測(cè)試塔臺(tái)模型（課件）六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

1.6

測(cè)試塔臺(tái)模型第一單元

小小工程師教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)目錄單元主題概述1單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖2核心素養(yǎng)目標(biāo)3新知導(dǎo)入4新知講解5課堂練習(xí)6課堂總結(jié)7板書(shū)設(shè)計(jì)8作業(yè)布置9單元主題概述學(xué)校計(jì)劃在操場(chǎng)上建造一座塔臺(tái)，供足球教練指揮隊(duì)員訓(xùn)練或領(lǐng)操員領(lǐng)操、教操，于是面向六年級(jí)學(xué)生展開(kāi)了一場(chǎng)塔臺(tái)招標(biāo)活動(dòng)，參加活動(dòng)的學(xué)生需以小組為單位，從選址、材料選擇、塔臺(tái)的設(shè)計(jì)、成本核算、人員分工、時(shí)間分配等各個(gè)方面進(jìn)行工程整體設(shè)計(jì)，制作出塔臺(tái)模型，獲勝的小組將獲得“塔王”的稱(chēng)號(hào)。“塔王”的稱(chēng)號(hào)將花落誰(shuí)家呢？單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖塔臺(tái)招標(biāo)活動(dòng)學(xué)習(xí)“工程”建造知識(shí)方案設(shè)計(jì)5.制作塔臺(tái)模型

4.設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型3.建造塔臺(tái)6.測(cè)試塔臺(tái)模型7.評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型1.了解我們的住房2.認(rèn)識(shí)工程制作塔臺(tái)測(cè)試塔臺(tái)展示交流核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念科學(xué)思維

探究實(shí)踐態(tài)度責(zé)任（1）測(cè)試是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。（2）完成一項(xiàng)任務(wù)(測(cè)試)需要使用特定的工具。通過(guò)使用特定的工具完成測(cè)試項(xiàng)，衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反思，能歸因問(wèn)題所在，從而培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性、靈活性、批判性。（1）能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)塔臺(tái)模型進(jìn)行測(cè)試并記錄。（2）能對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反思，能歸因問(wèn)題所在。（3）能將問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸納。（1）對(duì)測(cè)試活動(dòng)充滿(mǎn)好奇與熱情，認(rèn)識(shí)到測(cè)試的重要意義。（2）能基于觀察事實(shí)做出合理判斷。新知導(dǎo)入我們的塔臺(tái)模型搭建起來(lái)了，如果給它們打分，能打多少？在一項(xiàng)工程中，測(cè)試是重要環(huán)節(jié)。各個(gè)小組建造的塔臺(tái)模型是否符合要求？還有哪些地方需要改進(jìn)？讓我們通過(guò)測(cè)試來(lái)了解吧。新知講解活動(dòng)1：明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)閱讀評(píng)價(jià)表，我們應(yīng)從哪些方面進(jìn)行測(cè)試？每個(gè)得分點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？新知講解活動(dòng)1：明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)塔臺(tái)必須達(dá)到的要求，其中一項(xiàng)不達(dá)到要求，工程失敗屬于加分項(xiàng)達(dá)到工程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，成本越低越好溫馨提示新知講解活動(dòng)1：明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)在測(cè)試成本時(shí)，可參考塔臺(tái)材料成本一覽表進(jìn)行打分。材料價(jià)格1根吸管1角1個(gè)鉤碼1元1個(gè)滾珠2角1卷膠帶5角1根彈簧2角新知講解根據(jù)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)給塔臺(tái)模型打分。活動(dòng)1：明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)填表要求：請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的分值上打“√”，請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明塔高頂端承重抗風(fēng)能力抗震能力材料成本統(tǒng)計(jì)分工合作美觀總分第

組1分缺少圖文設(shè)計(jì)2分有圖文、說(shuō)明較混亂、無(wú)標(biāo)注3分有圖文、有標(biāo)注、說(shuō)明清晰()cm1分未達(dá)到2分基本達(dá)到3分達(dá)到1分無(wú)法承重或承重最小2分承重為中等水平3分承重最大1分1級(jí)(小風(fēng)量)2分2級(jí)(中等風(fēng)量)3分3級(jí)(大風(fēng)量)1分1級(jí)(輕微)2分2級(jí)(較強(qiáng))3分3級(jí)(強(qiáng))()根吸管￥

