Unit 1 Hello 教學(xué)實(shí)錄2024~2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit1Hello教學(xué)實(shí)錄2024~2025學(xué)年人教版七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1Hello

2.教學(xué)年級和班級：2024~2025學(xué)年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)字母表，掌握問候語和自我介紹的表達(dá)方式，以及理解并運(yùn)用基本的日常交際用語。教材章節(jié)為第一單元Hello，涉及內(nèi)容包括字母A到Z的讀寫，以及日常用語如“Hello,mynameis...”“Nicetomeetyou”等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀和書寫26個英文字母，聽懂并模仿簡單的問候語和自我介紹，能夠在真實(shí)情境中用英語進(jìn)行基本的交際。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解英語國家的簡單文化背景，理解不同文化間的差異，培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中思考，培養(yǎng)其觀察、分析語言現(xiàn)象的能力，以及在交流中解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音知識，對字母有一定的認(rèn)識，部分學(xué)生在學(xué)前教育或課外輔導(dǎo)中已接觸過簡單的英語字母和問候語。

2.學(xué)生處于七年級階段，對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較濃厚。他們的英語學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各不相同，有的擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：英文字母的準(zhǔn)確書寫和發(fā)音，以及將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際交流中的能力。此外，由于是英語學(xué)習(xí)的起步階段，學(xué)生可能會對英語的語法結(jié)構(gòu)和句型感到不適應(yīng)。對于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，記憶單詞和短語也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的日常交流情境，讓學(xué)生在模擬的語境中學(xué)習(xí)使用問候語和自我介紹。

2.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生通過小組討論和角色扮演等方式，積極參與課堂活動，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計相關(guān)的語言任務(wù)，如編寫小對話或故事，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示字母表和對話示例，增加視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和語音識別，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段英文問候的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的氛圍。接著，教師用中文與學(xué)生互動，詢問他們對于英語學(xué)習(xí)的期待和興趣。然后，教師用英語介紹自己，并以“Hello,mynameis...”為例，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先在黑板上板書26個英文字母，并逐一教授其正確發(fā)音和書寫。通過領(lǐng)讀、分組讀、個人讀等多種形式，讓學(xué)生練習(xí)拼讀和記憶。接下來，教師展示幾個簡單的問候語和自我介紹句型，如“Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。在此過程中，教師會糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并強(qiáng)調(diào)句型的正確使用。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組學(xué)生需要用今天學(xué)到的問候語和自我介紹句型編寫一個小對話。學(xué)生可以自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意。編寫完成后，各小組輪流上臺表演，其他學(xué)生觀看并進(jìn)行評價。教師在此過程中提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到活動中。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師挑選幾名學(xué)生上臺，模擬真實(shí)的英語交流場景，如在學(xué)校遇到新同學(xué)，或在商場遇到外國朋友，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行對話。其他學(xué)生在下面觀察，并嘗試記住對話中的關(guān)鍵句型和表達(dá)。最后，教師總結(jié)本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對英語學(xué)習(xí)的熱情很高，但在實(shí)際操作中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在發(fā)音上還存在困難，我需要加強(qiáng)對他們的個別輔導(dǎo)。另外，課堂互動雖然積極，但有些孩子還是不夠大膽，不敢開口說英語。我計劃在下一節(jié)課設(shè)置更多的小組活動，鼓勵每個孩子都能參與到交流中來。此外，我覺得可以增加一些聽力練習(xí)，讓孩子們多聽多說，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。下一次，我會準(zhǔn)備一些更有趣的聽力材料，讓課堂更加生動有趣。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語兒歌：選取一些簡單易懂的英語兒歌，如《HelloSong》、《TheAlphabetSong》等，通過歌曲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固字母和問候語。

-英語動畫短片：使用一些適合初學(xué)者的英語動畫短片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看故事的同時，學(xué)習(xí)日常生活中的英語對話。

-英語繪本：推薦一些適合七年級學(xué)生的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通過閱讀提高學(xué)生的語言理解能力。

2.拓展建議：

-觀看英語視頻：鼓勵學(xué)生在家里觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《EnglighforKids》系列，通過視覺和聽覺的結(jié)合，提高學(xué)生的聽說能力。

-英語日記：建議學(xué)生每天用英語寫一篇簡短的日記，記錄自己的日常生活，這樣既能練習(xí)書寫，也能加深對英語句型的記憶。

-英語角活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高口語交流能力。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如一起看英語動畫片，用英語進(jìn)行簡單的家庭對話，創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

-自主學(xué)習(xí)軟件：推薦使用一些英語學(xué)習(xí)軟件，如《Duolingo》、《RosettaStone》等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提高英語水平。

-閱讀英語文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合其水平的英語文章，如簡單的英語新聞