2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí) 原子的構(gòu)成與核外電子排布教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子的構(gòu)成與核外電子排布教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)》第1課時(shí)《原子的構(gòu)成與核外電子排布》教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版，旨在讓學(xué)生理解原子的基本結(jié)構(gòu)，掌握核外電子的排布規(guī)律。本節(jié)課以課本為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立原子結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)元素周期表和化學(xué)反應(yīng)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)定位為：使學(xué)生能夠描述原子的構(gòu)成，理解核外電子的排布規(guī)律，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握原子的基本構(gòu)成，包括質(zhì)子、中子和電子的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解核外電子排布的規(guī)律，能夠繪制簡單原子的電子排布圖。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，解釋元素性質(zhì)的變化規(guī)律，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)際問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-原子的基本構(gòu)成：使學(xué)生理解原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。

-核外電子排布規(guī)律：重點(diǎn)講解電子層的概念，電子在原子核外按照能量層由內(nèi)而外排布，第一層最多2個(gè)電子，第二層最多8個(gè)電子，以此類推。

-原子結(jié)構(gòu)示意圖的繪制：訓(xùn)練學(xué)生能夠根據(jù)原子的質(zhì)子數(shù)和電子排布規(guī)則，繪制出原子的結(jié)構(gòu)示意圖，如氫原子、碳原子等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-核外電子排布規(guī)律的理解：學(xué)生可能難以理解電子排布的具體規(guī)則，如為什么第一層最多2個(gè)電子，第二層最多8個(gè)電子?？梢酝ㄟ^實(shí)例講解，如鈉原子（Na）的電子排布為2-8-1，說明第一層滿2個(gè)電子，第二層滿8個(gè)電子，第三層開始排布。

-原子結(jié)構(gòu)示意圖的繪制技巧：學(xué)生在繪制原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，可能會(huì)混淆電子層的順序或電子的數(shù)量?？梢酝ㄟ^逐步示范，如先繪制第一層電子，再繪制第二層電子，確保學(xué)生理解每層的電子數(shù)限制。

-元素周期表中原子序數(shù)與電子排布的關(guān)系：學(xué)生可能難以將原子序數(shù)與電子層數(shù)和電子數(shù)聯(lián)系起來?？梢酝ㄟ^舉例說明，如氧原子（O）的原子序數(shù)為8，其電子排布為2-6，說明原子序數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，也等于核外電子總數(shù)，從而幫助學(xué)生理解元素周期表的結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，首先介紹原子結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生就電子排布規(guī)律進(jìn)行討論。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，通過搭建簡單的物理模型，讓學(xué)生直觀感受原子的構(gòu)成，如使用小球和彈簧模擬原子核與電子的關(guān)系。

3.利用多媒體工具展示原子結(jié)構(gòu)的三維模型，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力，同時(shí)使用動(dòng)畫演示電子排布過程，幫助學(xué)生理解電子層概念。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論并繪制不同原子的電子排布圖，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

以日常生活中的物品如食鹽、銅線等為例，提問學(xué)生這些物品是由什么構(gòu)成的，引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。接著展示原子的模型，簡要介紹原子的概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

a.講解原子的基本構(gòu)成，通過展示質(zhì)子、中子和電子的動(dòng)畫模型，讓學(xué)生直觀地理解它們的性質(zhì)和作用。

b.介紹核外電子排布規(guī)律，使用圖示和實(shí)例講解電子層的概念，以及電子在原子核外的排布規(guī)則。

c.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試根據(jù)原子序數(shù)寫出電子排布，并及時(shí)給予反饋，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