角

分1分無(wú)分工2分有分工3分明確分工1分不美觀2分較美觀3分美觀新知講解活動(dòng)2：展示與測(cè)試測(cè)試工具電風(fēng)扇米尺書(shū)本地震模擬儀新知講解活動(dòng)2：展示與測(cè)試測(cè)試方法（1）測(cè)試高度將塔臺(tái)模型放置于平穩(wěn)的桌面上，將米尺豎直放在塔臺(tái)模型旁邊，測(cè)量塔臺(tái)的高度，平視讀出數(shù)值。新知講解溫馨提示活動(dòng)2：展示與測(cè)試平穩(wěn)放置，平時(shí)讀數(shù)米尺豎直放，0刻度對(duì)齊底端塔臺(tái)較高，離我們較遠(yuǎn)，可以在塔臺(tái)頂端一張硬紙，使紙與米尺垂直，再讀數(shù)新知講解活動(dòng)2：展示與測(cè)試（2）測(cè)試頂端承重使用一樣的重物測(cè)試塔臺(tái)模型，將厚度相同的書(shū)本注意均勻地疊加在塔臺(tái)頂端，有3秒穩(wěn)定后，繼續(xù)疊加計(jì)數(shù)。測(cè)試方法新知講解溫馨提示活動(dòng)2：展示與測(cè)試①小組分工合作，一人放置物品，其他人守護(hù)塔臺(tái)。②如發(fā)現(xiàn)塔臺(tái)變形或傾斜，要及時(shí)取下物品。③物品擺放方式、物品都需保持一致。新知講解活動(dòng)2：展示與測(cè)試測(cè)試方法用同一電風(fēng)扇測(cè)試，電風(fēng)扇的1、2、3擋分別為小、中大風(fēng)量，在接受該風(fēng)量吹拂而沒(méi)有明顯傾倒和移動(dòng)的，說(shuō)明達(dá)到該級(jí)別抗風(fēng)。（3）測(cè)試抗風(fēng)能力新知講解活動(dòng)2：展示與測(cè)試溫馨提示①注意用電安全②電扇與塔臺(tái)距離保持一定（如50厘米）③測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：電風(fēng)扇1檔為小風(fēng)量，2檔為中等風(fēng)量，3檔為大風(fēng)量。新知講解活動(dòng)2：展示與測(cè)試測(cè)試方法（4）測(cè)試抗震能力將塔臺(tái)模型放置在地震模擬儀上，逐漸增大地震強(qiáng)度，記錄抗震級(jí)別。測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：1檔為輕微，2檔為較強(qiáng)，3檔為強(qiáng)。新知講解活動(dòng)2：展示與測(cè)試班級(jí)測(cè)試匯總塔臺(tái)模型測(cè)試記錄表設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明塔高頂端承重抗風(fēng)能力抗震能力材料成本統(tǒng)計(jì)分工合作美觀一組二組三組新知講解活動(dòng)3：自我評(píng)估1.小組建造的塔臺(tái)模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的?塔臺(tái)模型抗震能力強(qiáng)，在建造模型時(shí)，加重、加大了底部。塔臺(tái)模型穩(wěn)固性好，在建造模型時(shí)，制作了很多三角形結(jié)構(gòu)。新知講解2.

填寫(xiě)“問(wèn)題梳理記錄單”我們的塔臺(tái)模型需要改進(jìn)的地方有哪些？所出現(xiàn)的問(wèn)題是什么原因造成的？活動(dòng)3：自我評(píng)估新知講解3.其他小組建造的塔臺(tái)模型對(duì)我們小組有什么啟示?（1）有的小組，在塔臺(tái)形狀上傾斜角度更大，上小下大更穩(wěn)定。（2）有的小組，塔臺(tái)底部的重量明顯比上部要重，增強(qiáng)了抗風(fēng)能力。（3）有的小組，制作的過(guò)程中對(duì)吸管的尺寸進(jìn)行精細(xì)的測(cè)量，有助于塔臺(tái)形狀的對(duì)稱(chēng)?；顒?dòng)3：自我評(píng)估課堂練習(xí)1.填空題（1）在測(cè)試塔臺(tái)模型時(shí)，用電風(fēng)扇對(duì)著塔臺(tái)吹風(fēng)，主要是測(cè)試塔臺(tái)的______能力。（2）在一項(xiàng)工程中，________是重要環(huán)節(jié)。它是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。2.判斷題（1）對(duì)塔臺(tái)模型進(jìn)行測(cè)試時(shí)，不同小組可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。（）（2）進(jìn)行塔臺(tái)模型測(cè)試首先要明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。（）（3）可以用米尺緊貼著塔臺(tái)的一根立柱測(cè)量，測(cè)得數(shù)據(jù)就是塔臺(tái)的高度。（）（4）測(cè)試抗風(fēng)能力時(shí)，對(duì)于塔臺(tái)與風(fēng)扇之間的距離沒(méi)有要求。()抗風(fēng)測(cè)試?√??3.選擇題（1）果果小組在制作塔臺(tái)模型的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)存在不合理的地方，小組同學(xué)應(yīng)該（）。A．根據(jù)設(shè)計(jì)方案繼續(xù)制作 B．討論后對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改C．根據(jù)自己的想法繼續(xù)制作（2）我們?cè)跍y(cè)試塔臺(tái)模型時(shí)，一般需要進(jìn)行（）測(cè)試。①頂端承重②自身質(zhì)量③抗風(fēng)能力④抗震能力A．①②③ B．②③④ C．①③④