高中信息技術(shù) 表格數(shù)據(jù)圖形化教學(xué)實(shí)錄 滬教版必修1

高中信息技術(shù)表格數(shù)據(jù)圖形化教學(xué)實(shí)錄滬教版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：高中信息技術(shù)——表格數(shù)據(jù)圖形化

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自滬教版必修1《高中信息技術(shù)》第三章“數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”，具體內(nèi)容包括表格數(shù)據(jù)的整理、圖形化處理以及應(yīng)用實(shí)踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析能力以及信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和圖形化表達(dá)的能力，提升學(xué)生對數(shù)據(jù)信息的敏感度和洞察力，以及在實(shí)際問題情境中運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“表格數(shù)據(jù)圖形化”，主要包括以下幾個部分：

-表格數(shù)據(jù)的整理與導(dǎo)入：教授學(xué)生如何將收集到的數(shù)據(jù)整理成表格，并導(dǎo)入到信息技術(shù)工具中。

-圖表類型的介紹與選擇：介紹不同類型的圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）及其適用場景，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型。

-圖表的創(chuàng)建與編輯：教授學(xué)生使用信息技術(shù)工具創(chuàng)建圖表，并進(jìn)行編輯和美化，使圖表更具表現(xiàn)力。

-數(shù)據(jù)分析與結(jié)論：通過圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化分析，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：表格數(shù)據(jù)的整理、不同圖表類型的選擇、圖表的創(chuàng)建與編輯。

-難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型，以及利用圖表進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握表格數(shù)據(jù)圖形化的基本技能，提高數(shù)據(jù)分析與信息表達(dá)的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以案例研究為主。通過講解表格數(shù)據(jù)圖形化的基本概念和方法，引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究深入理解并實(shí)踐。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生分組選擇不同類型的數(shù)據(jù)，自行創(chuàng)建并編輯圖表，隨后進(jìn)行小組討論，分享圖表分析與結(jié)論。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)，展示不同圖表的案例，同時使用互動式電子白板，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組用表格記錄的某班級學(xué)生日常飲食習(xí)慣的數(shù)據(jù)，詢問學(xué)生是否能夠從數(shù)據(jù)中看出同學(xué)們的飲食習(xí)慣是否健康。

-提問：大家認(rèn)為如何通過圖表更直觀地看出飲食習(xí)慣的健康程度？引出本節(jié)課的主題——表格數(shù)據(jù)圖形化。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識講解：講解表格數(shù)據(jù)圖形化的概念、重要性以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-案例演示：使用多媒體展示幾個表格數(shù)據(jù)圖形化的案例，如折線圖表示的學(xué)生體重變化趨勢、柱狀圖表示的班級成績分布等。

-實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)工具（如Excel等）將提供的表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，重點(diǎn)講解如何選擇合適的圖表類型和編輯圖表。

3.互動討論（15分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一組數(shù)據(jù)，討論并決定使用哪種圖表類型最合適，并說明理由。

-分享交流：各小組展示本組創(chuàng)建的圖表，并簡要說明圖表所反映的數(shù)據(jù)信息。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)定一個情境，如學(xué)校體育節(jié)成績統(tǒng)計(jì)，要求學(xué)生將所收集的數(shù)據(jù)整理成表格，并嘗試用圖表進(jìn)行展示。

-應(yīng)用練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一個表格數(shù)據(jù)圖形化的任務(wù)，如將某次考試成績數(shù)據(jù)制作成餅圖，分析各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生比例。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格數(shù)據(jù)圖形化的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在實(shí)踐操作中的體驗(yàn)和遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個自己感興趣的主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的圖表，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示和討論。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和互動交流，通過具體的案例分析和情境模擬，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力和數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課在表格數(shù)據(jù)圖形化的教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對圖表的創(chuàng)建和編輯掌握得不錯，但在選擇圖表類型上還有所欠缺。有些學(xué)生在面對復(fù)雜數(shù)據(jù)時，不能迅速判斷出最合適的圖表類型，這說明我在課堂上對這部分內(nèi)容的引導(dǎo)還不夠。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在獨(dú)立完成實(shí)踐任務(wù)時，對數(shù)據(jù)分析和結(jié)論的表述不夠清晰。我會在后續(xù)教學(xué)中，加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅能夠制作出美觀的圖表，還能從中深入分析數(shù)據(jù)，得出有價(jià)值的結(jié)論。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的表格數(shù)據(jù)圖形化知識，每位學(xué)生需要完成一個個人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括飲食、運(yùn)動、休息等多個方面的安排，并且需要將計(jì)劃中的數(shù)據(jù)整理成表格，再轉(zhuǎn)換成至少兩種不同類型的圖表進(jìn)行展示。例如，可以用柱狀圖展示一周內(nèi)的運(yùn)動時長，用餅圖展示飲食中各類食物的比例。

2.根據(jù)執(zhí)行一周健康生活計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇短文，內(nèi)容包括對健康生活方式的個人見解，執(zhí)行計(jì)劃過程中的體驗(yàn)，以及圖表分析對自己生活方式的啟示。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注圖表的制作質(zhì)量，還關(guān)注健康生活計(jì)劃的合理性和短文的深度。在批改過程中，教師將給予針對性的反饋，指出圖表制作的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，對健康生活計(jì)劃的實(shí)施提出建議，對短文中的見解和體驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.在下一節(jié)課上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者上臺展示自己的健康生活計(jì)劃圖表和短文。這將是一個互相學(xué)習(xí)和交流的過程，其他學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何更好地將數(shù)據(jù)圖形化，以及如何深入思考和表達(dá)對健康生活方式的理解。

3.教師還會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，通過同伴反饋，學(xué)生可以更加全面地了解自己的作業(yè)表現(xiàn)，同時也能夠從他人的作業(yè)中獲得靈感和改進(jìn)的方向。

4.對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠更好地掌握表格數(shù)據(jù)圖形化的技能，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題的分析中。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的圖表圖片，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，用于展示圖表類型和特點(diǎn)，以及導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的科普視頻，幫助學(xué)生理解表格數(shù)據(jù)圖形化的概念和應(yīng)用場景。

-音頻素材：剪輯一段健康生活方式的專家講座音頻，用于課堂聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生在聽力過程中提取關(guān)鍵信息。

閱讀材料：

-文章素材：選擇與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如《健康飲食的重要性》、《運(yùn)動與身心健康》等，讓學(xué)生在閱讀中了解健康生活方式的各個方面，同時提高英文閱讀能力。

-書籍素材：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)可視化》、《健康生活指南》等書籍，作為課外延伸閱讀，加深對健康生活方式的理解。

實(shí)踐工具：

-個人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一份包含飲食、運(yùn)動、休息等項(xiàng)目的表格，供學(xué)生制定個人健康生活計(jì)劃使用。

-記錄本：鼓勵學(xué)生使用記錄本，記錄自己在執(zhí)行健康生活計(jì)劃過程中的感受、體驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)資源支持：

-教學(xué)PPT：制作一份內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的PPT，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例展示、互動討論等環(huán)節(jié)，輔助教學(xué)。

-在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線圖表制作工具、健康生活方式的相關(guān)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會