廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治 12.3 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)實錄（必修4）

廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治12.3價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)實錄（必修4）一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治12.3價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)（必修4）

2.教學(xué)年級和班級：廣東省廉江市實驗學(xué)校高中一年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞高中政治必修4第12章第3節(jié)“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”展開，內(nèi)容包括個人價值的創(chuàng)造、社會價值的實現(xiàn)、價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的途徑等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解價值的內(nèi)涵、價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的意義，以及如何在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)個人價值和社會價值。二、核心素養(yǎng)目標

1.理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的基本概念，提升政治認同素養(yǎng)。

2.分析個人與社會在價值創(chuàng)造中的作用，培養(yǎng)科學(xué)精神。

3.探討價值實現(xiàn)的途徑，增強法治意識和社會責任感。

4.通過實例分析，提高參與社會生活的實踐能力和公民素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題是“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”，主要包括以下內(nèi)容：

-價值的內(nèi)涵及其在個人和社會中的重要性。

-價值創(chuàng)造的主體和過程，包括個人價值和社會價值的創(chuàng)造。

-價值實現(xiàn)的途徑，如教育、勞動、創(chuàng)新等。

-價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的關(guān)系，以及如何平衡個人價值與社會價值。

2.重點難點：

-重點：理解價值的內(nèi)涵，認識個人價值與社會價值的相互關(guān)系，掌握價值實現(xiàn)的途徑。

具體包括：

-個人價值的創(chuàng)造：通過自我提升、學(xué)習(xí)和實踐等方式實現(xiàn)。

-社會價值的實現(xiàn)：通過參與社會活動、貢獻社會等方式實現(xiàn)。

-價值實現(xiàn)的途徑：如通過勞動、教育、創(chuàng)新等手段實現(xiàn)價值。

-難點：如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，理解在現(xiàn)實生活中如何實現(xiàn)個人價值和社會價值。

具體包括：

-分析案例，理解個人價值創(chuàng)造與社會價值實現(xiàn)的具體實例。

-探討在現(xiàn)實生活中，如何平衡個人追求與社會責任。

-討論在當前社會背景下，價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的新趨勢和新挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的基本理論，確保學(xué)生掌握核心概念。

-討論法：組織小組討論，分析案例，促進學(xué)生深入理解和應(yīng)用知識。

-情景模擬法：通過模擬職場情境，讓學(xué)生體驗價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示重要知識點，增強視覺效果，提高信息傳遞效率。

-教學(xué)軟件：利用在線平臺進行互動測試，即時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識視野，增強學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與社會價值創(chuàng)造和實現(xiàn)相關(guān)的實際案例，如成功人士的故事或社會貢獻的實例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們認為這些案例中的人物是如何創(chuàng)造和實現(xiàn)價值的？引出本節(jié)課的主題“價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-理論講解：簡要介紹價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的基本概念，包括個人價值和社會價值的定義。

-閱讀分析：分發(fā)教材相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的主要途徑。

-案例研究：分析教材中的案例，討論案例中個人如何通過勞動、教育、創(chuàng)新等途徑實現(xiàn)價值。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論個人在現(xiàn)實生活中如何創(chuàng)造和實現(xiàn)價值，以及如何平衡個人追求與社會責任。

-角色扮演：每組選派代表扮演不同角色，如企業(yè)家、教師、志愿者等，模擬在不同社會角色中如何實現(xiàn)價值。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計一個模擬職場或社會情境，讓學(xué)生在情境中實踐如何創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。

-制定計劃：要求學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長，制定一個實現(xiàn)個人價值的小計劃，并分享給全班。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)重點：回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)個人價值創(chuàng)造與社會價值實現(xiàn)的關(guān)系。

-反思分享：鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，討論如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于如何在生活中實現(xiàn)價值的短文。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師點評：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行簡要評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

-鼓勵進步：鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過理論講解、案例分析、小組討論等多種方式，讓學(xué)生對價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)有了更深入的理解。看到大家能夠結(jié)合自己的實際生活進行思考和討論，我覺得非常欣慰。但也有不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠，今后需要更多地激發(fā)學(xué)生的積極性。另外，作業(yè)布置可以更加具體，讓學(xué)生有針對性地進行思考和寫作?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，我會繼續(xù)努力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其與個人價值創(chuàng)造和實現(xiàn)的關(guān)系。

-不同領(lǐng)域的成功案例，如科技創(chuàng)新、教育貢獻、社會服務(wù)等方面的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)。

-當代中國社會的熱點問題，如環(huán)境保護、公平正義等，分析這些問題背后的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)。

-國內(nèi)外知名人物在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)上的經(jīng)驗分享和故事。

-有關(guān)價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的經(jīng)典文獻和現(xiàn)代研究，如哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的研究成果。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文獻：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于價值觀、人生哲學(xué)的經(jīng)典著作，如《論語》、《道德經(jīng)》等，以加深對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的理解。

-觀看教育視頻：鼓勵學(xué)生觀看有關(guān)價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的紀錄片、演講視頻，如《開講啦》、《超級演說家》等節(jié)目中的相關(guān)內(nèi)容。

-參與社區(qū)服務(wù)：建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實際行動體驗價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，培養(yǎng)社會責任感。

-開展主題調(diào)研：組織學(xué)生針對某一社會現(xiàn)象或問題進行調(diào)研，分析其背后的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)過程，提高實踐能力。

-交流討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)、老師進行交流討論，分享各自在價值創(chuàng)造與實現(xiàn)上的理解和經(jīng)驗，相互啟發(fā)和借鑒。

-寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生撰寫關(guān)于價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的短文或論文，通過寫作深化理解和思考。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生利用假期或業(yè)余時間參與實習(xí)、兼職等活動，親身體驗職場中的價值創(chuàng)造與實現(xiàn)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識，全面理解價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的多元視角。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家能夠積極發(fā)言，展現(xiàn)了良好的合作能力。

-準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對價值創(chuàng)造與實現(xiàn)的相關(guān)知識掌握較為準確，能夠較好地運用所學(xué)理論分析實際問題。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進行深入分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

-測試成績：單元測試顯示，大部分學(xué)生對課程內(nèi)容的理解較為扎實，但少數(shù)學(xué)生在理論應(yīng)用方面還需加強。

3.