初中語(yǔ)文《捕蛇者說(shuō)》課件

《捕蛇者說(shuō)》課件本課件旨在幫助學(xué)生深入理解《捕蛇者說(shuō)》這篇古文，并掌握其寫作技巧和思想內(nèi)涵。內(nèi)容涵蓋課文原文、介紹、字詞解釋、文言文翻譯、課文賞析等多個(gè)方面。課文背景介紹唐朝社會(huì)《捕蛇者說(shuō)》寫于唐代，唐朝是中國(guó)歷史上一個(gè)繁榮昌盛的朝代，但同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)矛盾激化的時(shí)期。農(nóng)民生活唐代農(nóng)民生活艱苦，常年勞作，難以維持生計(jì)，許多人被迫從事捕蛇、采藥等危險(xiǎn)工作。蛇類威脅唐朝南方地區(qū)蛇類眾多，對(duì)農(nóng)民生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成威脅，捕蛇成為一些農(nóng)民的謀生手段。簡(jiǎn)介11.柳宗元，字子厚，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家。22.生平出生于官宦世家，曾任秘書省校書郎、禮部員外郎等職，因參與“永貞革新”失敗，被貶謫至柳州，后遷任刺史。33.作品柳宗元文學(xué)成就卓著，代表作品有《捕蛇者說(shuō)》《永州八記》等，被后世尊為“唐宋八大家”之一。44.思想柳宗元的政治思想和哲學(xué)思想深受儒家思想影響，主張革新政治，重視民生，追求社會(huì)和諧發(fā)展。課文內(nèi)容概述1背景唐代，中唐時(shí)期，藩鎮(zhèn)割據(jù)，社會(huì)動(dòng)蕩不安，民不聊生。2內(nèi)容捕蛇者因生活所迫，被迫去捕蛇換取微薄的收入，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控訴，并表達(dá)了對(duì)百姓疾苦的同情。3主題揭露了封建統(tǒng)治的黑暗，也反映了百姓的悲慘生活，以及他們對(duì)美好生活的向往。《捕蛇者說(shuō)》是一篇具有深刻社會(huì)意義的散文，通過(guò)對(duì)捕蛇者悲慘命運(yùn)的描述，揭露了封建社會(huì)制度的弊端，表達(dá)了對(duì)百姓疾苦的同情和對(duì)美好生活的期盼。主要人物分析捕蛇者捕蛇者是本文的主人公，他以捕蛇為生，是社會(huì)底層人民的代表。蛇蛇是本文的另一重要角色，它既是捕蛇者謀生的工具，也是他們生存的威脅。捕蛇者的心理特點(diǎn)恐懼捕蛇者生活在恐懼之中，因?yàn)樗麄冸S時(shí)可能被毒蛇咬傷，導(dǎo)致死亡。他們每天都冒著生命危險(xiǎn)，這使他們感到焦慮和不安。無(wú)奈他們無(wú)力改變自己的命運(yùn)，只能忍受著這種危險(xiǎn)的工作。即使他們知道捕蛇很危險(xiǎn)，但他們沒(méi)有其他選擇，只能繼續(xù)做下去。捕蛇者與獵物的矛盾生存需求捕蛇者需要捕蛇為生，而蛇是他們的獵物，兩者之間存在著生存關(guān)系。生命危險(xiǎn)捕蛇者在捕捉蛇的過(guò)程中，面臨著被蛇咬傷的風(fēng)險(xiǎn)，這也是他們工作中不可避免的危險(xiǎn)。倫理沖突捕蛇者一邊需要捕殺蛇來(lái)維持生計(jì)，一邊又可能對(duì)蛇的生命感到同情，內(nèi)心產(chǎn)生矛盾。捕蛇者的工作技能1熟練技巧捕蛇者熟練地使用工具，運(yùn)用技巧，捕捉蛇類。2識(shí)別能力他們能識(shí)別不同蛇類的種類，判斷其毒性，采取針對(duì)性的捕蛇方式。3應(yīng)變能力捕蛇者面對(duì)蛇類攻擊，能迅速反應(yīng)，采取必要的措施保護(hù)自己。4經(jīng)驗(yàn)積累捕蛇者積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠應(yīng)對(duì)各種情況，確保捕蛇順利進(jìn)行。捕蛇者內(nèi)心矛盾的體現(xiàn)無(wú)奈與悲傷捕蛇者被迫從事危險(xiǎn)的捕蛇工作，生活艱苦，內(nèi)心充滿無(wú)奈與悲傷。憤懣與不滿捕蛇者對(duì)官府的苛刻賦稅和不合理的制度感到憤懣，對(duì)自己的命運(yùn)感到不滿。恐懼與擔(dān)憂捕蛇工作十分危險(xiǎn)，捕蛇者時(shí)刻面臨著被蛇咬傷的風(fēng)險(xiǎn)，內(nèi)心充滿恐懼與擔(dān)憂。希望與期盼捕蛇者希望能夠擺脫這種困境，期盼著未來(lái)能夠過(guò)上更好的生活。