人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)解析第1單元第1單元1《小蝌蚪找媽媽》1.讀一讀，記一記：腦袋、口袋、袋子、袋鼠歡迎、迎接、迎風(fēng)、迎面水塘、池塘、魚塘、荷塘2.田字格里的生字及組詞：兩（兩個(gè)兩人）哪（哪里哪兒）寬（寬大寬廣）眼（眼睛雙眼）睛（眼睛目不轉(zhuǎn)睛）頂（頭頂頂尖）肚（肚子肚皮）皮（頭皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳遠(yuǎn)跳高）3.字形辨析：那只大鳥是從哪兒飛來(lái)的??？不能在晴天的陽(yáng)光下看書，這樣對(duì)眼睛有害。4.小青蛙蹲在荷葉上，披著綠衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。5.小青蛙后腿一蹬，向前一跳，蹦到了大荷葉上。6.好詞積累：大大的腦袋、黑灰色的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、碧綠的衣裳、雪白的肚皮、快活地游來(lái)游去7.數(shù)量詞積累：一群小蝌蚪、四條腿、一只烏龜、兩只大眼睛、一對(duì)大眼睛8.句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。（1）我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。（2）小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)高了。9.含有“蛙”字的成語(yǔ)：井底之蛙10.含有“蛙”字的詩(shī)句：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。2《我是什么》2《我是什么》1.讀一讀，記一記：灌溉田地發(fā)動(dòng)機(jī)器淹沒(méi)莊稼沖毀房屋滋潤(rùn)土壤破壞河堤2.田字格里的生字及組詞：變（變成變化）極（太極北極）片（一片刀片）傍（傍晚依山傍水）海（大海海水）洋（海洋大西洋）作（作業(yè)工作）壞（壞人壞事）給（送給分給）帶（皮帶帶來(lái)）3.多音字：沒(méi)mò淹沒(méi)沒(méi)過(guò)méi沒(méi)有沒(méi)用4.反義詞：溫和——暴躁好——壞幫助——破壞5.小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。有時(shí)候變成小硬球打下來(lái)，人們叫我“冰雹”。有時(shí)候又變成小花朵飄下來(lái)，人們叫我“雪”。6.我會(huì)變成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】7.節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語(yǔ)：一滴清水，一片綠地，一個(gè)地球。請(qǐng)珍惜、愛(ài)護(hù)每一滴生命的源泉。3《植物媽媽有辦法》1.田字格里的生字及組詞：法（辦法方法）如（如果如意）腳（小腳腳步）娃（娃娃女娃）她（她們她的）毛（皮毛毛筆）知（知道無(wú)知）識(shí)（知識(shí)相識(shí)）2.多音字：得（dé得到得力de飛得高跑得快děi總得非得）3.同音字辨析：他是我爸爸，她是我媽媽，它是我的寵物狗。4.反義詞：仔細(xì)——馬虎粗心——細(xì)心降——升5.詞語(yǔ)搭配：掛住皮毛乘著風(fēng)穿上鎧甲6.AABB式的詞語(yǔ)：許許多多高高興興明明白白大大方方7.課文介紹了哪幾種植物？說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法？①蒲公英：靠風(fēng)傳播種子；②蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子；③豌豆：靠太陽(yáng)傳播種子。

課外拓展：靠水來(lái)傳播：椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂到其它地靠小鳥或其他動(dòng)物傳播：櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的?？匡L(fēng)傳播：紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。還有機(jī)械傳播種子的方法：鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。語(yǔ)文園地一1.去野外觀察大自然，我會(huì)準(zhǔn)備什么會(huì)認(rèn)字）手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷手電筒指南針你還會(huì)準(zhǔn)備鉛筆、記事本、照相機(jī)、藥品、雨傘等。2.迎上去、穿衣裳、甩甩頭、追上去、披紅袍、搖搖頭3.甩甩頭一般是?？幔粨u搖頭表示否認(rèn)。追上去是從后面向前跑；迎上去是迎面向?qū)Ψ阶呷?，表示歡迎。4.仿寫句子①我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時(shí)候去爬山，有時(shí)候去游泳。②平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。例：我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上跑步，在圖書館看書。5.“作、法”這兩個(gè)字寫的時(shí)候要注意左邊窄，右邊寬?！岸?、別”這兩個(gè)字寫的時(shí)候要注意左邊寬，右邊窄。寫字時(shí)要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。6.《梅花》作者是宋代詩(shī)人王安石，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。從“寒”這個(gè)字可以看出這首詩(shī)描寫的是冬季。第2單元識(shí)字1《場(chǎng)景歌》1.讀讀記記一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一畦秧苗，一塊稻田。一方魚塘，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。2.田字格里的生字及組詞：園（花園公園）孔（針孔孔洞）橋（石橋小橋）旗（紅旗國(guó)旗）銅（銅錢青銅）領(lǐng)（帶領(lǐng)衣領(lǐng)）3.