人教版新課標(biāo)1到6年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案全集

123(1)交流階段：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。(2)思考與討論階段：分組展示自己所準(zhǔn)備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談，開(kāi)展積極想象，怎樣利用手中的材(3)發(fā)展階段：帶好材料來(lái)到操場(chǎng)，人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上砂石，排列成一種抽象或具象(4)收拾與整理：作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。(4).教學(xué)評(píng)價(jià)：(1)是否在課前準(zhǔn)備好所需的材料。(2)能否課前觀看一些行為藝術(shù)作品，及名家作品，從中得到一些啟發(fā)。(3)教學(xué)中能否強(qiáng)調(diào)集體合作精神。(4)就地取材，會(huì)利用廢舊物品或當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)，如：小石頭、沙、泥、貝殼……運(yùn)用于主體造型之4達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》中“［造型*表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級(jí)階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、做、玩融為一體。”56，（(1)教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。(2)教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。(3)教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。(1)引導(dǎo)階段：(2)發(fā)展階段：73.教學(xué)重、難點(diǎn)：1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。84、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花9學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用、造型*表現(xiàn)？（？（跑又西忙，瞧見(jiàn)祖國(guó)可真大，各地風(fēng)情不一樣?！秉c(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”？（？（并不來(lái)源于技法的講解與示范，而是由于在制作前師生間大量的“根據(jù)房子講故事”和“根據(jù)故事選房子”學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用任意形狀的裁剪橡皮*彩色橡皮擦用顏色填充？！？（2、教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等材料。實(shí)物投影儀課時(shí)：2課時(shí)2、能過(guò)用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。4、用紙盒作瓢蟲(chóng)生感到作業(yè)很有挑戰(zhàn)性，設(shè)計(jì)出了各種各樣、不同材料和表現(xiàn)方法的瓢蟲(chóng)。有的學(xué)生運(yùn)用了前面“分蛋糕”2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作出不同的人物造型1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工2、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生1、指導(dǎo)學(xué)生選用各本課與一年級(jí)時(shí)的游戲式課業(yè)《大家都來(lái)做》緊密相關(guān)。本課著重是在游戲中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)造型中“線”么季節(jié)的風(fēng)，你通過(guò)老師的朗誦感受到了這個(gè)季節(jié)的風(fēng)吹在身上是什么感覺(jué)。這一下子學(xué)生的諸多“感覺(jué)”我將《生活美勞DIY——紙玩篇》中的各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具展示給學(xué)生們看，引起了學(xué)出示課件資料，和學(xué)生一起逐一瀏覽，然后說(shuō)說(shuō)“哪張圖片最吸引你?！?？（？（？（？（？（？（對(duì)立力量的表現(xiàn)，這類對(duì)力的平衡到處存在著，控制著一切。”1、聽(tīng)——“貝多芬第五交響曲——命運(yùn)”覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫(huà)作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”？（）：？（？（？（），？（？（？（嗎"想"生齊答）?。ǎ浚?？（（1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）出示課題——“色彩的和諧”。？（黃——黃綠——綠紅紫——紫——藍(lán)紫黃橙——橙——紅橙生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。c、然后根據(jù)d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。好的建議也可以提出來(lái)?！惫?jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出。”再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；教師小結(jié)：要畫(huà)出詩(shī)中的情景，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物……？（？（——教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:教學(xué)目標(biāo):重難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:教學(xué)目的:教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì):三,學(xué)習(xí)新課:教學(xué)目的:教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)教具:教學(xué)過(guò)程:二,講授新課:2,分析鋼筆淡彩的特點(diǎn):教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教具準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:2,介紹皮影戲:教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:2,教師示范:3,課堂練習(xí):確.教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:教學(xué)目的:教學(xué)重難點(diǎn):教具準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:六,交流與評(píng)價(jià):教學(xué)目的:教學(xué)過(guò)程:第八課宇宙之旅(1)(2)教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu).2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船.3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神.教學(xué)重點(diǎn):1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣.2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船.教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)用具:"神舟五號(hào)"載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型,掛圖等.課前準(zhǔn)備:1.引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí).2.同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶,紙盒,彩紙等).第一課時(shí)一,組織教學(xué).二,欣賞影片.片,并講解有關(guān)"神舟五號(hào)"的發(fā)射情況.讓學(xué)生通過(guò)直觀的了解,親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來(lái)的飛天夢(mèng).三,討論交流.2,引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的"宇宙飛船的形狀特征".3,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的除了影片的宇宙飛船,你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎4,讓學(xué)生以小組為單位分組討論.5,各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答.