d.討論原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響，舉例說明電子排布如何決定元素的化學(xué)行為。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張白紙和彩筆，要求學(xué)生合作繪制一個(gè)原子結(jié)構(gòu)示意圖，包括原子核和電子層。學(xué)生需根據(jù)所學(xué)的電子排布規(guī)則，選擇一個(gè)原子，并正確地標(biāo)出其電子層和電子數(shù)。完成后，每個(gè)小組展示他們的作品，并簡要解釋他們的設(shè)計(jì)過程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)的重要性，并簡要介紹原子結(jié)構(gòu)知識(shí)在實(shí)際生活和科學(xué)中的應(yīng)用。教師總結(jié)電子排布規(guī)律，并提醒學(xué)生注意原子結(jié)構(gòu)示意圖的繪制技巧。最后，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一課的相關(guān)知識(shí)，為深入學(xué)習(xí)元素周期表打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于原子結(jié)構(gòu)的理解有所提高，但在核外電子排布的細(xì)節(jié)上仍存在困惑。部分學(xué)生在繪制原子結(jié)構(gòu)示意圖時(shí)，對(duì)電子層數(shù)和電子數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系掌握不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)電子排布規(guī)律的理解。對(duì)于原子結(jié)構(gòu)示意圖的繪制，可以通過分步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握繪圖技巧。此外，可以引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽或游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)原子的基本構(gòu)成有了初步的認(rèn)識(shí)。通過提問和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于原子核的理解相對(duì)較好，但在核外電子排布方面，一些學(xué)生仍然感到困惑。他們?cè)诶斫怆娮訉拥母拍钜约半娮优挪家?guī)律時(shí)遇到了一些難題。此外，從課堂反饋來看，學(xué)生對(duì)于原子結(jié)構(gòu)示意圖的繪制還不夠熟練，需要更多的實(shí)踐來加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在核外電子排布和示意圖繪制方面的困難，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-在講解電子排布規(guī)律時(shí)，我將使用更多具體的例子，如通過展示不同元素的電子排布圖，幫助學(xué)生直觀地理解電子層的填充順序。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上就能即時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，比如小組合作完成電子排布的填空題，這樣可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深印象。

-對(duì)于原子結(jié)構(gòu)示意圖的繪制，我會(huì)制作一個(gè)分步驟的指導(dǎo)視頻，讓學(xué)生在課后也能參照練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)在課堂上增加一些繪圖練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手嘗試。

-為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我計(jì)劃引入一些與日常生活相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原子結(jié)構(gòu)原理。

-我還會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)知識(shí)，布置以下作業(yè)：

-完成一份關(guān)于原子的構(gòu)成與核外電子排布的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一份原子結(jié)構(gòu)示意圖的繪制任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)常見元素，繪制其原子結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注電子層數(shù)和每層電子數(shù)。

-寫一篇短文，探討原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素化學(xué)性質(zhì)的影響，要求學(xué)生結(jié)合課堂討論和個(gè)人理解，闡述原子結(jié)構(gòu)如何決定元素的化學(xué)反應(yīng)特性。

2.反饋方式

-教師將逐一批改學(xué)生的練習(xí)題和原子結(jié)構(gòu)示意圖，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-在下一堂課開始時(shí)，預(yù)留時(shí)間讓部分學(xué)生展示他們的原子結(jié)構(gòu)示意圖，并簡要解釋他們的設(shè)計(jì)思路。

-對(duì)于短文作業(yè)，教師將選取幾篇具有代表性的作品，在課堂上進(jìn)行分享，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-教師還會(huì)在課堂上總結(jié)常見的錯(cuò)誤類型，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握原子結(jié)構(gòu)知識(shí)。通過這種方式，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在教師的指導(dǎo)下不斷提高。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：播放有關(guān)原子結(jié)構(gòu)科普視頻，如電子顯微鏡下的原子結(jié)構(gòu)、原子的構(gòu)成動(dòng)畫等，幫助學(xué)生形象地理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-圖片資源：收集不同元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，包括電子層排布圖，用于課堂上展示和討論。

-音頻資源：播放化學(xué)元素周期表的音頻，讓學(xué)生跟讀，加強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料

-提供與原子結(jié)構(gòu)相關(guān)的英文短文，如《探索原子世界的奧秘》，文中介紹了原子的發(fā)現(xiàn)歷史、原子結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)以及原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-編寫或收集一些關(guān)于原子結(jié)構(gòu)在日常生活中的應(yīng)用案例，如《原子結(jié)構(gòu)與材料科學(xué)》，讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性。

3.在線工具

-利用在線化學(xué)模擬軟件，如PhETInteractiveSimulations中的“原子結(jié)構(gòu)模擬”，讓學(xué)生通過互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，直觀地學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成和電子排布。

-推薦使用在線化學(xué)詞典，如ChemistryDictionary，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中查找和復(fù)習(xí)化學(xué)術(shù)語。

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，如ELSASpeak，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)專業(yè)英語的理解能力。

4.實(shí)驗(yàn)資源

-設(shè)計(jì)簡單的物理實(shí)驗(yàn)，如使用氣球和細(xì)線模擬原子核與電子的關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受原子結(jié)構(gòu)。

-提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如電子排布實(shí)驗(yàn)，展示如何通過實(shí)驗(yàn)觀察電子排布對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。

5.教學(xué)參考書

-推薦學(xué)生