同音字：公園、圓形隊(duì)伍、做得對(duì)絲巾、公斤4.“紅領(lǐng)巾”來(lái)到海邊看到了海鷗、帆船、軍艦、港灣，來(lái)到鄉(xiāng)村看到了魚塘、稻田、垂柳、花園，來(lái)到公園看到了小溪、石橋、翠竹、飛鳥?！凹t領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。5.填量詞：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！弊R(shí)字2《樹之歌》1.讀讀記記楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。2.讀一讀，記一記：泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果3.田字格里的生字及組詞：楊（楊柳楊樹）壯（壯觀粗壯）桐（梧桐白桐）松（松樹松柏）柏（柏樹松柏）棉（木棉棉花）化（變化化石）桂（桂花桂林）4.反義詞：高—矮強(qiáng)壯—瘦弱寒—暖香—臭5.楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。木棉被稱為“英雄樹”。6.“十年樹木，百年樹人?！北扔髋囵B(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。7.“樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根?！北扔麟x開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。8.“樹無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立?！敝鞠蚝湍繕?biāo)如同樹根，是進(jìn)步的原動(dòng)力和來(lái)源。識(shí)字3《拍手歌》1.田字格里的生字及組詞：歌（唱歌歌唱）叢（樹叢叢林）深（深淺深情）六（六個(gè)六人）熊（熊貓狗熊）貓（花貓小貓）朋（朋友親朋）友（友好友情）2.同音字：草叢、從來(lái)沒(méi)有、友情全身、深情歌曲、大哥3.“孔雀、大雁、老鷹”都有“隹”，與禽類有關(guān)?！板\雞、黃鸝、天鵝”都有“鳥”，與鳥類有關(guān)。4.課文一共介紹了八種動(dòng)物，其中孔雀、錦雞羽毛美麗，黃鸝、百靈歌聲優(yōu)美，雄鷹、大雁會(huì)在空中飛翔，猛虎生活在叢林深處，熊貓生活在竹林中。“熊貓”是中國(guó)的國(guó)寶。5.“雀、雁、鷹”三個(gè)字都有相同的偏旁“隹”（zhuī“隹”在古代指短尾巴的鳥?！半u、鸝、鵝”三個(gè)字都有相同的偏旁“鳥”，“鳥”在古代指長(zhǎng)尾巴的鳥。6.含有動(dòng)物的成語(yǔ)：一石二鳥、狐假虎威、鷹擊長(zhǎng)空、鶯歌燕舞識(shí)字4《田家四季歌》1.讀一讀，記一記：播種施肥插秧耕田采桑除草割麥打谷2.田字格里的生字及組詞：季（四季季節(jié)）吹（吹氣吹風(fēng)）肥（化肥肥料）農(nóng)（農(nóng)民事（事情好事）忙（連忙急忙）歸（回歸辛（辛苦苦（辛苦吃苦）年（萬(wàn)年少年）3.同音字：戴紅領(lǐng)巾、戴面具、戴手表、帶書本、帶行李、帶領(lǐng)4.多音字：場(chǎng)chǎng操場(chǎng)、球場(chǎng)cháng場(chǎng)院、打場(chǎng)；了liǎo了解le為了5.反義詞：肥—瘦忙—閑6.“谷像黃金粒粒香”這句話把稻谷比作黃金，寫出了稻谷的顏色。這個(gè)比喻也體現(xiàn)了農(nóng)民秋收后無(wú)比喜悅的心情。7.“草長(zhǎng)鶯飛二月天”描寫的是春季；“小荷才露尖尖角”描寫的是夏季；“露似真珠月似弓”描寫的是秋季；“風(fēng)雪夜歸人”描寫的是冬季。語(yǔ)文園地二1.查字典。要查的字部首除去部首有幾畫字的頁(yè)碼讀音葡艸9畫紫糸笨飲5畫酸酉2.“己所不欲，勿施于人?！币馑际亲约翰幌矚g的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方?！芭c朋友交，言而有信?！备嬖V我們?nèi)艘欢ㄒv信用?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓?！闭f(shuō)明了紀(jì)律的重要。3.“我們要做一個(gè)有志向的人”。這正如諺語(yǔ)“樹無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立?！彼f(shuō)。樹高千丈，葉落歸根。意思是：樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。4.正月新春舞龍燈；五月端午賽龍舟；九月登高過(guò)重陽(yáng)。5.正月是農(nóng)歷一月，冬月是農(nóng)歷十一月。第3單元4《曹沖稱象》1.易錯(cuò)字的書寫筆順曹：上下結(jié)構(gòu)，筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。2.重點(diǎn)字詞解釋：①到底：究竟。②議論：對(duì)人或事物所表示的意見(jiàn)。③果然：事情的結(jié)果與所說(shuō)的相符。3.多音字：稱：ch已ng稱象稱呼chen對(duì)稱稱心得：dé得到得意de覺(jué)得děi非得總得4.形近字：“稱”左邊是禾，右邊是爾；“秤”左邊是禾，右邊是干，要注意區(qū)分?！白觥弊筮吺侨?，右邊是故；“作”左邊是人，右邊是乍?！暗住焙汀暗汀逼圆煌?，“桿”和“竿”偏旁不同，寫的時(shí)候要注意。5.易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字音：稱（ch已ng）象秤（cheng）桿（gǎn）6.人物形象：愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀察、聰明、機(jī)智的曹沖7.本文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱象的辦法的故事，展示了曹沖的聰明才智。8.課后題思考①朗讀課文，畫出文中提到的兩種稱象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖的辦法好。答：因?yàn)椴軟_稱象的辦法簡(jiǎn)單，結(jié)果準(zhǔn)確。②讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。（先）趕象上船（然后）在船舷上做記號(hào)（再）把大象趕上岸，往船上裝石頭（最后）稱石頭的重量。9.