2024年學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè) 第六章 認(rèn)識(shí)大洲 第二節(jié) 非洲教學(xué)實(shí)錄 （新版）湘教版

2024年學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)第六章認(rèn)識(shí)大洲第二節(jié)非洲教學(xué)實(shí)錄（新版）湘教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)第六章認(rèn)識(shí)大洲第二節(jié)非洲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括非洲的位置、地形、氣候、河流、資源及人文概況等。教材為湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)，涉及非洲的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生對(duì)非洲有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：通過地圖識(shí)別和實(shí)地觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲地理位置和地形特征的理解能力。

2.地理思維：分析非洲的氣候分布和河流系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理原理和規(guī)律解決問題的能力。

3.地理情感與價(jià)值觀：了解非洲的人文概況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化和人地關(guān)系的尊重與理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是非洲的地理位置、地形特征、氣候類型及人文概況。具體細(xì)節(jié)如下：

-位置：非洲位于東半球西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，南與南極洲隔海相望。

-地形：非洲地形以高原為主，被稱為“高原大陸”，主要高原有撒哈拉高原、東非高原等。

-氣候：非洲氣候類型多樣，以熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候?yàn)橹鳎攸c(diǎn)掌握撒哈拉沙漠的分布及其對(duì)非洲氣候的影響。

-人文概況：非洲是世界人口第二大洲，擁有豐富的自然資源和多元的文化傳統(tǒng)，重點(diǎn)了解非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布和文化特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于非洲的氣候類型和分布規(guī)律，以及非洲的人文概況。具體細(xì)節(jié)如下：

-氣候類型：學(xué)生需要理解熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候的特點(diǎn)及其在非洲的分布規(guī)律。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生通過地圖和數(shù)據(jù)分析理解這些氣候類型的形成原因和特征。

-人文概況：非洲的人文概況包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口分布和文化特點(diǎn)，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解非洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、人口增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，以及多元文化背景下的人地關(guān)系。例如，講解非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，可以舉例說明撒哈拉以南的非洲國家與北非國家的經(jīng)濟(jì)差異，以及這些差異對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用非洲地形、氣候、人文等相關(guān)的視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀感受非洲的自然和人文特征，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：提供關(guān)于非洲歷史、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。

3.在線工具：利用在線地圖工具和地理信息軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行地圖解析和地理信息查詢，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示非洲大陸的地圖和圖片，以及非洲特色的風(fēng)土人情視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)非洲的興趣，提出問題：“非洲大陸有哪些獨(dú)特之處？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)非洲地理位置、地形、氣候和人文概況的好奇心，為學(xué)習(xí)非洲的相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-地理位置講解：通過地圖展示非洲的位置，講解其與周邊洲際的相對(duì)位置，強(qiáng)調(diào)非洲的地理重要性。

-地形特征解析：利用多媒體展示非洲地形圖，講解高原、沙漠、山脈等主要地形特征，如撒哈拉沙漠的面積和影響。

-氣候類型講解：通過氣候分布圖，講解非洲的主要?dú)夂蝾愋?，如熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候，分析其形成原因?/p>

-人文概況介紹：通過圖片和視頻展示非洲的文化多樣性，講解其經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口分布特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生標(biāo)注非洲的主要地形、氣候類型和人文特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

-小組討論：學(xué)生分組討論非洲的某個(gè)特定問題，如“非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

4.深化理解

-案例分析：分析非洲的某個(gè)具體案例，如埃及金字塔的歷史和文化價(jià)值，讓學(xué)生理解非洲的歷史和文化對(duì)世界的影響。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就非洲的某個(gè)議題進(jìn)行辯論，如“非洲的自然資源開發(fā)是否促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展”。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如非洲的位置、地形、氣候和人文概況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，如“我最感興趣的是非洲的哪個(gè)方面？”以及“我如何將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中？”六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和實(shí)地觀察的方式，學(xué)生對(duì)非洲的地理位置、地形、氣候和人文概況有了直觀的認(rèn)識(shí)。在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)非洲的氣候類型和地形特征特別感興趣，但同時(shí)也感到這部分內(nèi)容較為抽象，需要更多的實(shí)例和互動(dòng)來幫助學(xué)生理解。課堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極思考，能夠提出自己的見解，但我也注意到部分學(xué)生在歸納推理方面還需加強(qiáng)。接下來，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，增加更多的案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地掌握非洲的相關(guān)知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于非洲的地理位置、地形、氣候和人文概況的內(nèi)容，并做筆記。

2.完成教材后的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和問答題。

3.選擇一個(gè)非洲國家，調(diào)查其地理特征和人文概況，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，包括地圖和圖片。

