（新教材適用）高考政治二輪總復(fù)習(xí)第1部分知識專題專題14科學(xué)思維觀念與遵循邏輯思維規(guī)則知識點(diǎn)一樹立科學(xué)思維觀念教師用書

專題十四科學(xué)思維觀念與遵循邏輯思維規(guī)則體系構(gòu)建命題趨勢1.結(jié)合生活中的具體實(shí)例，以選擇題的形式考查考生對思維特征尤其是邏輯思維基本要求的理解和運(yùn)用，提升考生的思維品質(zhì)。2．結(jié)合具體情境，考查考生通過概念這一知識點(diǎn)分析和認(rèn)識事物的能力。3．要求考生運(yùn)用簡單判斷和復(fù)合判斷的知識對具體生活情景作出準(zhǔn)確判斷，提升考生邏輯思維能力。4．依托具體情境，尤其是法律案例，要求考生熟練運(yùn)用三段論推理規(guī)則和復(fù)合判斷演繹推理規(guī)則推出準(zhǔn)確的結(jié)論，解決生活和社會中的實(shí)際問題，提升邏輯思維能力。知識點(diǎn)一樹立科學(xué)思維觀念典題精研·悟高考考向一邏輯思維的基本要求1.(2023·河北唐山模擬)下面是甲乙兩個同學(xué)的對話甲：“我和同桌關(guān)系很好，沒有發(fā)生過矛盾。”乙：“我不相信，矛盾具有普遍性，沒有矛盾就沒有世界。”下列分析正確的是(C)①甲違反了思維明確性的要求②乙違反了邏輯思維確定性的要求③乙違反邏輯思維一致性的要求④乙犯了“偷換概念”的邏輯錯誤A．①② B．①③C．②④ D．③④【解析】甲說的是生活中的矛盾，沒有違反思維明確性要求，①錯誤。甲說的是生活中的矛盾，乙說的是哲學(xué)上的矛盾，兩人矛盾的含義不同，乙違反了邏輯思維確定性的要求，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，②④正確?！懊芫哂衅毡樾?，沒有矛盾就沒有世界”沒有違反邏輯思維一致性的要求，③錯誤。考向二科學(xué)思維2.(2023·北京海淀一模)我國科研人員通過基因組測序和熒光原位雜交實(shí)驗(yàn)，提出“桑樹染色體斷裂——融合循環(huán)”理論，打破了以往“一種生物只有一套染色體基數(shù)”的認(rèn)知，為繪制桑樹親緣關(guān)系“家譜”奠定了基礎(chǔ)，也將為桑樹學(xué)科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)?？蒲腥藛T(C)①根據(jù)自然規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性，就能獲得對事物完整的認(rèn)識②堅(jiān)持科學(xué)的思維方法，可以透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律③通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)深化對桑樹染色體基數(shù)的認(rèn)知，說明認(rèn)識具有無限性④提出該理論，旨在打破“一種生物只有一套染色體基數(shù)”的認(rèn)知A．①② B．①④C．②③ D．③④【解析】尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提，人們要正確發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)識規(guī)律并利用規(guī)律有可能會獲得對事物完整的認(rèn)識，但客觀世界是無限發(fā)展著的，人的認(rèn)識會受到客觀條件的制約，不一定會獲得完整的認(rèn)識，①排除。材料中指出我國科研人員通過實(shí)驗(yàn)提出“桑樹染色體斷裂——融合循環(huán)”理論，為繪制桑樹親緣關(guān)系“家譜”奠定了基礎(chǔ)，也將為桑樹學(xué)科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)，這表明科研人員堅(jiān)持科學(xué)的思維方法，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)深化對桑樹染色體基數(shù)的認(rèn)知，可以透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，說明認(rèn)識具有無限性，②③正確。實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，提出該理論的目的是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐，④排除。知識深化·析重點(diǎn)1.思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對未知事物的認(rèn)識概括性思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)能動性任何思維都是對認(rèn)識對象的反映，但又不是對認(rèn)識對象的機(jī)械反映。思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展，又反作用于實(shí)踐。正確的思維能夠幫助人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的2.思維基本形態(tài)的特征類型方式主要特征抽象思維以概念、判斷和推理等反映認(rèn)識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性、思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性、思維表達(dá)的情感性3.邏輯思維的基本要求規(guī)律名稱要求公式適用范圍要求邏輯錯誤同一律在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性A是A概念或判斷確定性(自身同一)“偷換概念”或“偷換論題”矛盾律在同一思維過程中，兩個互相矛盾的論斷不能同真A不是非A矛盾判斷和反對判斷一致性(“A”和“非A”不能同真，必有一假)“自相矛盾”排中律在同一思維過程中，兩個互相矛盾的論斷不能同假A或者非A矛盾判斷明確性(“A”和“非A”不能同假，必有一真)“兩不可”4.