捕蛇者的個(gè)性特點(diǎn)忍耐捕蛇者面對(duì)危險(xiǎn)的工作環(huán)境，依然堅(jiān)持捕蛇。這表現(xiàn)了捕蛇者堅(jiān)韌不拔的性格。無(wú)奈捕蛇者雖然辛苦，卻不得不為了生計(jì)而捕蛇。這是時(shí)代的無(wú)奈，也是個(gè)人命運(yùn)的無(wú)奈。善良捕蛇者雖然捕蛇，但內(nèi)心卻并不殘忍。他們深知蛇的價(jià)值，也同情蛇的遭遇。勤勞捕蛇者工作辛苦，但他們依然勤勤懇懇。他們用自己的勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，也為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。捕蛇者的生活狀況貧困捕蛇者生活貧困，難以維持生計(jì)。他們沒(méi)有土地，也沒(méi)有其他謀生手段，只能靠捕蛇為生。他們必須冒著生命危險(xiǎn)，在險(xiǎn)峻的山林中尋找蛇，才能獲得微薄的收入。危險(xiǎn)捕蛇工作十分危險(xiǎn)，他們經(jīng)常要面對(duì)蛇的攻擊，還有可能遭遇野獸的襲擊。他們?nèi)狈Ρ匾姆雷o(hù)措施，經(jīng)常受傷，甚至喪命。他們的生活充滿了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。捕蛇者的生命態(tài)度逆境中求生捕蛇者面對(duì)險(xiǎn)惡環(huán)境，展現(xiàn)出對(duì)生命的堅(jiān)韌，選擇以捕蛇為生，維持生計(jì)。淡泊名利他們并不追求富貴榮華，只求生存，體現(xiàn)出一種樸素的生存哲學(xué)，不為物質(zhì)所累。敬畏自然捕蛇者與蛇共處，既要利用蛇的價(jià)值，也要敬畏蛇的生命，體現(xiàn)出一種人與自然的和諧。命運(yùn)抗?fàn)幉渡哒呙鎸?duì)命運(yùn)的安排，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神，不屈服于命運(yùn)的擺布。捕蛇者的生存困境貧困與危險(xiǎn)捕蛇者生活貧困，為生計(jì)被迫捕蛇，面臨蛇毒威脅，生存環(huán)境惡劣。社會(huì)歧視捕蛇者被視為賤民，社會(huì)地位低下，難以獲得尊重和幫助。無(wú)力改變捕蛇者身處困境，無(wú)力改變命運(yùn)，只能依靠捕蛇維持生計(jì)。無(wú)奈與悲哀捕蛇者面對(duì)困境，只能無(wú)奈接受，心中充滿悲哀與絕望。課文的主題思想揭露社會(huì)矛盾批判了官僚政治的腐敗和對(duì)百姓的壓迫,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的苦難生活。表達(dá)同情之情對(duì)捕蛇者的悲慘遭遇深表同情,呼吁人們關(guān)注底層人民的生存困境。體現(xiàn)人文精神體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中的人文關(guān)懷,關(guān)注弱勢(shì)群體,倡導(dǎo)同情和理解。課文語(yǔ)言特點(diǎn)賞析11.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快文章語(yǔ)言精煉，用詞準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)累贅，體現(xiàn)出簡(jiǎn)潔的文風(fēng)和深厚的文字功底。22.語(yǔ)言質(zhì)樸自然語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，卻能以質(zhì)樸的文字表達(dá)出深刻的思想，更能引發(fā)讀者的共鳴。33.語(yǔ)言生動(dòng)形象文章運(yùn)用一些修辭手法，例如比喻、排比等，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，更能增強(qiáng)文章的感染力。44.語(yǔ)言富含哲理文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，引發(fā)讀者對(duì)人生、社會(huì)、命運(yùn)等問(wèn)題的思考。典型段落分析勞作艱辛捕蛇者工作艱辛，冒著生命危險(xiǎn)，還要忍受饑寒交迫，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的生存狀況。