體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)加粗的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。.參考答案：“才”是僅僅的意思，說(shuō)明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。用“才”造句：八點(diǎn)了，小紅才來(lái)到學(xué)校。妹妹上幼兒園才十多天。大象有多重呢？大象到底有多重呢？參考答案：從“到底”二字體會(huì)到大家都特別想知道這頭大象的重量。用“到底”造句：你到底想干什么？你到底愿不愿陪我去超市？5《玲玲的畫》1.重點(diǎn)字詞解釋：①得意：感到非常滿意。②端詳：仔細(xì)地看。③糟事情或情況）壞。④壞事：本文指不如意的事情。2.易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字形：“玲”左邊是王，右邊令；“鈴”左邊是金，右邊是令。“拿”上面是合，下面是手。3.積累詞語(yǔ)ABB：懶洋洋綠油油樂(lè)呵呵美滋滋4.課文寫了一件什么事？事情的三要素：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：起因：畫弄臟，來(lái)不及畫。（壞事）經(jīng)過(guò)：在弄臟的地方畫了只小花狗。結(jié)果：畫變得更好了。（好事）5.人物形象：愛(ài)動(dòng)腦筋的玲玲6.《玲玲的畫》為我們講述了一個(gè)生動(dòng)活動(dòng)的小故事：玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫，不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，墨漬被“變”成了小花狗。課文中爸爸的話告訴了我們生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。7.課后題思考朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。玲玲準(zhǔn)備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端詳著自己的畫）時(shí)，這幅畫（不小心弄臟了玲玲心里很（傷心在爸爸的啟發(fā)下，她（在弄臟的地方畫了一只小狗），經(jīng)過(guò)這么一改，玲玲（滿意）地笑了。6《一封信》1.重點(diǎn)字詞解釋：冷清：冷落而寂寞。2.易錯(cuò)詞“今”字下面不要加一點(diǎn)，與“令”的書寫要區(qū)別。“信”字右邊第一橫是長(zhǎng)橫。“圓”字里面是個(gè)員，與“園”的書寫要區(qū)別。3.多音字：朝：cháo朝代唐朝zhio朝陽(yáng)今朝重：chóng重新重復(fù)zhδng重要重心4.句式練習(xí)：太陽(yáng)閃閃發(fā)光，挺好。我考了100分，挺好。5.詞語(yǔ)積累：ABAC：又蹦又跳又唱又跳又說(shuō)又笑6.人物形象：勤勞，在家做力所能及的事、懂事的露西7.課后題思考朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)的語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。親愛(ài)的爸爸：我們過(guò)得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就可以自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。路西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？我更喜歡第二封，因?yàn)?，第一封露西自己寫的，信的?nèi)容有點(diǎn)悲觀，讓爸爸看了會(huì)心疼。而第二封是媽媽和露西一起寫的，信的內(nèi)容積極樂(lè)觀，爸爸看到信后，不會(huì)為她和媽媽擔(dān)心，會(huì)更加安心工作。7《媽媽睡了》1.重點(diǎn)字詞解釋：①明亮：發(fā)亮的。②紅潤(rùn)：紅而滋潤(rùn)（多指皮膚）。2.易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字音：頭發(fā)（fa）字形：“閉”門字框的里面是才。3.積累詞語(yǔ)明亮的眼睛水汪汪的眼睛（漂亮）的眼睛烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)（長(zhǎng)長(zhǎng)）的頭發(fā)4.人物形象：懂事、愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的孩子5.課后題思考朗讀課文，說(shuō)說(shuō)“睡夢(mèng)中的媽媽”是什么樣子的？“睡夢(mèng)中的媽媽”很美麗、好溫柔，說(shuō)明媽媽很愛(ài)孩子。你看過(guò)家人睡覺(jué)的樣子嗎？說(shuō)一說(shuō)。爸爸睡覺(jué)的樣子他歪七扭八地躺在座椅上，眉毛緊鎖著，一臉不高興的神情，頭往后仰，嘴巴張著，還小聲地打著呼嚕，樣子實(shí)在不好看。范例2：中午吃完午飯，媽媽說(shuō)：孩子，咱們睡會(huì)兒歇歇。我挨著媽媽躺在床上，還沒(méi)等我睡著，媽媽先睡著了。聽(tīng)著媽媽細(xì)細(xì)的呼吸聲，端祥起媽媽睡覺(jué)的模樣，媽媽是橢圓的臉龐，微閉的眼上眉毛細(xì)長(zhǎng)，額頭寬寬的略有突起，閉著眼眼珠在眼皮里走來(lái)走去，筆直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微紅的臉龐很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翹著，一會(huì)兒笑笑，一會(huì)兒放平，媽媽睡的好香。看著甜睡媽媽的面龐，突然間感到媽媽一定累了，工作和照顧我一定很辛苦，媽媽辛苦了，我一定要好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做?？谡Z(yǔ)交際做手工手工帆船我介紹的是“手工帆船”的做法。制作前，我準(zhǔn)備了雪糕棒、膠水、彩紙、剪刀和畫筆。手工帆船是這樣制作的：先要把要幾根雪糕棒并排緊靠在一起，在上面橫放兩根雪糕棒固定，用膠水粘好。接著，在兩根雪糕棒的中間部分夾住另一根雪糕棒的底部，固定好以后用膠水粘好，這就是桅桿。然后，用彩色的卡紙，在上面畫上自己喜歡的圖案做船帆。最后，用膠水把船帆安在桅桿上，一艘漂亮的手工帆船就制作成功了。范例2：折紙飛機(jī)同學(xué)們，大家好！