（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第一單元 我是自己的主人 第三課 生活中的“雷區(qū)”第3框 學(xué)會拒絕教學(xué)實錄 人民版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第一單元我是自己的主人第三課生活中的“雷區(qū)”第3框?qū)W會拒絕教學(xué)實錄人民版一、課程背景與目標定位

隨著社會的發(fā)展，青少年面臨著越來越多的誘惑和壓力，學(xué)會拒絕不良誘惑，維護自己的合法權(quán)益成為必備的生活技能。本節(jié)課旨在幫助七年級學(xué)生了解生活中的“雷區(qū)”，學(xué)會拒絕，提高自我保護意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握拒絕不良誘惑的方法，增強法治觀念，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課與人民版七年級道德與法治下冊第一單元第三課第3框“學(xué)會拒絕”內(nèi)容緊密相關(guān)，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實際操作能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識，能夠理解基本的法律概念和道德規(guī)范，但在實際生活中面對誘惑時，往往缺乏拒絕的技巧和自我保護的意識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞如何識別生活中的不良誘惑和學(xué)會拒絕的技巧進行展開。具體內(nèi)容包括：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的法律知識和道德規(guī)范，明確拒絕不良誘惑的重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生識別常見的不良誘惑，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、校園暴力、吸煙飲酒等。

-教授拒絕技巧，包括如何說“不”，如何堅持自己的立場，如何尋求幫助等。

-設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)拒絕不良誘惑。

-總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)自我保護意識，布置相關(guān)的課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“學(xué)會拒絕”，旨在幫助學(xué)生識別生活中的不良誘惑，掌握拒絕的技巧，增強自我保護能力。課程內(nèi)容與人民版七年級道德與法治下冊第一單元第三課第3框“學(xué)會拒絕”緊密相關(guān)，主要包括以下幾個方面：

-生活中的不良誘惑及其危害。

-拒絕不良誘惑的方法和技巧。

-如何增強自我保護意識，維護自己的合法權(quán)益。

2.重點難點：

-重點：讓學(xué)生能夠識別并理解生活中的不良誘惑，掌握拒絕不良誘惑的基本方法和技巧，形成自我保護的意識。

-難點：如何在實際生活中靈活運用拒絕技巧，堅持自己的立場，尤其是在面對壓力和誘惑時，能夠保持冷靜和理智。具體包括：

-分析不良誘惑的特點和危害，提高識別能力。

-學(xué)習(xí)并實踐拒絕不良誘惑的具體技巧，如堅定表達、轉(zhuǎn)移注意力、尋求他人幫助等。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對誘惑時，能夠自我反思和自我控制的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生活中的不良誘惑案例，使學(xué)生理解拒絕的必要性和方法。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，共同探討拒絕不良誘惑的策略。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)拒絕技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示不良誘惑的案例和拒絕技巧，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進行課堂問答和測試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生課后查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展對法律知識和道德規(guī)范的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于青少年面對不良誘惑的新聞報道視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不良誘惑對個人和社會的影響，以此引出本節(jié)課的主題“學(xué)會拒絕”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解不良誘惑的種類和危害，讓學(xué)生了解不良誘惑可能帶來的后果。接著，教師介紹拒絕不良誘惑的方法和技巧，包括如何堅定地說“不”，如何轉(zhuǎn)移注意力，如何尋求他人的幫助等。在此過程中，教師通過案例分析，讓學(xué)生分辨哪些行為屬于不良誘惑，并討論如何有效拒絕。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行小組討論，每個小組選取一個不良誘惑的案例，討論并設(shè)計一個拒絕的場景。小組成員輪流扮演不同角色，包括誘惑者、被誘惑者和其他可能提供幫助的人。通過角色扮演，學(xué)生能夠在實際情境中練習(xí)拒絕技巧，并體驗拒絕不良誘惑的過程。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個現(xiàn)實生活中可能遇到的不良誘惑情境，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的拒絕技巧，現(xiàn)場演示如何應(yīng)對。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，強調(diào)拒絕不良誘惑的重要性，并鼓勵學(xué)生在實際生活中積極實踐。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)遇到的不良誘惑及自己的應(yīng)對方法，以便在下一節(jié)課中進行分享和討論。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過案例分析、角色扮演和互動討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對生活中的不良誘惑有了更深刻的認識，并且學(xué)會了如何拒絕?？吹綄W(xué)生們在模擬情境中能夠自如地運用拒絕技巧，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如個別學(xué)生在角色扮演中顯得有些緊張，可能需要更多的鼓勵和支持。另外，課后作業(yè)的反饋質(zhì)量將是我檢驗教學(xué)效果的重要依據(jù)，期待學(xué)生們能在實際生活中應(yīng)用所學(xué)，真正成為自己的主人。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將布置兩項作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生對健康生活方式的理解，并將其應(yīng)用到日常生活中。

-第一項作業(yè)是要求學(xué)生完成個人健康生活計劃的制定。學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況，制定一個包括合理飲食、規(guī)律運動和良好心態(tài)等方面的健康生活計劃，并在接下來的一周內(nèi)執(zhí)行。學(xué)生需要記錄每天的計劃執(zhí)行情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-第二項作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。學(xué)生可以在短文中分享自己對健康生活方式的理解，包括個人的見解和體驗，以及在嘗試執(zhí)行健康生活計劃過程中的心得體會。

2.反饋方式：

-作業(yè)收齊后，我將逐一進行批改，給出具體的反饋意見。在反饋中，我會重點關(guān)注學(xué)生健康生活計劃的可行性和實際執(zhí)行情況，以及在短文中表達的深刻見解和真實體驗。

-在下一堂課上，我將選取幾份完成質(zhì)量較高的作業(yè)進行分享。這不僅是對這些學(xué)生努力的認可，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗和做法。

-我還會鼓勵學(xué)生在課堂上進行簡短的交流，分享自己在執(zhí)行健康生活計劃過程中的成功經(jīng)驗和遇到的挑戰(zhàn)，促進班級內(nèi)的互動和共同學(xué)習(xí)。

-對于作業(yè)中反映出的問題，我會及時與學(xué)生溝通，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解健康生活方式的重要性，并在實際生活中加以實踐。

-最后，我會在期末對學(xué)生的健康生活計劃執(zhí)行情況進行總結(jié)評價，以此作為學(xué)生成長記錄的一部分，鼓勵他們在未來的生活中持續(xù)保持健康的生活方式。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了如何識別生活中的不良誘惑，并學(xué)會了拒絕這些誘惑的技巧。這不僅僅是課堂上的一次學(xué)習(xí)，更是我們每個人在成長過程中必