Writing a short message（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Writingashortmessage（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Writingashortmessage

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握如何撰寫簡(jiǎn)短的信息，包括問候、邀請(qǐng)、道歉等不同場(chǎng)景的短信。通過學(xué)習(xí)課本中的對(duì)話和實(shí)例，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高寫作能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，但在撰寫英語短信時(shí)，常常出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題。學(xué)生對(duì)日常交流場(chǎng)景較為熟悉，但在實(shí)際運(yùn)用中缺乏寫作練習(xí)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞課本中的短消息寫作示例，重點(diǎn)教授不同場(chǎng)景下的短信撰寫技巧。教學(xué)內(nèi)容包括：介紹短信的基本格式，講解并練習(xí)常見的問候、邀請(qǐng)、道歉等場(chǎng)景的句型和表達(dá)，以及如何使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。通過小組討論、模仿寫作和同伴互評(píng)等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作興趣和實(shí)際操作能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是撰寫簡(jiǎn)短的信息，包括不同場(chǎng)景下的英語短信編寫。具體內(nèi)容包括：

-短信的基本格式和結(jié)構(gòu)。

-常見場(chǎng)景（如問候、邀請(qǐng)、道歉、感謝等）的英語表達(dá)。

-使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語和情感表達(dá)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握短信的格式，包括稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同場(chǎng)景下的常用句型和表達(dá)方式。

-理解并運(yùn)用禮貌用語，使短信顯得更加得體和友好。

-難點(diǎn)：

-在實(shí)際寫作中，正確運(yùn)用語法和時(shí)態(tài)。

-根據(jù)具體場(chǎng)景，選擇合適的詞匯和表達(dá)方式。

-在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，同時(shí)保持禮貌和友好。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解短信的基本格式和常用句型，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)。

2.情境模擬法：通過模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的交流環(huán)境中練習(xí)撰寫短信。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，提高寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示短信格式和示例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線寫作練習(xí)和互評(píng)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和寫作反饋。

3.視頻輔助：播放相關(guān)場(chǎng)景的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解不同場(chǎng)景下的短信寫作需求。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些真實(shí)的短信案例，讓學(xué)生初步了解短信的格式和場(chǎng)景。接著提出問題：“你們是否曾經(jīng)寫過短信？都寫過哪些類型的短信？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示短信的基本格式，包括稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。然后，詳細(xì)講解不同場(chǎng)景下的短信寫作技巧，如問候、邀請(qǐng)、道歉等，并給出相應(yīng)的句型和例子。接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的場(chǎng)景編寫短信，并提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

具體步驟：

-展示短信格式和示例，解釋每個(gè)部分的作用。

-講解不同場(chǎng)景下的短信寫作技巧和常用句型。

-學(xué)生分組討論，編寫不同場(chǎng)景的短信。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些具體的場(chǎng)景，要求學(xué)生獨(dú)立編寫短信，并使用多媒體設(shè)備展示學(xué)生的作品。學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。教師選擇幾份作品進(jìn)行全班討論，分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

具體步驟：

-教師提供場(chǎng)景，學(xué)生獨(dú)立編寫短信。

-學(xué)生將作品提交到教學(xué)軟件，進(jìn)行展示和互評(píng)。

-教師挑選作品進(jìn)行全班討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)短信格式的重要性以及不同場(chǎng)景下的寫作技巧。同時(shí)，提醒學(xué)生在實(shí)際寫作中注意語法和用詞的準(zhǔn)確性。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，編寫一篇真實(shí)的短信，并在下節(jié)課分享。

具體步驟：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)寫作技巧和語法用詞的準(zhǔn)確性。

-布置課后作業(yè)，預(yù)告下節(jié)課的活動(dòng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂學(xué)生們對(duì)短信寫作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實(shí)際編寫時(shí)，一些同學(xué)仍然存在語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤，這讓我考慮未來更多地采用合作學(xué)習(xí)的方式。

此外，我注意到有些學(xué)生在使用新學(xué)的句型時(shí)還不夠自信，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐。因此，我計(jì)劃在下一堂課增加更多實(shí)際場(chǎng)景的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的交流中更自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

另外，我認(rèn)為可以進(jìn)一步利用教學(xué)軟件的即時(shí)反饋功能，讓學(xué)生在課后也能得到及時(shí)的指導(dǎo)和改進(jìn)，這樣有助于鞏固課堂所學(xué)，提高寫作能力。我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

這節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于撰寫簡(jiǎn)短信件的基本格式和常用句型有了較好的理解。在小組討論和模擬實(shí)踐中，大部分學(xué)生能夠積極參與，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對(duì)于不同場(chǎng)景下的短信撰寫有了明顯的進(jìn)步，能夠較為準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖。然而，我也注意到，一些學(xué)生在語法運(yùn)用上還存在問題，尤其是在時(shí)態(tài)和語態(tài)的選擇上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

此外，學(xué)生在實(shí)際編寫短信時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略掉禮貌用語的重要性，使得短信顯得不夠正式。在課堂互動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新學(xué)句型的運(yùn)用還不夠自信，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)和實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)學(xué)生在語法和禮貌用語方面的問題，我計(jì)劃在下一堂課專門安排一個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)相關(guān)的語法知識(shí)點(diǎn)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際編寫短信時(shí)能夠更加熟練地運(yùn)用。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)景下禮貌用語的重要性，并通過實(shí)例展示如何恰當(dāng)?shù)厥褂盟鼈儭?/p>

為了提高學(xué)生對(duì)新學(xué)句型的自信，我會(huì)增加更多實(shí)際場(chǎng)景的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的交流中反復(fù)實(shí)踐，從而更加自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我還打算利用課后時(shí)間，通過教學(xué)軟件發(fā)布一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)，并及時(shí)得到反饋。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過小組合作的方式，繼續(xù)練習(xí)編寫短信，并相互提供反饋。這樣不僅能夠增加學(xué)生的互動(dòng)，還能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高寫作能力。我還會(huì)考慮在課堂上安排更多的時(shí)間，讓學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，這樣既能增強(qiáng)他們的自信心，也能夠讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

最后，我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并在寫作能力上取得實(shí)質(zhì)性的提升。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的健康生活方式的核心要素，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定一份個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和心態(tài)等方面，要求具體可行。

-根據(jù)制定的計(jì)劃，記錄一周的執(zhí)行情況，注意觀察和反思自己的生活習(xí)慣。

-基于一周的實(shí)踐體驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享你的見解和體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.反饋方式：

-我會(huì)在收到作業(yè)后進(jìn)行仔細(xì)批改，針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋意見，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足之處。

-在下一堂課上，我會(huì)選取幾篇優(yōu)秀的