今天我向大家介紹的手工作品是我折的紙飛機(jī)。折紙飛機(jī)的步驟是這樣第一步，將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折再打開(kāi)，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。第二步，右邊的兩角向中心線對(duì)折，折出尖頭。第三步，將長(zhǎng)方形紙橫著對(duì)折，尖頭對(duì)準(zhǔn)中心線。第四步，右邊的兩角再向中心線對(duì)折，將露出的小尖角折上來(lái)。第五步，將紙翻過(guò)來(lái)，再沿著中線對(duì)折，并折出飛機(jī)的翅膀。我的小制作介紹完畢，同學(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？語(yǔ)文園地三1.用“詞語(yǔ)九宮格”認(rèn)讀詞語(yǔ)，并進(jìn)行分類。彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯第一行、第二行的詞語(yǔ)和興趣愛(ài)好有關(guān)。第三行的詞語(yǔ)是游戲活動(dòng)。2.同音字，同音不同字，意思也不相同，聯(lián)系生活識(shí)字，字不離詞，根據(jù)字義記憶同音字?！皥@”主要是指花園；“圓”主要是指形狀?！爸А焙汀爸弧倍际橇吭~，前者用于桿狀的東西；后者用二形容小動(dòng)物?！斑M(jìn)”表示動(dòng)作；“近”表示距離?！按鳌北硎敬┐?；“帶”一般表示隨身攜帶。3.《小兒垂釣》這首詩(shī)描寫了一個(gè)小孩在水邊聚精會(huì)神釣魚的情景。4.詞語(yǔ)解釋蓬頭：指頭發(fā)亂得像蓬草，形容小孩可愛(ài)。稚子：指的是年齡比較小的孩子。垂綸：釣魚。借問(wèn)：打聽(tīng)問(wèn)路。5.詩(shī)意一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩向路人擺擺手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。第4單元8《古詩(shī)二首》1.理解詩(shī)意：①白日依山盡，黃河入海流。夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河水朝著大海的方向洶涌奔流。（寫景）②欲窮千里目，更上一層樓。若想看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，需要登上更高的樓層。（抒情）③日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。太陽(yáng)照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水汽透過(guò)陽(yáng)光，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙，繚繞著香爐峰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像一條巨大的白絲帶高掛于山川之間。（寫實(shí)）④飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那瀑布飛快地直瀉下來(lái)，好像有幾千尺長(zhǎng)，真讓人以為是銀河從九重天上落下來(lái)了呢。（夸張）（比喻）2.重點(diǎn)字詞解釋：①欲：想要②更：再③直：筆直④疑：懷疑3.易錯(cuò)音前鼻音：盡（jìn）后鼻音：層（céng）4.寫字“樓、依、爐、煙、掛”，書寫做到左窄右寬，特別注意筆畫的穿插，“煙、爐”左側(cè)“火”的捺應(yīng)改成點(diǎn)。9《黃山奇石》1.字詞解釋：①奇：奇怪、奇特、神奇、奇妙②中外聞名：在中國(guó)和外國(guó)都很有名。聞名，有名。③陡峭山勢(shì)等）坡度很大，直上直下。④奇形怪狀：不同尋常的，奇特怪異的形狀。2.易錯(cuò)音：前鼻音：聞、仙后鼻音：名、景、省、形、狀3.多音字：當(dāng)d?ng每當(dāng)dàng當(dāng)真）都dū)（首都dōu都是）彈t?n彈琴dàn子彈）4.近義詞尤其—特別著名—有名中外聞名—遠(yuǎn)近聞名5.反義詞陡峭—平坦中外聞名—不為人知6.書寫“巨”的筆順，第二筆是橫折，第四筆是豎折；“每”的筆順，第三筆是豎折，第五筆是點(diǎn)；“此”左部的筆順是豎、橫、豎、提，右邊“匕”，先寫撇，再寫豎彎鉤。7.課后習(xí)題：用加點(diǎn)的詞語(yǔ)（好像/真像）說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭?！跋商沂焙孟瘢ㄕ嫦瘢奶焐巷w下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上?！昂镒佑^海”好像（真像）一只猴子一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。“金雞叫天都”好像（真像）一只金光閃閃的雄雞伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。10《日月潭》1.字詞解釋：①隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚；感覺(jué)不很明顯。②環(huán)繞：圍繞。③蒙蒙細(xì)雨：文中形容雨點(diǎn)很細(xì)小。④茂盛：植物生長(zhǎng)得多而茁壯。⑤陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。2.多音字：盛shèng盛開(kāi)chéng盛飯）薄báo薄被bó)（薄弱bò)（薄荷）倒dào倒影dǎo摔倒）3.易錯(cuò)字：展：豎提左邊不要多寫一撇。茂：指草木長(zhǎng)得旺盛。4.詞語(yǔ)積累①群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡山清水秀點(diǎn)點(diǎn)燈光蒙蒙細(xì)雨②AABB：彎彎曲曲高高興興形形色色多多少少隱隱約約清清楚楚③AABC：點(diǎn)點(diǎn)燈光蒙蒙細(xì)雨11《葡萄溝》1.字詞解釋：①五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。②好客：樂(lè)于接待客人，對(duì)客人熱情。③蒸發(fā)：液體表面緩慢地轉(zhuǎn)化成氣體。④茂密：草木茂盛而繁密。2.多音字好hǎo好地方hào好客）干gān干凈gàn干活）分fēn分開(kāi)fèn水分）3.比一比，再組詞。