4.思考以下問題，并寫下你的想法：“非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣心男┯绊?？?/p>

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生在課后仔細(xì)閱讀教材中關(guān)于非洲的章節(jié)，特別是對(duì)于非洲的位置、地形、氣候和人文概況的描述。閱讀時(shí)要注意標(biāo)注重要信息和概念，并在邊角處做筆記，以便于復(fù)習(xí)和回顧。

2.練習(xí)題作業(yè)：根據(jù)教材后的練習(xí)題，學(xué)生需要獨(dú)立完成填空題、選擇題和問答題。這些練習(xí)題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并幫助他們鞏固記憶。

3.調(diào)查報(bào)告：學(xué)生需要選擇一個(gè)非洲國家，通過圖書館資料、互聯(lián)網(wǎng)或詢問相關(guān)人員，調(diào)查該國的地理特征和人文概況。報(bào)告應(yīng)包括對(duì)該國地理位置、地形、氣候的描述，以及其文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特點(diǎn)的概述。報(bào)告中應(yīng)包含至少一張地圖和兩張圖片。

4.思考題：學(xué)生需要思考非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懀懴伦约旱挠^點(diǎn)和分析。這個(gè)問題旨在鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考，并培養(yǎng)他們的寫作能力。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改和反饋。以下是反饋的主要內(nèi)容：

1.閱讀作業(yè)反饋：對(duì)于學(xué)生的閱讀筆記，我會(huì)檢查他們是否標(biāo)注了關(guān)鍵信息和概念，并給出相應(yīng)的建議，如如何更有效地做筆記，如何將筆記與課堂講解相結(jié)合等。

2.練習(xí)題作業(yè)反饋：針對(duì)練習(xí)題，我會(huì)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并解釋正確答案。對(duì)于問答題，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答是否全面、準(zhǔn)確，并給出改進(jìn)的建議。

3.調(diào)查報(bào)告反饋：在評(píng)估學(xué)生的調(diào)查報(bào)告時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們是否包含了所有必要的信息，報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否清晰，以及地圖和圖片的使用是否恰當(dāng)。我會(huì)給出具體的建議，如如何改進(jìn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)，如何更有效地使用視覺輔助材料等。

4.思考題反饋：對(duì)于學(xué)生的思考題回答，我會(huì)評(píng)價(jià)他們的觀點(diǎn)是否合理、論據(jù)是否充分。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出自己的見解，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫亟M織文章和表達(dá)思想。八篇標(biāo)識(shí)：八、教學(xué)資源與支持

在設(shè)計(jì)和實(shí)施關(guān)于非洲地理的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以下教學(xué)資源與支持將發(fā)揮關(guān)鍵作用，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。

1.多媒體資源

-視頻資源：包括非洲的自然風(fēng)光、野生動(dòng)物、城市面貌和歷史文化的紀(jì)錄片。這些視頻可以在導(dǎo)入新課時(shí)播放，激發(fā)學(xué)生的興趣，為他們提供一個(gè)直觀的非洲概覽。例如，播放一段關(guān)于撒哈拉沙漠的紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受其廣闊無垠的景象。

-圖片資源：收集非洲各地的人文景觀、自然景觀和地圖圖片。這些圖片可以在講解非洲的地理位置、地形特征時(shí)展示，幫助學(xué)生形象地理解抽象的概念。

-音頻資源：使用非洲本土音樂和語言錄音，讓學(xué)生在聽覺上感受非洲的文化多樣性。例如，播放一段非洲鼓的錄音，讓學(xué)生體驗(yàn)其獨(dú)特的節(jié)奏。

2.閱讀材料

-英文短文：選擇一些介紹非洲健康生活方式的英文短文，如非洲傳統(tǒng)飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和社區(qū)生活等。這些短文可以作為課后閱讀材料，既提高學(xué)生的英語閱讀能力，又讓他們了解非洲的生活方式。

-健康生活方式核心要素：整理一些關(guān)于健康生活方式的英文短文，涵蓋營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、心理健康和社會(huì)交往等方面。這些短文可以幫助學(xué)生了解非洲人民如何保持健康的生活方式，并與自己的生活方式進(jìn)行比較。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在閱讀和寫作時(shí)查找單詞和短語的定義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供非洲相關(guān)話題的聽力材料，幫助學(xué)生提高英語聽力技能的同時(shí)，了解非洲的實(shí)時(shí)信息。

-地圖工具：使用在線地圖工具，如GoogleMaps，讓學(xué)生能夠直觀地觀察非洲的