10我們所了解的環(huán)境污染 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《10我們所了解的環(huán)境污染》

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象，了解環(huán)境污染的種類及其對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識。通過案例分析、討論互動等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境問題的敏感度，提升他們的環(huán)保意識和法治觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解環(huán)境污染的基本概念，認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，形成積極參與環(huán)?；顒拥膽B(tài)度，并在日常生活中踐行環(huán)保行為，發(fā)展責(zé)任感和公民素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-環(huán)境污染的定義與分類：讓學(xué)生掌握環(huán)境污染是什么，包括水污染、空氣污染、土壤污染等基本分類，并能夠舉例說明。

-環(huán)境污染的危害：強調(diào)環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)及社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，如空氣污染導(dǎo)致的呼吸系統(tǒng)疾病，水污染對水生生物的滅絕等。

-環(huán)保行動的實踐：引導(dǎo)學(xué)生了解并實踐日常生活中的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電、減少一次性用品使用等。

2.教學(xué)難點

-環(huán)境污染成因的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解環(huán)境污染是由多種因素共同作用的結(jié)果，例如工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)用藥等?？梢酝ㄟ^案例分析，如某個地區(qū)的空氣污染成因，幫助學(xué)生理解。

-環(huán)保法律知識的應(yīng)用：三年級學(xué)生可能對法律概念較為陌生，難以理解環(huán)保法律的具體內(nèi)容和執(zhí)行方式。可以通過舉例說明，如《環(huán)境保護法》中的相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生了解環(huán)保法律的作用和意義。

-環(huán)保行為的持之以恒：學(xué)生可能在短期內(nèi)能夠?qū)嵺`環(huán)保行為，但難以形成長期的習(xí)慣。教師可以通過設(shè)計長期的環(huán)?；顒樱纭碍h(huán)保小衛(wèi)士”行動計劃，鼓勵學(xué)生持續(xù)參與環(huán)保活動。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：環(huán)境保護教育PPT、環(huán)境污染案例視頻、環(huán)保知識互動游戲

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地觀察記錄五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，展示空氣污染、水污染和土壤污染的直觀畫面，讓學(xué)生感受環(huán)境污染的嚴(yán)重性。接著提問：“你們在生活中有沒有見到過類似的情況？環(huán)境污染會給我們的生活帶來什么影響？”以此引出本節(jié)課的主題，并激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師利用PPT介紹環(huán)境污染的定義、分類和危害，結(jié)合生活中的實例進行講解。接著，通過案例分析，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的成因和治理措施。例如，分析某個城市空氣污染的成因，以及政府采取的措施改善空氣質(zhì)量。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

接下來，教師介紹環(huán)保法律知識，解釋相關(guān)法律的作用和意義。通過舉例說明，讓學(xué)生了解環(huán)保法律對環(huán)境保護的重要性。最后，教師提出環(huán)保行動的實踐方法，教育學(xué)生如何在日常生活中踐行環(huán)保行為。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，進行“環(huán)保知識競賽”。每個小組回答關(guān)于環(huán)境污染和環(huán)保知識的問題，答對的小組得分。通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。此外，教師還可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬環(huán)保執(zhí)法人員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、社區(qū)居民等角色，討論如何共同治理環(huán)境污染問題。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，觀察并記錄自己家中一周內(nèi)的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。下周課堂上，教師邀請學(xué)生分享自己的實踐成果，總結(jié)環(huán)保行為對家庭和環(huán)境的影響，以及如何持之以恒地踐行環(huán)保。通過實踐應(yīng)用，讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身行為，形成長期的習(xí)慣。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對環(huán)境污染有了更深刻的認(rèn)識?？吹綄W(xué)生們積極參與討論，提出自己的見解，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于環(huán)保法律的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強這一方面的講解。此外，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但如何讓學(xué)生在日常生活中持續(xù)踐行環(huán)保行為，還需要我進一步思考和引導(dǎo)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生制定一個個人環(huán)保行動計劃，包括減少一次性用品使用、節(jié)約用水用電、垃圾分類等方面，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況。

-學(xué)生需要撰寫一篇短文，主題為“我眼中的環(huán)保行動”，在文章中闡述自己對環(huán)保的理解，分享在執(zhí)行個人環(huán)保行動計劃中的體驗和感悟，以及遇到的困難和解決方法。

2.反饋方式：

-教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的計劃執(zhí)行情況和短文內(nèi)容，給予具體而詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課中，安排時間讓學(xué)生自愿分享自己的作業(yè)成果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，邀請他們在課堂上朗讀自己的短文，并給予表揚和獎勵，以此激勵其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-鼓勵學(xué)生之間相互評價和交流，通過小組討論的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高環(huán)保意識和行動力。

-對于作業(yè)中反映出的問題，教師將進行總結(jié)，并在后續(xù)的教學(xué)中針對性地進行調(diào)整和補充，確保教學(xué)效果的最大化。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《我們共同的環(huán)境：地球的故事》、《環(huán)保小先鋒》等，提供更多關(guān)于環(huán)境保護的知識和故事。

-視頻資料：《家園》、《地球上的星星》等環(huán)保主題紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響。

-環(huán)?；顒樱毫私猱?dāng)?shù)丨h(huán)保組織的活動，如河流清理、植樹造林等，鼓勵學(xué)生參與實踐。

-環(huán)保政策：介紹國家最新的環(huán)保政策和法律法規(guī)，如《生態(tài)文明建設(shè)實施方案》等，讓學(xué)生了解政策對環(huán)保的推動作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀更多關(guān)于環(huán)保的書籍和文章，增加知識儲備，深化對環(huán)境問題的理解。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在家庭作業(yè)中觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片，并寫觀后感，分享自己的認(rèn)識和感悟。

-參與實踐：鼓勵學(xué)生利用周末或假期參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，將所學(xué)知識付諸實踐。

-政策學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家環(huán)保政策的動態(tài)，理解政策背后的環(huán)保理念和目標(biāo)。

-環(huán)保創(chuàng)意：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保標(biāo)語、海報或小發(fā)明，增強環(huán)保宣傳的意識和能力。

-家庭環(huán)保：鼓勵學(xué)生在家中實施環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能節(jié)水，記錄自己的環(huán)保成果，并在班級內(nèi)分享。

-環(huán)保寫作：布置學(xué)生撰寫環(huán)保主題的作文或日記，通過寫作表達自己對環(huán)保的認(rèn)識和情感。

-環(huán)保討論：定期組織環(huán)保主題的班會或小組討論，讓學(xué)生交流環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗，共同探討環(huán)保問題解決方案。

-環(huán)保研究：鼓勵學(xué)生進行環(huán)保方面的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境問題，并提出改進建議。九、教學(xué)評估與改進

-評估方式：我會通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性，以及作業(yè)的完成質(zhì)量和實踐活動的參與情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我還會注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。

-改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的實際需求。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點掌握不夠扎實，我會安排額外的講解和練習(xí)。對于參與度不高的學(xué)生，我會嘗試不同的教學(xué)手段，比如游戲化學(xué)習(xí)，來提高他們的興趣和參與度。

我會特別關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。同時，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予他們更多的挑戰(zhàn)和機會，比如參與環(huán)保項目的策