12課地球引力教學(xué)實(shí)錄 -2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版

12課地球引力教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版一、課程基本信息

1.課程名稱：《地球引力》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版教材第12課《地球引力》。課程內(nèi)容包括地球引力的定義、地球引力的作用、生活中的引力現(xiàn)象以及引力對(duì)人類生活的影響等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球引力的基本概念，認(rèn)識(shí)引力在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察和思考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)并描述引力在日常生活中的具體表現(xiàn)，提升學(xué)生的探究能力和實(shí)踐操作能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球引力現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們勇于探究、積極思考的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析引力現(xiàn)象，理解引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.科學(xué)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)引力對(duì)人類生活和科技發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示地球引力在日常生活中的實(shí)例，如拋物線運(yùn)動(dòng)、天平稱重等，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受引力的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同物體的重力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)引力的效果。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地球引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，以及引力在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察到的引力現(xiàn)象。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球引力的過(guò)程，通過(guò)角色扮演加深對(duì)引力概念的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考地球引力在日常生活中的具體體現(xiàn)，以及自己是如何理解引力概念的。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)引力知識(shí)的深入理解和交流。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示地球引力的作用，如地球表面的物體下落、衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，以及圖片展示地球引力對(duì)物體形狀的影響，如地球表面上的海洋和陸地形態(tài)。

2.閱讀材料：提供關(guān)于引力在科技發(fā)展中應(yīng)用的英文短文，讓學(xué)生了解引力在航天、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線模擬軟件，讓學(xué)生模擬不同引力條件下的物體運(yùn)動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)引力概念的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于蘋果落地的動(dòng)畫視頻開始，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球引力的好奇。提問(wèn)：“你們知道為什么蘋果會(huì)從樹上掉下來(lái)嗎？”讓學(xué)生思考并回答，從而自然引入地球引力的概念。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，介紹地球引力的定義和作用，通過(guò)圖片和文字解釋引力是如何影響物體運(yùn)動(dòng)的。接著，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和討論，發(fā)現(xiàn)引力在生活中的具體例子，如拋物線運(yùn)動(dòng)、天平稱重等。然后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同物體的重力，讓學(xué)生記錄數(shù)據(jù)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一次“地球引力接力”游戲。在游戲中，每個(gè)學(xué)生需要將一個(gè)球傳遞給下一個(gè)學(xué)生，但只能使用非傳統(tǒng)的傳遞方式（如用腳踢、用頭頂?shù)龋?，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)引力的作用。游戲結(jié)束后，組織學(xué)生討論在游戲中感受到的引力效果，并分享他們的體驗(yàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：提出一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，如“為什么我們可以穩(wěn)穩(wěn)地站在地面上？”“為什么在太空中宇航員會(huì)失重？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解釋這些現(xiàn)象。最后，布置作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄下日常生活中遇到的引力現(xiàn)象，下節(jié)課分享。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球引力的過(guò)程。學(xué)生扮演科學(xué)家，通過(guò)角色扮演，模擬實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄、分析等科學(xué)探究步驟，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

6.小組討論（10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論地球引力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，以及引力在生活中的應(yīng)用。每組選擇一位代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充。

7.角色扮演（10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生扮演不同的角色，如科學(xué)家、工程師、教師等，模擬在不同場(chǎng)景下如何運(yùn)用地球引力的知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入理解引力在日常生活中的應(yīng)用。

8.自我反思（5分鐘）

內(nèi)容：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

9.同伴評(píng)價(jià)（5分鐘）

內(nèi)容：在小組討論和角色扮演結(jié)束后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、討論觀點(diǎn)的合理性、角色扮演的生動(dòng)性等。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。

10.總結(jié)與延伸（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球引力在日常生活中的重要性，并提出進(jìn)一步探究的建議。如引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用引力為人類生活帶來(lái)更多便利。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對(duì)地球引力的理解有了一定的提升，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論中表現(xiàn)出了很高的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于引力的具體計(jì)算和應(yīng)用，部分學(xué)生還存在困惑。我需要在下一節(jié)課針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這部分內(nèi)容。此外，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的合作能力和科學(xué)思維得到了鍛煉，這讓我感到欣慰。我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，讓每個(gè)孩子都能在科學(xué)的世界中收獲更多。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我在課堂上仔細(xì)觀察了學(xué)生的反應(yīng)和參與度，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)地球引力的概念有了較好的理解。通過(guò)檢查他們的作業(yè)，我看到他們能夠準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在小組討論中積極表達(dá)自己的想法。不過(guò)，我也注意到個(gè)別學(xué)生在理解引力的計(jì)算和應(yīng)用方面有些困難。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們都很投入，但有些小組的合作需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