風(fēng)險(xiǎn)重重捕蛇者每天與蛇打交道，面對(duì)毒蛇的危險(xiǎn)，需要極高的勇氣和技巧，反映出捕蛇者的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。心理煎熬捕蛇者身處險(xiǎn)境，內(nèi)心充滿恐懼，體現(xiàn)出捕蛇者面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的復(fù)雜心理，也反映出他對(duì)生命的珍視。人物性格塑造手法語(yǔ)言描寫通過(guò)人物的語(yǔ)言，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)。例如，捕蛇者說(shuō)“吾聞之，有蛇醫(yī)，其人甚怪，嘗以蛇藥治病，多奇效”，體現(xiàn)了他見多識(shí)廣、善于觀察的特點(diǎn)。行動(dòng)描寫通過(guò)人物的行為，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)。例如，捕蛇者“以杖叩石，蛇即出，取而囊之”，體現(xiàn)了他冷靜、沉著、技藝高超的特點(diǎn)。環(huán)境描寫的作用渲染氣氛為讀者營(yíng)造特定氛圍，比如緊張、壓抑、悲涼等，增強(qiáng)文章的感染力。揭示人物性格通過(guò)環(huán)境描寫，襯托人物性格，使人物形象更加鮮明，比如捕蛇者在惡劣環(huán)境中的無(wú)奈和悲苦。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展環(huán)境描寫為情節(jié)發(fā)展提供線索，比如蛇出沒(méi)的危險(xiǎn)環(huán)境，推動(dòng)了捕蛇者的無(wú)奈選擇。深化文章主題環(huán)境描寫可以與主題相互呼應(yīng)，深化文章的思想內(nèi)涵，比如荒涼的環(huán)境暗示了捕蛇者的悲慘命運(yùn)。修辭手法的應(yīng)用比喻文章中運(yùn)用比喻，將捕蛇者與毒蛇之間的關(guān)系比作“以性命為之”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了捕蛇者冒著生命危險(xiǎn)捕蛇的艱辛。反問(wèn)運(yùn)用反問(wèn)，如“安能以身之察察，受物之汶汶者乎？”，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，表達(dá)了捕蛇者對(duì)那些不了解捕蛇辛苦的人的憤懣之情。文章結(jié)構(gòu)分析11.總分結(jié)構(gòu)文章開頭以“余聞之也久”一句總領(lǐng)全文，并以“余自以為得之矣”引出捕蛇者自身經(jīng)歷。22.以事說(shuō)理通過(guò)敘述捕蛇者自身經(jīng)歷，展現(xiàn)其生活困苦，并引出“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的道理。33.層層遞進(jìn)文章先描述捕蛇者“以其技自夸”的狀態(tài)，再通過(guò)“余聞之也久”的對(duì)話，逐漸揭示捕蛇者的生存困境，最后以“余自以為得之矣”的感嘆收尾，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)。文章情感表達(dá)分析同情與無(wú)奈對(duì)捕蛇者的悲慘遭遇表示同情，也對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的弊端感到無(wú)奈。憤怒與不滿對(duì)統(tǒng)治者無(wú)視百姓疾苦，只顧自身利益的做法感到憤怒，表達(dá)了對(duì)他們的不滿。敬佩與贊美對(duì)捕蛇者堅(jiān)韌不拔的精神和高尚品格表示敬佩，對(duì)他們?yōu)樯疃冻龅呐Ρ硎举澝?。文章思想?nèi)涵分析社會(huì)底層視角文章以捕蛇者的視角，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的生存困境和悲慘命運(yùn)。官僚體制弊端文章批判了當(dāng)時(shí)官僚體制的腐敗和對(duì)百姓的壓榨，以及賦稅沉重、百姓生活困苦的社會(huì)現(xiàn)狀。人物命運(yùn)反思文章引發(fā)人們對(duì)底層人民命運(yùn)的關(guān)注，以及對(duì)社會(huì)制度和人性的思考。