分（分開(kāi)）枝（樹枝）坡（山坡）份（月份）技（技術(shù)）披（披甲）4.對(duì)比，理解：一個(gè)一個(gè)個(gè)一串一串串一條一條條量詞連用表示很多很多5.仿寫例句：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（排比）①公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，五顏六色，美麗極了。②下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有跳繩的、有踢毽子的、有做游戲的，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。語(yǔ)文園地四1.擴(kuò)詞昌（南昌、西昌）鋪（鋪?zhàn)?、店鋪）調(diào)（空調(diào)、調(diào)整）硬（堅(jiān)硬、強(qiáng)硬）臥（臥室、臥鋪）限（有限、無(wú)限）乘（乘車、乘法）售（出售、售賣）2.展開(kāi)想象，并用“像”說(shuō)說(shuō)生活中的事物。例句：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥窩。參考：①青青的柳條像長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。②白白的云朵像蓬松的棉花糖。③整齊的路燈像挺拔的哨兵。④楓葉像紅紅的手掌。⑤路燈像倒掛的橘子，像熟透的柿子，像一顆顆閃光的寶石。⑥胡子像茂盛的野草。3.聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)的意識(shí)。隱蔽：八路軍借助大山，把自己藏了起來(lái)。煩惱：小明不知道是去好還是不去好，左右為難。流連忘返：景色太美，讓人留戀得忘記了回去。4.寫話：學(xué)寫留言條①了解留言條的基本內(nèi)容和格式：留言條的開(kāi)頭稱呼要明確是寫給誰(shuí)的，稱呼要頂格寫，正文段前空兩字，要寫清楚有什么事，最后寫自己的名字和日期，名字和日期都要單獨(dú)占一行，并且對(duì)齊。②參考答案：例子1老師：我去辦公室還書，您不在。我把書放到您的辦公桌上了，謝謝您！小明2020年10月24日例子2明天九點(diǎn)學(xué)校有書法小組活動(dòng)，請(qǐng)你參加?？吹搅粞詶l請(qǐng)給我打電話。我的電話是xxxxxxxxxxxxx。小明2020年10月24日5.在“白”“紅”“黃”“綠”的前面加上不同的表示具體事物的名詞，就可以區(qū)分不同的白色、紅色、黃色、綠色。這樣的詞語(yǔ)還有：藍(lán)色——天藍(lán)水藍(lán)海藍(lán)黃色——杏黃橙黃香蕉黃6.名句理解①有山皆圖畫，無(wú)水不文章。有山就成了圖畫，沒(méi)有水文章就不知道寫什么了。②白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。白馬悠閑地吃草，西風(fēng)吹過(guò)，塞上風(fēng)景如此遼闊；江南煙雨縹緲，杏花朵朵綻放于枝頭。③清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。清風(fēng)、明月到處都有，但對(duì)俗人來(lái)說(shuō)有錢也買不到，近水遙山本為無(wú)情之物，但在詩(shī)人眼里都成了有情事物，對(duì)比性強(qiáng)烈。④霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。山上的霧隨風(fēng)飄蕩,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一會(huì)兒能看見(jiàn)山,一會(huì)兒只能看到霧，水天一色，天水相接。7.《畫家鄉(xiāng)》讓我們感受到祖國(guó)的美好，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。第s單元12《坐井觀天》一、重點(diǎn)字詞解釋：①井沿：沿，邊。井口，井邊。②回答：對(duì)問(wèn)題給予解釋；對(duì)要求表示意見(jiàn)。③大話：虛夸的話。④弄錯(cuò)：搞錯(cuò)。⑤無(wú)邊無(wú)際：沒(méi)有邊際，指極為遼闊廣大。二、多音字：答：dá回答—dā答理。三、形近字：“渴”是三點(diǎn)水—“喝”是口字旁，要注意區(qū)分?！坝^”和“現(xiàn)”部首不同；“觀”和“歡”偏旁不同，寫的時(shí)候要注意。四、近義詞觀——看回答——答復(fù)無(wú)邊無(wú)際——一望無(wú)際五、人物形象：青蛙：犯了錯(cuò)誤還自以為是。小鳥：站得高，看得遠(yuǎn)。六、小鳥和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)邊。(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌?，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上。七、“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)坐在井里看天，天只有井口那么大，比喻眼光狹小，看到的有限。文章通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面。13《寒號(hào)鳥》一、重點(diǎn)字詞解釋：①勸告：希望人改正錯(cuò)誤或接受意見(jiàn)而說(shuō)的話。②哆嗦：因受外界刺激而身體不由自主地顫動(dòng)。③懶惰：不愛(ài)勞動(dòng)和工作；不勤快。④難過(guò)：不容易過(guò)活。⑤得過(guò)且過(guò)：只要勉強(qiáng)過(guò)得去就這樣下去；敷衍地過(guò)日子。二、易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字形：“朗”字的左邊不是“良”；“將”字的右上是“夕”，不要多寫一點(diǎn)。字音：“陣”是前鼻音；“紛”是前鼻音。三、多音字：行xíng（行走）háng（銀行）號(hào)hào（小號(hào)）háo（號(hào)啕大哭）縫fèng（縫隙）féng（縫補(bǔ)）四、近義詞勸告——?jiǎng)裾f(shuō)暖和——溫暖懶惰——懶散重復(fù)——反復(fù)哀號(hào)——哀鳴五、反義詞前面——后面晴朗——陰沉暖和——寒冷懶惰——勤勞哀號(hào)——?dú)g呼六“寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖?！