期和環(huán)境。

-視頻素材：剪輯關(guān)于王進(jìn)喜在大慶油田艱苦創(chuàng)業(yè)的紀(jì)錄片片段，以及鄧稼先參與原子彈、氫彈研制的相關(guān)視頻，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解艱苦創(chuàng)業(yè)精神的體現(xiàn)。

-音頻素材：收錄反映艱苦創(chuàng)業(yè)時期的音樂或歌曲，如《石油工人之歌》等，作為背景音樂，增強課堂氛圍。

閱讀材料：

-文字資料：整理教材外的相關(guān)歷史文章，如《王進(jìn)喜傳》、《鄧稼先傳》等，提供給學(xué)生作為課后閱讀材料，加深對艱苦創(chuàng)業(yè)人物的了解。

-學(xué)術(shù)論文：選擇幾篇關(guān)于艱苦創(chuàng)業(yè)精神研究的學(xué)術(shù)論文，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀，拓展知識面。

實踐工具：

-項目工作表：設(shè)計一個“艱苦創(chuàng)業(yè)精神學(xué)習(xí)記錄表”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中記錄關(guān)鍵信息、個人感悟和問題，幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-小組討論指南：制定小組討論的指導(dǎo)問題清單，引導(dǎo)學(xué)生圍繞艱苦創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵、當(dāng)代價值等主題進(jìn)行深入討論。

教學(xué)輔助工具：

-多媒體互動軟件：使用互動式教學(xué)軟件，如歷史事件時間線、人物資料庫等，讓學(xué)生通過互動方式學(xué)習(xí)歷史知識。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布課程相關(guān)資料，包括課文補充材料、相關(guān)習(xí)題等，便于學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)參考書籍：

-《中國近代史》相關(guān)章節(jié)：提供教材外的歷史書籍，供教師備課和學(xué)生拓展閱讀使用。

-《艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月》：收錄新中國成立后艱苦創(chuàng)