課文思想價(jià)值體現(xiàn)責(zé)任感捕蛇者在困境中仍堅(jiān)持工作，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感，以及對(duì)生命的敬畏。同情心捕蛇者面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)出對(duì)自身命運(yùn)的無(wú)奈和對(duì)百姓的同情，體現(xiàn)出人性的光輝。社會(huì)公正借捕蛇者之口，揭露了社會(huì)制度的弊端和不公，呼吁社會(huì)關(guān)注底層人民的疾苦，體現(xiàn)出對(duì)社會(huì)公正的追求。人性思考文章引發(fā)讀者對(duì)人性、社會(huì)、生存等問(wèn)題的思考，體現(xiàn)出深刻的思想內(nèi)涵。課文對(duì)學(xué)生的啟示勇敢面對(duì)困境捕蛇者面對(duì)艱苦的生活，依然堅(jiān)持工作，體現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的精神。這啟示我們，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，克服困難，努力追求更好的生活。珍惜生命價(jià)值捕蛇者雖然生活困苦，但依然熱愛生命，珍惜生活。這啟示我們，要熱愛生活，珍惜生命，努力活出自己的價(jià)值，創(chuàng)造更有意義的人生。學(xué)習(xí)本文的意義了解歷史學(xué)習(xí)《捕蛇者說(shuō)》可以了解唐代社會(huì)生活，感受古代人民的生存狀況和思想觀念。感悟人生通過(guò)學(xué)習(xí)捕蛇者的遭遇，可以體會(huì)人生的無(wú)奈與不易，激發(fā)對(duì)生活的熱愛和珍惜。提升寫作學(xué)習(xí)文章的寫作技巧，如白描手法、對(duì)比手法等，可以提高自己的寫作水平。培養(yǎng)情懷學(xué)習(xí)文章的思想內(nèi)涵，可以培養(yǎng)愛國(guó)情懷，樹立積極的人生觀和價(jià)值觀。課本知識(shí)點(diǎn)梳理11.簡(jiǎn)介柳宗元，唐代文學(xué)家，他的生平經(jīng)歷和思想主張對(duì)本文的創(chuàng)作有重要影響。22.文體本文是唐代著名文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的議論文，以記敘的形式，闡述了深刻的社會(huì)問(wèn)題。33.寫作背景本文的寫作背景是唐代中期，社會(huì)矛盾尖銳，百姓生活困苦，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況。44.主題思想本文以捕蛇者的悲慘遭遇為切入點(diǎn)，揭露了封建統(tǒng)治的黑暗和社會(huì)的不公，表達(dá)了對(duì)百姓的同情和對(duì)統(tǒng)治者的批判。重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋捕蛇者指以捕蛇為職業(yè)的人緣因?yàn)椋捎诶艄倮?，官府歲每年，一年課文背景知識(shí)補(bǔ)充唐朝服飾唐朝服飾以其華麗多彩而聞名，這與當(dāng)時(shí)社會(huì)繁榮昌盛密切相關(guān)。唐朝建筑唐朝建筑規(guī)模宏大，風(fēng)格雄偉，代表著當(dāng)時(shí)建筑技術(shù)的巔峰水平。唐朝山水畫唐朝山水畫以其寫實(shí)性、氣勢(shì)磅礴而著稱，展現(xiàn)了唐朝時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌。練習(xí)題解析課文練習(xí)題可以分為基礎(chǔ)題和拓展題兩種類型。1基礎(chǔ)題詞語(yǔ)解釋、句意理解、段落概括2拓展題人物分析、主題思想、語(yǔ)言特點(diǎn)3開放題感悟體會(huì)、聯(lián)系實(shí)際、拓展延伸練習(xí)題的解析要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解文章的深層含義。課后延伸探討1社會(huì)現(xiàn)實(shí)《捕蛇者說(shuō)》反映了封建社會(huì)底層人民的艱辛生活，以及他們面對(duì)壓迫時(shí)的無(wú)奈和反抗。2人生哲理