03、Unit 3 Amazing animals SectionA對話課教學(xué)實(shí)錄-三年級上冊第三單元動物主題教學(xué)實(shí)錄（人教PEP版2024）

03、Unit3AmazinganimalsSectionA對話課教學(xué)實(shí)錄-三年級上冊第三單元動物主題教學(xué)實(shí)錄（人教PEP版2024）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3AmazinganimalsSectionA對話課

授課年級：三年級

教材版本：人教PEP版2024

本節(jié)課以動物為主題，旨在幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)SectionA的對話內(nèi)容，掌握關(guān)于動物名稱和形容詞的基本詞匯，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述動物特征的能力。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用關(guān)于動物名稱及形容詞的詞匯，能夠理解并參與課堂對話，用英語描述動物特征。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、分析不同動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同動物在不同文化中的象征意義，提高跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示動物園的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述看到的動物，自然過渡到本課主題。

-情境模擬：模擬動物問答游戲，學(xué)生扮演動物管理員，向其他學(xué)生介紹動物的特征和習(xí)性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同動物的特點(diǎn)和形容詞，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如動物主持人、采訪者等，通過角色扮演進(jìn)行對話練習(xí)。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何用英語描述動物。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學(xué)生相互評價對方的語言表達(dá)和合作表現(xiàn)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名稱及形容詞。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)置動物園場景，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示動物圖片和對話情景，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和互動游戲，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備動物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受動物特征，增強(qiáng)記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動物園的視頻，讓學(xué)生觀看并說出視頻中的動物名稱。接著，教師提出問題：“你們喜歡什么動物？它們是什么樣子的？”引導(dǎo)學(xué)生用中文或簡單的英語描述動物特征，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示SectionA的對話文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的動物名稱和形容詞。通過逐句講解，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。在此過程中，教師可適時提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物，用英語描述該動物的特征和習(xí)性。小組成員之間可以進(jìn)行討論和修改，最后向全班展示。其他小組傾聽并給出評價，共同提高描述動物的能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，學(xué)生分成兩個小組，分別扮演動物管理員和游客。管理員向游客介紹動物園中的動物，游客提問并記錄答案?；顒咏Y(jié)束后，教師邀請幾組學(xué)生分享他們的對話內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)策略和活動設(shè)計(jì)，學(xué)生對動物主題的英語表達(dá)有了較好的掌握。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動物有很高的興趣，這讓我更加堅(jiān)信情境教學(xué)的重要性。在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，描述動物特征，但部分學(xué)生仍需提高用英語表達(dá)的自信。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，角色扮演活動讓學(xué)生們在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對話內(nèi)容較為簡單，需要進(jìn)一步引導(dǎo)?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有改進(jìn)空間，我會在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整和完善。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-動物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動物科普的書籍，如《動物世界》、《神奇動物在哪里》等，增加學(xué)生對動物的了解。

-動物紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于動物的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《生命之樹》等，通過真實(shí)的影像資料讓學(xué)生感受動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-動物主題歌曲：介紹一些動物主題的英文歌曲，如《The獅子王》電影原聲帶中的《CircleofLife》等，通過歌曲學(xué)習(xí)動物相關(guān)的英語表達(dá)。

2.拓展建議

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生制作單詞卡片，記錄本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱和形容詞，定期復(fù)習(xí)鞏固。

-角色扮演：學(xué)生在家里可以與家長一起進(jìn)行角色扮演活動，用英語介紹自己最喜歡的動物，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-觀察日記：建議學(xué)生養(yǎng)一種小動物或觀察身邊的動物，記錄它們的日常生活，用英語寫觀察日記，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行動物主題的英語演講，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，準(zhǔn)備演講稿并進(jìn)行演講，提高口語表達(dá)能力。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物進(jìn)行深入研究，包括它們的習(xí)性、生活環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等，最后以報告的形式展示研究成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)均勻，小組討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對動物名稱和形容詞的掌握程度較好，但在描述動物特征時，部分學(xué)生的語言表達(dá)還需提高準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識描述動物，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所展現(xiàn)。

測試成績：通過單元測試，學(xué)生們對動物主題的英語表達(dá)有了明顯提升，但仍有少數(shù)學(xué)生在語言運(yùn)用上存在不足。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生