改進(jìn)策略：針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。對(duì)于理解力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供一些更深入的探究題目，鼓勵(lì)他們進(jìn)行拓展閱讀和思考。對(duì)于在計(jì)算和應(yīng)用方面遇到困難的學(xué)生，我打算在下一節(jié)課安排一些額外的輔導(dǎo)時(shí)間，通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們克服難點(diǎn)。

我還會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)驗(yàn)和討論中來(lái)。例如，我可以增加一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中更好地體驗(yàn)引力的作用。此外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在小組討論中不太發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

為了提高學(xué)生的合作能力，我計(jì)劃在下次課上設(shè)置一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我還會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，及時(shí)給予反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

最后，我會(huì)繼續(xù)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式的看法，以便更好地調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的興趣，又能夠幫助他們掌握必要的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)這樣的持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)，我相信我們的科學(xué)課會(huì)越來(lái)越有成效。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括地球引力的形成、物體在引力作用下的運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象的演示視頻，以及科學(xué)家對(duì)引力研究的紀(jì)錄片，用以幫助學(xué)生直觀地理解引力的概念和作用。

-圖片資源：收集有關(guān)地球引力作用下的自然現(xiàn)象圖片，如潮汐、山脈形成等，以及人類利用引力的科技產(chǎn)品圖片，如衛(wèi)星、宇航員在太空中的生活設(shè)施等。

-音頻資源：選取有關(guān)地球引力的科學(xué)講解音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)引力知識(shí)的掌握。

2.閱讀材料

-英文短文：選擇介紹地球引力對(duì)人類生活、科學(xué)研究等領(lǐng)域影響的英文短文，既有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，也能讓他們更深入地了解引力的重要性。

-擴(kuò)展閱讀：提供關(guān)于引力研究的最新科學(xué)論文、報(bào)告等閱讀材料，讓學(xué)生了解引力研究的前沿動(dòng)態(tài)。

3.在線工具

-在線詞典：利用在線詞典，學(xué)生可以隨時(shí)查閱引力相關(guān)的專業(yè)詞匯，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-聽力練習(xí)軟件：使用聽力練習(xí)軟件，學(xué)生可以通過(guò)聽力練習(xí)，加深對(duì)引力知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件：利用在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行引力實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下引力的作用效果，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.教學(xué)輔助材料

-活動(dòng)手冊(cè)：設(shè)計(jì)包含課堂活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、討論話題等內(nèi)容的活動(dòng)手冊(cè)，幫助學(xué)生更好地參與課堂互動(dòng)。

-作業(yè)指導(dǎo)：提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，包括作業(yè)要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，幫助學(xué)生明確作業(yè)目標(biāo)，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教學(xué)參考資料

-教師參考資料：為教師提供關(guān)于地球引力的教學(xué)參考資料，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理策略等，幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。

-學(xué)生參考資料：為學(xué)生提供引力相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站鏈接等參考資料，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

6.教學(xué)交流平臺(tái)

-建立教學(xué)交流平臺(tái)，如微信群、QQ群等，方便教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.理論作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“地球引力在日常生活中的應(yīng)用”的短文。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，能夠清晰地闡述地球引力的作用，并提供至少兩個(gè)具體的生活實(shí)例。

2.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生們需要在家庭環(huán)境中觀察并記錄至少三種地球引力影響下的現(xiàn)象，如水龍頭滴水形成的拋物線、拋物線運(yùn)動(dòng)的球類游戲等。要求記錄現(xiàn)象的描述、觀察到的結(jié)果以及個(gè)人的思考。

3.拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并閱讀一篇關(guān)于地球引力在科技發(fā)展中的應(yīng)用的文章，如引力波探測(cè)、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等。要求學(xué)生總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，并在下節(jié)課的小組討論中分享。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會(huì)逐一進(jìn)行批改。對(duì)于理論作業(yè)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確描述地球引力的概念和作用，以及他們提供的實(shí)例是否恰當(dāng)。對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生的觀察是否仔細(xì)，記錄是否完整，以及他們的思考是否深入。對(duì)于拓展作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，以及他們是否能有效地提取和總結(jié)關(guān)鍵信息。

在作業(yè)反饋時(shí)，我會(huì)對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地