第二課時(shí)一,師生交流1,師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型.2,教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,以及有關(guān)載人飛船,載人航天器組成的知識(shí).3,教師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件.4,分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分.5,啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船.6,學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖.7,師到各小組給予指導(dǎo).8,各組學(xué)生開(kāi)始制作活動(dòng).二,展示評(píng)價(jià)階段1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn).2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng).3.收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔.三,課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,有一定的場(chǎng)景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交通工具與自然景物.教學(xué)領(lǐng)域:綜合探索第一課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國(guó)的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,它代表了中國(guó)在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平,是中國(guó)偉大的發(fā)明之一.使學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的制瓷工藝,造型,裝飾及不同窯場(chǎng)產(chǎn)品的藝術(shù)特征,學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù).培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的情趣.教學(xué)重點(diǎn):1,中國(guó)瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展,瓷器與陶器的區(qū)別.2,瓷器的造型,裝飾,色彩及藝術(shù)特色.特點(diǎn).3,主要名窯的產(chǎn)品特征.教學(xué)難點(diǎn):主要是有關(guān)歷史知識(shí)和歷史背景,除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡(jiǎn)要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí).教具準(zhǔn)備:教材,多媒體課件,錄象帶教學(xué)過(guò)程:提問(wèn):1.什么是陶器什么是彩陶放映幻燈(貫耳瓶)提問(wèn):這是陶器嗎應(yīng)是什么器物我國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地,瓷器是我國(guó)傳統(tǒng)的工藝美術(shù),其工藝水平在世界上享有盛譽(yù).陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱.陶器和瓷器有下列區(qū)別.(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水.商代出現(xiàn)原始瓷,東漢至三國(guó)是我國(guó)瓷器發(fā)展史上極為重要的時(shí)期,三國(guó)以后到南北朝,瓷器進(jìn)入了一個(gè)輝煌的發(fā)展時(shí)期,南方有青釉瓷,北方有青瓷.隋唐時(shí)期是我國(guó)瓷器的一個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)期,這時(shí)瓷器普遍用較高的火候燒成,胎質(zhì)較硬.瓷器在社會(huì)生活中日漸受到重視.唐代開(kāi)始有了"窯"的專稱,它象征著瓷器產(chǎn)量的增長(zhǎng).宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好,為明清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).元代,我國(guó)瓷器大批量行銷海外.明清是我國(guó)制瓷業(yè)的鼎盛時(shí)期,造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步,胎釉細(xì)膩,色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時(shí)杰出的成就.3.我國(guó)瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色從東漢到南北朝,我國(guó)青瓷逐步成熟起來(lái),但這一時(shí)期的瓷器無(wú)論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系,這時(shí)瓷器的造型特征是清秀挺拔,與當(dāng)時(shí)人們的審美愛(ài)好相一致.隋代瓷器造型有以下特征:(1)胎體的可塑性和耐火性能加強(qiáng),顯得秀氣.唐代燒制瓷器的地域擴(kuò)大,產(chǎn)品增多,青瓷,白瓷,三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平.唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外,瓷器"自唐代始而有窯名",這種傳統(tǒng)習(xí)慣一直沿用的現(xiàn)代.唐代瓷器造型繁多,裝飾更加豐富,采用手法有繪畫(huà),刻花,印花,捏塑等,內(nèi)容包括日月,花草,樹(shù)木,動(dòng)物,人物,建筑等.五代時(shí)期繼承了唐代的制瓷風(fēng)格并有所發(fā)展,其中密色瓷為當(dāng)時(shí)瓷器的最上品.五代時(shí)期一些重要的瓷窯體系基本形成,如定窯,耀州窯,磁州窯等.宋代制瓷業(yè)比唐代規(guī)模更大,名窯眾多,工藝水平超越前代,達(dá)到繁榮的新階段.這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容.它的主要標(biāo)志是全國(guó)已形成了有代表性的瓷窯體系.影響最大的是被后世稱為五大名窯的"汝窯","官窯","哥窯","鈞窯"和"定窯"."汝窯"的窯址在今河南省臨汝,宋代屬汝州,故稱汝窯."官窯"一般指官方辦的窯廠."哥窯"是因相傳南宋時(shí)有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器,各有特色,兄所燒制的瓷器稱"哥窯"弟所燒制的瓷器則稱"弟窯"."鈞窯"的窯址在今河南省禹縣,古代屬鈞州,因而得名."定窯"的窯址在今河北省曲陽(yáng),古代屬定州,故稱"定窯".宋代的瓷器不僅創(chuàng)造了許多優(yōu)美的造型,而且在釉色的運(yùn)用上,為陶瓷美學(xué)開(kāi)辟了一種新的境界.元,明,清三代,中國(guó)的瓷器仍不斷有所發(fā)展.白地藍(lán)花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成為明,清兩代瓷器生產(chǎn)的主流.第二課時(shí)1,引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù),了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色.2,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力.3,教育學(xué)生熱愛(ài)和傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù).教學(xué)重難點(diǎn):了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術(shù)的方法.教具:青銅器實(shí)物,幻燈片.教學(xué)過(guò)程:一,引導(dǎo)階段:1,播放幻燈片,初步讓學(xué)生瀏覽,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:保護(hù)文物.2,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過(guò)程.(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容)3,師:我國(guó)古代青銅器的鑄造,遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn).商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時(shí)期.二,發(fā)展階段:1,欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學(xué)生看書(shū)中的圖例以及下面的文字說(shuō)明.2,探討怎樣來(lái)欣賞,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō).3,歸納欣賞的基本方法:(1)從造型上來(lái)欣賞,根據(jù)不同用途,青銅器有各種不同的造型.