边@句話寫出了嚴(yán)冬到來(lái)時(shí)，大雪紛飛、北風(fēng)呼嘯的情景，說(shuō)明了環(huán)境非常惡劣。七、這是一則廣為流傳的民間故事，故事蘊(yùn)含的道理是：美好的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來(lái)的鼠目寸光的人，以僥幸心理對(duì)待生活，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)就會(huì)付出慘重代價(jià)。14《我要的是葫蘆》一、重點(diǎn)字詞解釋：①謝：本課是脫落的意思。②盯：把視線集中在一點(diǎn)上；注視。③自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。④賽過(guò)：勝過(guò)的意思。⑤奇怪：出乎意料，難以理解。二、多音字更gēng（三更）gèng（更低）要yào（需要）yāo（要挾）種zhǒng（種子）zhòng（種樹）長(zhǎng)cháng（長(zhǎng)度）zhǎng（長(zhǎng)大）三、近義詞盯——看雪白——潔白奇怪——驚奇四、反義詞多——少雪白——烏黑可愛(ài)——可惡奇怪——平常慢慢——迅速五、人物形象只顧眼前、不聽(tīng)勸告）的古人六、那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”這句話連用兩個(gè)反問(wèn)，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對(duì)鄰居的話感到不可理解。七、這個(gè)故事告訴我們：事物之間是有密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問(wèn)題。如果只顧結(jié)果，不考慮其他，有可能到頭來(lái)什么也得不到?？谡Z(yǔ)交際：商量范文情景一：向別人借的書沒(méi)有看完，想再多借幾天。小蕊：麗麗，有件事我想和你商量一下！麗麗：小蕊，有什么事請(qǐng)說(shuō)吧！小蕊：前幾天向你借的童話書，我還沒(méi)看完，能不能再借我?guī)滋?？麗麗：不好意思，我已?jīng)答應(yīng)明天要借給甜甜了。等他看完了你再看，行嗎？小蕊：好吧！謝謝你！語(yǔ)文園地五一、注意區(qū)別同音形近字：山峰、蜜蜂、刀鋒；愛(ài)慕、掃墓、開(kāi)幕；吵鬧、抄寫、炒飯。二、字詞句運(yùn)用不言不語(yǔ)豪言壯語(yǔ)只言片語(yǔ)少言寡語(yǔ)三言兩語(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)甜言蜜語(yǔ)三、藍(lán)藍(lán)的天空飄著五顏六色的氣球。大大的池塘開(kāi)滿美麗的荷花。四、《江雪》詩(shī)意：所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。五、刻舟求劍：世界上的事物總是不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)該靈活變通。六、寫話指導(dǎo)：（1）反問(wèn)句改為陳述句例句：葉子上的蟲子還用治？改為：葉子上的蟲子不用治。又如：天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？改為：天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。（2）學(xué)寫反問(wèn)句：方法：前面加上“難道”、“還”、“怎么”、“不”……最后是問(wèn)號(hào)。第6單元15《大禹治水》一、重點(diǎn)字詞解釋：①泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌。②沖毀：被洪水給沖擊毀壞了。③災(zāi)難：自然的或人為的嚴(yán)重?fù)p害。④教訓(xùn)：從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)。⑤疏導(dǎo)：使淤塞的水流或阻塞的道路暢通。⑥恢復(fù)：變成原來(lái)的樣子。⑦安居樂(lè)業(yè)：安定地生活愉快地工作。二、易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字形：“被”，“衤”不要寫成“礻”?！捌ぁ惫P順：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。三、人物形象心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)）的海力布四、本文主題本文是一篇古代神話傳說(shuō)，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，三過(guò)家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。五、課后題思考①朗讀課文。你知道下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思嗎?先猜猜，再查查字典。擋水（阻攔，遮蔽：阻擋。攔擋，遮擋。）疏導(dǎo)（疏通引導(dǎo)。）驅(qū)趕（趕走。）②按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事?！蚝樗谷藗兩钔纯??！蝓呌弥螕跛霓k法，沒(méi)有治好洪水?！蛴碛檬柰ê拥赖霓k法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。（很久很久以前，洪水泛濫，淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們生活痛苦。當(dāng)時(shí)一個(gè)叫鯀的人用筑壩擋水的辦法，沒(méi)有治好洪水。他的兒子禹繼續(xù)治水。他用了十三年治水，三次路過(guò)家門口，都沒(méi)有進(jìn)去看看。他采用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治理好了洪水。）③讀一讀，記一記。洪水防洪毒蛇毒害猛獸兇猛災(zāi)難火災(zāi)繼續(xù)連續(xù)農(nóng)業(yè)農(nóng)民16《朱德的扁擔(dān)》一、重點(diǎn)字詞解釋：①帶領(lǐng)：引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)，指揮。②會(huì)師：幾支獨(dú)立行動(dòng)的部隊(duì)在戰(zhàn)地會(huì)合。③抽出：選取一部分。