Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 1a-2d-教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a—2d-教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit8"Howdoyoumakeabananamilkshake?"SectionA1a—2d，包括學(xué)習(xí)如何用英語描述制作香蕉奶昔的過程，以及如何詢問和回答制作方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與人教版八年級英語上冊第八單元有關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的英語聽說能力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用這些知識，學(xué)習(xí)如何描述制作食物的過程，與教材中的1a—2d部分（包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)和語法講解）緊密關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和使用簡單的日常英語進(jìn)行交流。然而，他們在描述和討論健康生活方式的話題時可能缺乏相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，同時對于健康生活方式的認(rèn)知和實踐經(jīng)驗有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規(guī)律運動、良好心態(tài)等，進(jìn)行內(nèi)容規(guī)劃。具體包括以下部分：

-閱讀材料：選取教材中關(guān)于健康生活方式的文本，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息。

-聽力練習(xí)：播放教材中1a部分的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并模仿如何描述制作健康食物的過程。

-互動活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的真實情境中練習(xí)如何用英語討論健康生活方式，并鼓勵他們分享個人的健康習(xí)慣和經(jīng)驗。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1a—2d”，主要圍繞制作香蕉奶昔的過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握如何用英語描述食物制作步驟，以及如何就健康飲食進(jìn)行交流。

-1a：聽力練習(xí)，通過聽對話學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的步驟。

-1b：圖片匹配，鞏固聽力內(nèi)容，識別與制作奶昔相關(guān)的詞匯。

-1c：口語練習(xí)，讓學(xué)生模仿對話，練習(xí)描述制作奶昔的過程。

-2a-2d：語法練習(xí)和寫作活動，學(xué)習(xí)并運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述動作過程。

2.重點難點：

-重點：

-掌握描述食物制作過程的詞匯和句型，如"Howdoyoumake...?","First,youneedto..."。

-理解并運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來描述正在進(jìn)行的動作或過程。

-難點：

-正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述動作過程，注意時態(tài)和語態(tài)的正確運用。

-在實際交流中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，描述不同的食物制作過程。

-對于一些抽象的烹飪動作，如“攪拌”、“混合”等，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和示例來準(zhǔn)確理解和表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和描述食物制作過程的句型結(jié)構(gòu)。

-情境教學(xué)法：通過模擬廚房環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)描述制作奶昔的過程。

-互動討論法：分組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的健康食譜，并描述制作步驟。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示食物制作步驟的圖片和描述性文字，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

-視頻資源：播放制作奶昔的視頻，讓學(xué)生觀察并模仿動作，增強理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張制作香蕉奶昔的圖片，詢問學(xué)生是否知道如何制作，引發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，并讓學(xué)生預(yù)測在對話中可能會聽到哪些詞匯和句型。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師播放1a部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出制作香蕉奶昔的步驟。

-聽力結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧聽力內(nèi)容，討論并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-接著，教師展示1b部分的圖片，讓學(xué)生將圖片與聽力內(nèi)容匹配，進(jìn)一步鞏固詞匯和步驟。

-教師引導(dǎo)學(xué)生模仿1c部分的對話，練習(xí)描述制作奶昔的過程，并注意使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

-在2a-2d部分，教師解釋現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，并提供示例句型，讓學(xué)生在練習(xí)中運用所學(xué)知識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一種健康飲品，使用所學(xué)詞匯和句型，合作制作一份海報，展示該飲品的制作步驟。學(xué)生需要描述每個步驟，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。在小組內(nèi)部分工合作，每個人都參與描述過程。完成后，每組選派一名代表向全班展示海報，并口頭描述制作過程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在描述動作過程中的應(yīng)用，并提醒學(xué)生在日常交流中注意時態(tài)的正確使用。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生嘗試制作一種健康食物，并寫下制作步驟，以便在下一節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過聽力、口語練習(xí)和互動活動，學(xué)生們對如何用英語描述食物制作過程有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過實際操作和小組合作，學(xué)生們更積極地參與到學(xué)習(xí)中。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和鞏固。下次我會增加一些針對性的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能掌握這一語法點。同時，我也注意到學(xué)生們對健康飲食的興趣很濃厚，未來可以結(jié)合這一主題，設(shè)計更多有趣的課堂活動。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計一系列與Unit8主題相關(guān)的PPT課件，包括食物制作步驟的動畫演示、關(guān)鍵句型的使用示例以及語法點的講解。

-案例資源：收集不同食物制作過程的英文描述案例，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-視頻資源：整合制作食物的英文教學(xué)視頻，特別是關(guān)于香蕉奶昔和其他健康飲品的制作過程，以及英語原聲講解。

-文章資源：提供與健康飲食和生活方式相關(guān)的英文閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-練習(xí)題庫：建立包含多種題型（如填空、選擇、匹配、問答）的練習(xí)題庫，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)模塊：利用在線學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計互動教學(xué)模塊，包括在線聽力練習(xí)、口語模仿和語法練習(xí)，讓學(xué)生能夠在任何時間任何地點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-討論區(qū)：設(shè)置課程討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上就課程內(nèi)容進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，促進(jìn)生生互動。

-資源下載區(qū)：提供課程相關(guān)資源的下載服務(wù)，包括課件、視頻和文章，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：在線學(xué)習(xí)平臺能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，幫助學(xué)生和家長實時了解學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)