(2)從紋樣上來(lái)欣賞,青銅器上常有動(dòng)物紋,幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案,反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念.(3)從文字上來(lái)欣賞.三,根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)夏:商朝的青銅器:2,四羊方尊3,銅縱目面具西漢時(shí)期:長(zhǎng)信宮燈2,宴樂(lè)攻戰(zhàn)壺東漢時(shí)期:四,師出示現(xiàn)代的青銅器,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看與古代的青銅器又有什么不同.五,知識(shí)窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和合金.紅銅加了錫,鉛以后,使銅的熔點(diǎn)降低,硬度加強(qiáng),因?yàn)槌是嗷疑?所以叫青銅.六,讓學(xué)生討論要怎樣來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù).教學(xué)領(lǐng)域:綜合探索1,了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義.2,增強(qiáng)對(duì)傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識(shí)到,愛(ài)我中華,保護(hù)好國(guó)寶是我們新一代神圣的職責(zé).教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力,潛移默化地愛(ài)護(hù)文物的道德教育.課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成第一課時(shí)"我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史.""我國(guó)的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽(yù).今天介紹的我國(guó)古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫(kù)中的瑰寶,是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.""如中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑……"(二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔?jiàn)到古建筑時(shí)的心情,描述見(jiàn)到的古建筑的外貌等等.等等.)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育.(破壞,偷盜,古建筑:是前人保存下來(lái)的遺產(chǎn),是國(guó)寶.仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.中國(guó)的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭(zhēng),火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國(guó)寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國(guó)寺由此成為我國(guó)第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位.(六)簡(jiǎn)介部分古建筑:萬(wàn)里長(zhǎng)城嘉峪關(guān)布達(dá)拉宮北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園第二課時(shí)了解古建筑的范圍,常見(jiàn)類型,一般特征和有關(guān)歷史典故.體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡(jiǎn)約小亭.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài).教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力,潛移默化地愛(ài)護(hù)文物的道德教育課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料.師:我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點(diǎn),你能說(shuō)說(shuō)學(xué)生述說(shuō)后教師小結(jié):①造型優(yōu)美,對(duì)稱,漸變,頂有脊,檐翹等.②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.③極盡裝飾,檐,雕梁,畫(huà)棟,窗飾等.師:要畫(huà)好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣深入了解師:提問(wèn),古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱是怎樣連接的連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.教師演示學(xué)生觀摩教師講授線畫(huà)寫(xiě)生步驟,要求:a.觀察思考后構(gòu)圖定位;b.從屋頂處開(kāi)始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長(zhǎng)線畫(huà);d.畫(huà)出些細(xì)部,看不清的想像完成.教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫(huà).布置學(xué)生作業(yè)1.在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫(xiě)生描畫(huà),注意組織好學(xué)生.教師旁觀,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生解惑,提示.2.在室內(nèi)時(shí),則按古建筑照片進(jìn)行線描.作業(yè)相互觀摩1.在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫(huà)之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià),比較與改進(jìn),對(duì)照實(shí)景能解決很多問(wèn)題.2.在室內(nèi)畫(huà)古建筑照片時(shí),所畫(huà)作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià).1.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況.備課教師:顏艷教學(xué)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用第一課時(shí)1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制,粘貼游戲.2,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣.教學(xué)重難點(diǎn):1,利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,想象并組合畫(huà)面.2,在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變.3,利用矩形,橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作.課前準(zhǔn)備:1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品.2,教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.(1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好.(2)復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容.(3)教師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程,來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.(4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼.(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可2,發(fā)展過(guò)程:(1)詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握.可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.(2)步驟:打開(kāi)畫(huà)圖程序.(開(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖).打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,并打開(kāi)編行復(fù)制,粘貼和變化.(3)布置作業(yè).讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨(dú)特,有趣的作業(yè).鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng),互欣賞.