④山高路陡：山峰高峻，行途陡峭，說(shuō)明路途艱難不好走。⑤研究：考慮或商討（意見(jiàn)、問(wèn)題）。二、易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字音：扁擔(dān)（dan）“難”是多音字，“災(zāi)難”中讀“nàn”，“困難”中讀“nán”。字形：“志”上面是“士”，不是“土”。三、人物形象以身作則、同戰(zhàn)士們同甘共苦）的朱德四、本文主題本文講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛(ài)之情。五、說(shuō)說(shuō)為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了。（因?yàn)橹斓峦竟ぷ鳟惓Ｐ羷?，?zhàn)士們心疼朱德，藏起朱德的扁擔(dān)。朱德同志完全了解戰(zhàn)士們關(guān)心、體貼自己的心情，但堅(jiān)持以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦，這種精神感動(dòng)了戰(zhàn)士們。）17《難忘的潑水節(jié)》一、重點(diǎn)字詞解釋：①特別：非常，十分。②敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。③四面八方：指各個(gè)地方。④趕來(lái)：加快速度趕到。這里體現(xiàn)了人們急切的心情。⑤笑容滿面：形容含笑的神情。二、易錯(cuò)詞字形：“恩”上面不是“田”?！皾姟辈灰┑糇詈笠还P點(diǎn)。“鳳”不要寫成“風(fēng)”三、多音字盛：（shèng）盛開(kāi)、興盛（chéng）盛飯四、人物形象（敬愛(ài)、和藹可親、笑容滿面、平易近人）的周總理五、本文主題《難忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過(guò)潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛(ài)戴，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。六、課后題思考①朗讀課文。用下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝（潑水節(jié)那天，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M鳳凰花的花瓣。周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，他一手瑞著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。）②看看插圖，從課文中找出描寫周總理樣子的句子。（周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他一手瑞著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。）口語(yǔ)交際：看圖講故事范文父與子一天晚上，媽媽把飯準(zhǔn)備好了，一家人準(zhǔn)備吃飯了，可是，兒子卻不知道在哪里。媽媽讓爸爸去叫兒子吃飯。爸爸走到兒子的房間，看見(jiàn)兒子趴在地上看書。爸爸對(duì)兒子說(shuō):“兒子，出來(lái)吃飯，不要看書了?！眱鹤幼叱龇块g準(zhǔn)備吃飯，爸爸卻是很好奇，想：兒子看的什么書呢？爸爸看了一眼，就移不開(kāi)眼睛了。媽媽和兒子在飯桌旁邊等待了一會(huì)兒，還不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái)吃飯。媽媽只好叫兒子去叫爸爸。兒子走到自己房間發(fā)現(xiàn)爸爸竟然趴在地上看剛才自己看的那本書。爸爸一邊看還一邊說(shuō)“太好看啦！”于時(shí)，兒子也趴在地上和爸爸一起看了起來(lái)。媽媽等了一會(huì)兒，不見(jiàn)他們父子倆回來(lái)吃飯，于是也來(lái)到兒子房間。媽媽說(shuō)，該吃飯的時(shí)候就得吃飯想看書，吃完飯?jiān)倏础ＵZ(yǔ)文園地六一、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，再讀一讀。（感受句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)奧秘。）◎一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)?！蛭覀?nèi)ス珗@玩，公園里花真多呀！◎這棵樹的葉子真奇怪，是什么樹呢？二、我的發(fā)現(xiàn)（它們的讀音很接近，在形聲字形旁表意的基礎(chǔ)上，感受形聲字的另一個(gè)特點(diǎn)“聲旁表音”。）巴—把爸吧包—飽抱炮方—放防房青—清晴情馬—媽螞嗎三、日積月累（關(guān)于勵(lì)志的名言）◎有志者事竟成——（后漢書）（只要有志氣，有毅力，事情終究會(huì)成功。）◎志當(dāng)存高遠(yuǎn)——（誡外甥書）（志：志向。存：懷抱。是指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。）◎有志不在年高——（傳家寶）（指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。）第7單元18《古詩(shī)二首》1.《夜宿山寺》用夸張的手法和豐富的想象，寫出了山寺中樓閣的高大和雄偉?！峨防崭琛愤@首名歌描繪了陰山腳下敕勒平原遼闊、牧草豐盛、牛羊肥壯的草原風(fēng)光，表現(xiàn)了他們對(duì)家園的熱愛(ài)之情。2.詞語(yǔ)理解危樓：高聳的樓房。星辰：星的總稱。敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙古一帶。陰山：在北部。穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。四野：草原的四面八方。3.生字?jǐn)U詞危wēi：危險(xiǎn)危機(jī)轉(zhuǎn)危為安敢gǎn：敢于勇敢敢為人先似sì：似乎近似似曾相識(shí)野yě：野外野兔閑云野鶴蒼cāng：蒼白蒼老白發(fā)蒼蒼茫máng：茫然渺茫茫然不解4.多音字5.課后練習(xí)：讀詩(shī)句，想畫面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。危樓高百尺，手可摘星辰。詩(shī)意：山上寺院里有一座很高的樓，人站在樓上，好像一伸手就能摘下天上的星星。