科學(xué)思維的特征特征原因追求認(rèn)識的客觀性科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識對象結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷結(jié)果具有可檢驗(yàn)性科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯誤，堅(jiān)持真理易錯清零·免失誤1．正確的思維如實(shí)地反映認(rèn)識對象，錯誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象，這充分體現(xiàn)了思維的間接性特征。(×)提示：正確的思維如實(shí)地反映認(rèn)識對象，錯誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象，這充分體現(xiàn)了思維的能動性特征。2．從思維的方向看，有整體地認(rèn)識對象的綜合思維和分別地認(rèn)識對象的分析思維。(×)提示：從思維對認(rèn)識對象的思考角度看，有整體地認(rèn)識對象的綜合思維和分別地認(rèn)識對象的分析思維。3．抽象思維的主要特征是基本單元的形象化、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。(×)提示：抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。4．接受實(shí)踐的檢驗(yàn)后思維才具有科學(xué)性。(×)提示：思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，但自身科學(xué)與否與是否接受了實(shí)踐的檢驗(yàn)無關(guān)。5．故意違反矛盾律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。(×)提示：故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。6．排中律表明，論斷“A”和“非A”必有一假。(×)提示：矛盾律表明，論斷“A”和“非A”必有一假。7．科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，是對實(shí)踐遵循邏輯思維要求，運(yùn)用辯證思維方法，創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。(×)提示：科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實(shí)踐遵循邏輯思維要求，運(yùn)用辯證思維方法，創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。8．學(xué)習(xí)科學(xué)思維，旨在糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。(×)提示：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。預(yù)測演練·巧押題1.(2023·浙江聯(lián)考模擬預(yù)測)杭州2022年第19屆亞運(yùn)會中的三個機(jī)器人造型的吉祥物分別是琮琮、蓮蓮和宸宸。其中，宸宸全身以科技藍(lán)為主色調(diào)，頭頂舉世罕見的錢江潮，額頭嵌以拱宸橋的圖案，給人以無窮的想象。這一設(shè)計(jì)(C)A．以大膽浪漫的想象為基礎(chǔ)，激發(fā)創(chuàng)作的靈感B．以概念反映認(rèn)識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律C．將生動的畫面等感性形象作為思維的基本單元D．憑借形象性的運(yùn)行方式，給人以無窮的想象【解析】想象是在頭腦中對已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程，應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)激發(fā)創(chuàng)作的靈感，A排除。材料強(qiáng)調(diào)的是事物的形象特征，以感性形象作為思維的基本單元，并不是以概念反映認(rèn)識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，B排除。材料中指出吉祥物宸宸全身以科技藍(lán)為主色調(diào)，頭頂舉世罕見的錢江潮，額頭嵌以拱宸橋的圖案，這體現(xiàn)的是形象思維，將生動的畫面等感性形象作為思維的基本單元，C正確。形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性，D排除。2.(2023·海南?？谝荒?一只大老虎患上重感冒，想要吃掉熊貓，熊貓傷心地哭著說：“你患重感冒了，為什么要吃掉我呢？”大老虎回答：“廣告商都說了，重感冒就要吃白加黑！”從形式邏輯的角度看，大老虎(B)A．犯了“兩不可”的錯誤B．違背了同一律要求C．犯了“自相矛盾”的錯誤D．違背了排中律要求【解析】“兩不可”是違背了排中律要求所犯的邏輯錯誤。從形式邏輯的角度看，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，而不是“兩不可”的錯誤，A排除。題中“白加黑”有不同含義，一方面是熊貓的外形特征，一方面是指“白加黑”感冒藥，老虎的錯誤在于混淆了“白加黑”有不同含義，違背了同一律，B正確。合乎邏輯的思維是具有一致性的思維，要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，材料中老虎的做法沒有犯“自相矛盾”的錯誤，C排除。排中律要求是反對在“是”與“非”之間騎墻，材料中老虎的做法沒有違反排中律的要求，D排除。3.(2023·遼寧模擬)針對美國對我國的“芯片圍堵”，我國商務(wù)部新聞發(fā)言人表示，美方頻繁將我國企業(yè)列入“實(shí)體清單”的做法，干擾中美企業(yè)間的正常經(jīng)貿(mào)往來合作，違背市場規(guī)律，破壞市場規(guī)則和國際經(jīng)貿(mào)秩序，影響全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定，損害全球和平發(fā)展利益。這充分說明科學(xué)思維的特征是(A)①追求認(rèn)識的客觀性②運(yùn)行方式的想象性③結(jié)果具有預(yù)見性④思維表達(dá)的情感性A．