9 y w（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

9yw（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《語(yǔ)文》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第9課《語(yǔ)文園地八》。內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文、理解課文大意以及課堂練習(xí)。我們將通過(guò)趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本課的知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地八》中的生字詞，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫漢字的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用水平。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音感知能力和語(yǔ)言理解能力，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提升思維品質(zhì)。

3.文化傳承與理解：通過(guò)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在朗讀課文的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言美的感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《語(yǔ)文園地八》包括“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫”、“日積月累”三個(gè)部分?！拔視?huì)讀”部分選取了適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)短文章，旨在提高學(xué)生的朗讀興趣和閱讀能力；“我會(huì)寫”部分教授了本課的生字，要求學(xué)生能夠正確書寫；“日積月累”部分則是對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和拓展。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握朗讀技巧。

-難點(diǎn)：生字“掌”、“曲”等筆畫較多的字詞的正確書寫，以及課文中的部分詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握生字的筆畫和結(jié)構(gòu)，同時(shí)通過(guò)朗讀和討論，幫助學(xué)生理解課文中的比喻和象征等修辭手法，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀地理解課文中的場(chǎng)景和寓意，以及音頻資料輔助學(xué)生正確發(fā)音和模仿朗讀。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)白板，進(jìn)行生字書寫演示和練習(xí)，以及使用在線漢字學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生鞏固生字學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與《語(yǔ)文園地八》課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如課文中的自然風(fēng)光、動(dòng)物形象等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趫D片中看到了什么？這些圖片讓你想到了課文中哪些內(nèi)容？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)課文，自然導(dǎo)入新課。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文朗讀：全班學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確性，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-生字學(xué)習(xí)：教師逐個(gè)介紹本課的生字，包括字音、字形、筆畫和結(jié)構(gòu)，通過(guò)卡片、游戲等方式幫助學(xué)生記憶。

-詞語(yǔ)理解：教師選取課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋其含義，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解其在語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-課文理解：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論課文中描述的自然景象和動(dòng)物行為，分享自己的理解和感受。

-角色扮演：教師挑選幾個(gè)學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，增進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-仿寫練習(xí)：教師給出幾個(gè)與課文相關(guān)的主題，要求學(xué)生選擇一個(gè)主題，仿照課文中的句式和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

-朗讀展示：學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，每組選擇課文中的一個(gè)段落進(jìn)行朗讀，其他同學(xué)傾聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的正確書寫和課文的理解。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本課的生字詞，并選擇一個(gè)段落進(jìn)行熟讀。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)告即將學(xué)習(xí)的課文和相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與課文主題相關(guān)的書籍，拓寬知識(shí)面。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、思維發(fā)展能力和文化理解能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，孩子們的朗讀進(jìn)步很大，能夠流利地朗讀課文，對(duì)生字詞的掌握也較為扎實(shí)。但在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課文中的深層含義理解不夠，需要更多引導(dǎo)。下次我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具體的問(wèn)題，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。另外，我也注意到在生字書寫練習(xí)時(shí)，一些孩子對(duì)字形的把握還不夠準(zhǔn)確，我會(huì)增加一些書寫練習(xí)，并給予更多個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能正確書寫生字。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和文化理解，讓他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加全面深入。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是朗讀環(huán)節(jié)，大家都能積極開口，討論環(huán)節(jié)也有不少同學(xué)主動(dòng)分享自己的想法。

-準(zhǔn)確性：在生字學(xué)習(xí)和課文理解方面，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，但仍有少數(shù)同學(xué)對(duì)部分生字的結(jié)構(gòu)和某些詞語(yǔ)的含義掌握不夠準(zhǔn)確。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：從作業(yè)情況來(lái)看，同學(xué)們對(duì)生字的書寫有了明顯的進(jìn)步，但作文練習(xí)中的語(yǔ)言表達(dá)還需加強(qiáng)，邏輯性和條理性有待提升。

-測(cè)試成績(jī)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的記憶較好，但生字的默寫仍有待提高。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：同學(xué)們反饋在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)感到有些緊張，希望能有更多的時(shí)間思考和表達(dá)。

-教師反思：我意識(shí)到在課堂互動(dòng)中，需要給予學(xué)生更多的思考和表達(dá)空間，同時(shí)，針對(duì)生字學(xué)習(xí)，我將增加一些趣味性的練習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。未來(lái)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣總體上是濃厚的。在《語(yǔ)文園地八》這一課的學(xué)習(xí)中，大家能夠積極參與課堂活動(dòng)，尤其是在朗讀課文和生字學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。通過(guò)觀察和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

-同學(xué)們對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書寫能力有了顯著提升，大部分同學(xué)能夠正確書寫本課的生字。

-在朗讀課文時(shí)，同學(xué)們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)越來(lái)越自然，能夠較好地表達(dá)出課文中的情感。

-對(duì)于課文內(nèi)容的理解，大部分同學(xué)能夠掌握文章大意，但在細(xì)節(jié)理解上還有提升的空間。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們的參與度較高，但部分同學(xué)的表達(dá)能力還需加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我認(rèn)為以下幾方面的改進(jìn)是必要的：

-為了提高同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解，我計(jì)劃在課堂上增加更多的問(wèn)題引導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，主動(dòng)提問(wèn)，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-對(duì)于生字學(xué)習(xí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的練習(xí)，如生字接龍、猜字謎等游戲，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固生字記憶。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予同學(xué)們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，尤其是那些內(nèi)向的同學(xué)，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)自信心。

-為了提高同學(xué)們的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上開展更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提升自己的表達(dá)能力。

-針對(duì)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)和測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，我會(huì)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們彌補(bǔ)不足。

-我還會(huì)定期與同學(xué)們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

-另外，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了提升《語(yǔ)文園地八》這一課的教學(xué)效果，我建立了一個(gè)專門的教學(xué)資源庫(kù)。這個(gè)資源庫(kù)包含了以下內(nèi)容：

1.課件資源：制作了精美的PPT課件，其中融入了課文中的圖片、動(dòng)畫和重點(diǎn)生字的書寫演示，幫助學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容。

2.案例資源：收集了一些與課文主題相關(guān)的案例，如關(guān)于自然景觀的描繪、動(dòng)物行為的描述等，用于課堂討論和寫作練習(xí)。

3.視頻資源：挑選了一些與課文內(nèi)容相匹配的視頻材料，如自然風(fēng)光、動(dòng)物行為的紀(jì)錄片片段，用于導(dǎo)入新課和增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.文章資源：整理了一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的文章，用于拓展學(xué)生的閱讀視野，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

5.練習(xí)資源：設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)題，包括填空、選擇、問(wèn)答等，用于鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和生字詞的記憶。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：在無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)的情況下，通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生在平臺(tái)上參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，教師可以及時(shí)給予反饋。

3.作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改，提高了作業(yè)的反饋效率。

4.資源共享：平臺(tái)上有豐富的資源共享，學(xué)生可以隨時(shí)查看課件、視頻等學(xué)習(xí)資料。

技術(shù)支持：

為了保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行