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。詩(shī)意：天空一片蔚藍(lán)，草原無(wú)邊無(wú)際，一陣風(fēng)吹過(guò)，草浪動(dòng)蕩起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來(lái)。19《霧在哪里》1.《霧在哪里》寫了一片淘氣的霧。他先后飛到海上，來(lái)到岸邊，躲到城市的上空，把大海、天空連同太陽(yáng)、海岸、城市和自己藏了起來(lái)，表現(xiàn)了起霧時(shí)的混沌和霧散之后天地萬(wàn)物一下子顯露出來(lái)的神奇。2.生字?jǐn)U詞于yú：于是屬于于事無(wú)補(bǔ)論lùn：評(píng)論論點(diǎn)論資排輩岸àn：海岸彼岸回頭是岸屋wū：房屋屋頂愛(ài)屋及烏切qiè：切記親切切膚之痛久jiǔ：久別多久年深日久散sàn：散步解散煙消云散步bù：步子邁步一步登天3.多音字散sàn散步—s?n散文切qiè一切—qiē切菜4.課后練習(xí)：在你眼里，霧又是什么呢？（發(fā)揮想象，霧是“魔術(shù)師、搗蛋鬼、畫家……”）范例：霧是一個(gè)神奇善變的孩子，他可以變成各種形狀，藏在我們的世界里，把山川河流樹木、房屋都藏起來(lái)。5.霧還會(huì)把什么藏起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的？范例：①霧把樹林藏了起來(lái)，無(wú)論百靈鳥、小松鼠，還是奔跑的梅花鹿，都看不見(jiàn)了。②霧把學(xué)校藏了起來(lái)，無(wú)論老師、同學(xué)，還是巡邏的保安，都看不見(jiàn)了。③霧把小院藏了起來(lái)，無(wú)論小花、小草，還是小雞小鴨，都看不見(jiàn)了。20《雪孩子》1.《雪孩子》講了大雪過(guò)后兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很開(kāi)心。后來(lái)，小白兔回家往火里添了一把柴就睡著了，沒(méi)想到火把旁邊的柴燒著了。雪孩子不顧危險(xiǎn)，舍身救出小白兔，最后融化了。課文贊揚(yáng)了雪孩子舍己為人的美好心靈。2.生字?jǐn)U詞唱chàng：唱歌演唱唱對(duì)臺(tái)戲趕gǎn：趕走趕快趕盡殺絕旺wàng：旺季興旺枉費(fèi)心機(jī)旁páng：旁邊兩旁旁若無(wú)人渾hún：渾然攪渾渾水摸魚誰(shuí)shéi：誰(shuí)的是誰(shuí)誰(shuí)是誰(shuí)非輕qīng：輕輕年輕輕描淡寫汽qì：汽水汽油汽車工業(yè)3.多音字：4.課后練習(xí)：課后第2題：讀一讀，抄寫每組的第2個(gè)句子。①雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云一朵美麗的白云。②雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。（感受第二句比第一句更加生動(dòng)，更加具體。）語(yǔ)文園地七1.識(shí)字加油站海灘高原椰樹雪蓮貝殼駿馬沙漠懸崖胡楊青松駱駝雄鷹第一組詞語(yǔ)描寫了大海邊的風(fēng)景，美麗的海灘上有高大的椰樹和各種各樣的貝殼。第二組詞語(yǔ)描寫的是一望無(wú)際的沙漠上有挺拔的胡楊和高大的駱駝。第三組詞語(yǔ)描寫的是高原上有潔白的雪蓮和奔馳的駿馬。第四組詞語(yǔ)描寫的是陡峭的懸崖上有翠綠的青松和翱翔的雄鷹。這些詞描寫祖國(guó)不同地形以及特色的詞語(yǔ)。2.部首查字法口訣：確定部首數(shù)幾畫，部首目錄里面查；翻到檢字表頁(yè)碼，再數(shù)剩下有幾畫；檢字表里找到字，看看正文幾頁(yè)碼；正文當(dāng)中查到字，知音解義笑哈哈！3.和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)下面這些詞語(yǔ)描寫的景象：云開(kāi)霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴示例：寒風(fēng)刺骨：北風(fēng)呼呼地吹著，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上、手上，凍得人直打哆嗦。電閃雷鳴：炎熱的夏天，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，天空烏云密布，一道道閃電劃破天空，接著轟隆隆的雷聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。4.讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

“我要把自己藏起來(lái)。”霧把自己藏了起來(lái)。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。答：這兩個(gè)句子擬人句，很有趣，第一句話把“霧”當(dāng)作人來(lái)寫，寫出了霧的淘氣和頑皮。第二句話把“風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫，讓我們體會(huì)到風(fēng)的可愛(ài)。)5.仿寫擬人句：●小溪唱著歡樂(lè)的歌往前跑?！耧L(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。6.寫話《貓和老鼠》示例：一只小老鼠悄悄地從洞里探出頭，看到主人的電腦沒(méi)有關(guān)，上面的畫面在不停地閃動(dòng)，他感到很好奇，看看屋子里沒(méi)有人，他大搖大擺地來(lái)到電腦前，他剛剛接近電腦，突然，里面出現(xiàn)了一只貓，這下可把老鼠嚇蒙了，他匆匆忙忙地逃回洞里去了。7.比較加點(diǎn)字，容易寫錯(cuò)在哪里棉被—潑水紙巾—低頭帶領(lǐng)—展現(xiàn)戰(zhàn)士—土地散步—南瓜今天—口令帶領(lǐng)—穿戴果園—圓心以后—已經(jīng)汽水—?dú)怏w再見(jiàn)—正在心情—晴天●第一組加點(diǎn)的字中“被”的部首是“衤”，不要寫成“礻”；“潑”的右邊是“發(fā)”；“領(lǐng)”的左邊是“令”不要寫成“今”；“展”的下面不要多寫一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”不要寫成“爪”。●第二組中“紙”的右邊沒(méi)有點(diǎn)；“低”的右邊下面有點(diǎn)；“士”的第二橫短；“土”的第二橫長(zhǎng)；“今”沒(méi)有點(diǎn)；“令”的下面有點(diǎn)?！竦谌M中“帶、戴、以、已、再、在"它們分別是三組同音字，我們可以用組詞，寫