指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.第二課時(shí)1,指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面.2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲.3,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅.電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備.教學(xué)過(guò)程:一,組織教學(xué):教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施.二,講授新課.1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作.做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦.2,學(xué)生范例作品欣賞.教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象.3,講授基本常識(shí).先開(kāi)主機(jī),再開(kāi)顯示器,電腦通常就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面,點(diǎn)擊左下角開(kāi)始按鈕,從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾,從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾,再?gòu)膹棾霾藛沃悬c(diǎn)擊畫(huà)圖圖標(biāo),便進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序.(教師要注意消除學(xué)生對(duì)電腦的恐懼心理.)4,講解畫(huà)圖程序.教師講解畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握.(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具.)1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品.(1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作好各種動(dòng)物模板,選擇合適漂亮的畫(huà)面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景.(2)取名存盤(pán)后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開(kāi).2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo).(1)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)文件后,將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調(diào)整大小.(2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時(shí)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.3,學(xué)生互相欣賞,評(píng)價(jià)作品.作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品.4,收拾與整理.指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.三,課后拓展.教學(xué)領(lǐng)域:欣賞評(píng)述第一課時(shí)知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展史,和中國(guó)繪畫(huà)都有著那些的表現(xiàn)技法.增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力.重點(diǎn)難點(diǎn):讓學(xué)生主體參與,在繪畫(huà)作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里.教具:范作,多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一,導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣首先,把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫(huà)作品展示給同學(xué)們看,把他們的目光吸引過(guò)來(lái).接下來(lái)看過(guò)作品后大家都知道那些是國(guó)畫(huà)哪些是油畫(huà),問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們想不想知道今天我就來(lái)告訴大家.分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義.如果你是作者你會(huì)把畫(huà)面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀你都想在畫(huà)面上例:如果我是作者,我就要把天空畫(huà)成紅色的,因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊?三.組織教學(xué).體驗(yàn)發(fā)現(xiàn).大家可以看一下羅中立的>這幅作品,我們通過(guò)這幅作品能想到什么呀他的手里拿著飯要什么呀大家可以一起來(lái)討論相互的交換一下意見(jiàn).通過(guò)今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí),要想表現(xiàn)作者不同和心里情感.我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問(wèn)題.如果我要畫(huà)一幅作品,我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn).五,反思小結(jié),鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫(huà)的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西.六,研究性作業(yè):同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫(huà)的同時(shí)讓他們自己去書(shū)店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫(huà)的書(shū)籍,去總結(jié)其創(chuàng)作意圖.板書(shū)設(shè)計(jì):一.中國(guó)畫(huà):工具:毛筆.墨.中國(guó)畫(huà)顏料.宣紙.分類:工筆,寫(xiě)意人物.動(dòng)物.山水.花鳥(niǎo)工具廣泛第二課時(shí)教學(xué)目的:1,了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品,并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù).2,學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法,進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練.教具:1,學(xué)生用具:中國(guó)畫(huà)顏料,墨汁,毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條,一支為羊毫用于點(diǎn),染色(如大白云)},調(diào)色盤(pán),水罐,一張舊報(bào)紙代替墊布,八開(kāi)生宣紙.2,教師用具:繪畫(huà)工具一套,放大的菊花范畫(huà)一張,分步步驟圖一張,空白生宣紙1張.教學(xué)重點(diǎn):本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí),練習(xí)用毛筆,宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧.教學(xué)難點(diǎn):本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色.一,組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況.二,導(dǎo)入新課我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà),荸薺和櫻桃,西瓜等,今天,我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊三,講授新課你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎(指名回答)(——它是深秋時(shí)獨(dú)自開(kāi)放)(——深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷,為什么菊花還會(huì)開(kāi)花呢)因?yàn)榫栈ú慌吕?不畏嚴(yán)寒,故它能在深秋獨(dú)放,而正是它的這種特性,能引起人們的心理共鳴,且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意.我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花.其一:"颯颯西風(fēng)滿院裁,香寒蕊冷蝶難來(lái).他年我若