Unit 3 Seasons Story Time（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Unit3SeasonsStoryTime（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3SeasonsStoryTime，通過(guò)學(xué)習(xí)人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)中關(guān)于四季的故事，讓學(xué)生了解不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第三章Seasons相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了四季的基本詞匯和句型。本節(jié)課將通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。故事內(nèi)容涉及四季的典型活動(dòng)和場(chǎng)景，幫助學(xué)生鞏固和拓展已有知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述四季變化的基本詞匯和句型，能夠理解并講述與四季相關(guān)的故事。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，能夠在日常生活中描述季節(jié)變化和個(gè)人喜好。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是Unit3SeasonsStoryTime，主要圍繞四季的變化和相關(guān)的活動(dòng)展開(kāi)。內(nèi)容包括四季的基本詞匯、簡(jiǎn)單句型以及一個(gè)關(guān)于四季的故事。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同季節(jié)的天氣、衣物、活動(dòng)和感受。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.掌握四季的英語(yǔ)單詞：spring,summer,autumn,winter。

b.學(xué)習(xí)與四季相關(guān)的活動(dòng)詞匯，如：flyakite,swim,pickapples,makeasnowman。

c.掌握基本句型：“Inspring/summer/autumn/winter,we...”以及“Ilike...because...”。

d.能夠理解并講述故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-難點(diǎn)：

a.正確使用季節(jié)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“flyakite”和“pickapples”。

b.在口語(yǔ)表達(dá)中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行真實(shí)的情景對(duì)話。

c.理解故事中的情感變化和細(xì)節(jié)描述，提高閱讀理解能力。

d.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如描述自己喜愛(ài)的季節(jié)和原因。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)故事講述引入季節(jié)主題，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生模擬四季變化中的不同角色，用英語(yǔ)交流季節(jié)活動(dòng)和感受。

3.利用實(shí)物和圖片輔助教學(xué)，如季節(jié)變化的圖片、衣物和活動(dòng)相關(guān)的道具，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放與四季相關(guān)的歌曲和視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段四季變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出視頻中出現(xiàn)的季節(jié)。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？”并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的喜好和原因，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授四季的英語(yǔ)單詞和與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)詞匯，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教師引入故事《SeasonsStoryTime》，逐頁(yè)展示故事內(nèi)容，并提問(wèn)以檢查學(xué)生的理解程度。在講述故事的過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯的使用，如“Inspring,we...”和“Ilike...because...”。

然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)故事內(nèi)容，用自己的話復(fù)述四季的變化和活動(dòng)。每個(gè)小組選一名代表向全班分享他們的復(fù)述，教師提供必要的糾正和反饋。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)季節(jié)。每個(gè)小組需要用英語(yǔ)討論并展示該季節(jié)的特點(diǎn)、活動(dòng)和衣物。學(xué)生可以自由發(fā)揮，使用課堂上學(xué)的詞匯和句型。教師觀察并指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和練習(xí)。

隨后，教師組織一個(gè)“四季問(wèn)答”游戲，學(xué)生輪流回答關(guān)于四季的問(wèn)題，答對(duì)問(wèn)題的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，以此增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：在課程的最后，教師邀請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)下他們最喜歡的季節(jié)，并簡(jiǎn)單描述喜歡的原因。學(xué)生可以將他們的作品貼在教室的墻上，作為學(xué)習(xí)成果的展示。教師鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課上用英語(yǔ)分享他們的寫(xiě)作內(nèi)容，以此作為對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。六、教學(xué)反思

這次課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)四季主題非常感興趣，他們能夠積極參與到角色扮演和討論活動(dòng)中。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)季節(jié)性動(dòng)詞短語(yǔ)的使用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)。我會(huì)在下一堂課中加入更多針對(duì)性的口語(yǔ)練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些短語(yǔ)。另外，寫(xiě)作環(huán)節(jié)的參與度比預(yù)期的要低，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生參與到寫(xiě)作活動(dòng)中來(lái)，提高他們的書(shū)面表達(dá)能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出很好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用季節(jié)性詞匯和句型時(shí)，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但仍有少數(shù)學(xué)生在動(dòng)詞短語(yǔ)的使用上存在誤差，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求描述自己喜愛(ài)的季節(jié)和原因，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生在季節(jié)描述和句型運(yùn)用上的掌握程度較好，但寫(xiě)作能力有待提高，需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映四季主題很有趣，喜歡角色扮演活動(dòng)，但希望在動(dòng)詞短語(yǔ)的使用上得到更多幫助。

教師反思：針對(duì)學(xué)生的反饋，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多針對(duì)性的口語(yǔ)練習(xí)，并在寫(xiě)作環(huán)節(jié)提供更多指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：選取與四季變化相關(guān)的視頻片段，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：準(zhǔn)備四季相關(guān)的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，用于輔助詞匯教學(xué)和故事講述。

-音頻：播放四季相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或故事音頻，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解和語(yǔ)音感知能力。

2.閱讀材料：

-故事書(shū)：使用教材中的《SeasonsStoryTime》故事書(shū)，讓學(xué)生在課后自主閱讀，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-擴(kuò)展閱讀：提供與四季相關(guān)的英文短文，如描述不同季節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，讓學(xué)生了解文化背景，提高閱讀理解能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合兒童的在線英語(yǔ)詞典，如WordReference或D，幫助他們自主查找單詞和短語(yǔ)的意思。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他們的聽(tīng)力水平。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用電子白板軟件，如SmartNotebook或MicrosoftPowerPoint，展示教學(xué)PPT，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Edmodo，上傳課程資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)與測(cè)試平臺(tái)：

-在線作業(yè)提交系統(tǒng)：使用在線作業(yè)提交系統(tǒng)，如GoogleClassroom，讓學(xué)生提交作業(yè)，教師可以在線批改并提供即時(shí)反饋。

-在線測(cè)試系統(tǒng)：定期在在線測(cè)試系統(tǒng)上進(jìn)行單元測(cè)試，如Quizlet或Kahoot，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

6.家長(zhǎng)溝通平臺(tái)：

-家校聯(lián)系軟件：使用家校聯(lián)系軟件，如ClassDo