滬教版三年級語文下冊全冊教案

()面頰(()面頰個詞語。學習用“不僅??而且??”造句。湯沸企悅()燙佛止說()芝餡吩()汁陷氛()？（竹??）??（一）學習課文6-8節(jié)(1)為什么“當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候”，(2)討論交流：1)你能理解“糅合”的意思嗎？（準備好包一只湯圓的2)這句句子寫出了湯圓色、香、味俱全，那種濃得化不3)齊讀這句句子。4)聯(lián)系“啊，湯圓，原來你是含有團團圓圓、吉祥如意湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑??2)想象一下，父母可能會對兒女說些什么？外婆會說些中??齊讀第7節(jié)，體會氣氛的溫馨，感受合家團圓的興奮。(3)第7小節(jié)講了兩層意思，用一組關聯(lián)詞語連接了起來，它們是——不僅??而且??，表示遞進關系，側(cè)重于后(4)現(xiàn)在，讓我們再來體會一下課題中“啊”字的含義，它（二）學習課文1-5節(jié)1、師：文章1-5小節(jié)中的內(nèi)容與表達作者的感情有什么聯(lián)子、吃湯圓、吃年糕、放煙花爆竹??，選取其中的一件，說期盼殷切()溫暖()吉利包含()美滿()用“那么??那么??”寫一句句子滴們要把地球敲響？”的風箏，拖著長長的尾巴???。∵@風箏給靜靜的天空帶來了課認識生字3個。區(qū)別形近詞。學會用“如果??就??”造句。誠督謄墨()成叔言黑()（2）強調(diào)“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”？（（2）概括練習：打開作業(yè)本，不僅字跡，簿面兩句話寫一寫?！靶履甑哪翘欤蠋煷蜷_葦葦?shù)淖鳂I(yè)本??”饋韋督謄墨()教葦叔譽黑()學偉淑言默()：（？（（3）聯(lián)系上下文，理解“詫異”和“尷尬”頭??）4．師生配合讀2—11節(jié)，師讀“我”的句子，生讀“李真真”“我”“”其中一張是小女孩寫的。”物？”十美分”與“二十美元”的對比，知道棒棒糖太便宜了??媽媽看到卡片上寫著想（4）、用“因為??所以??”的句式說說媽媽激動的理由。得到了（小女孩的感謝，媽媽的擁抱??），給予不僅僅是放棄也不僅僅是得到，給予更是（善良、仁愛、同情、體貼??）狂風暴雨、疾風驟雨??）是媽媽卻()。最后，托利亞可以用“因為??所以??”的句式來說。（）“如果??就??”來？（●品味“只好”個清醒的大腦！”①寇艱縣拷()冠根懸考()惡｛重｛看{？（惡｛重｛看{抓住趙一曼的語言：堅定地說??動作：舉起槍向敵人猛射,希望,希望抓住趙一曼的語言：堅定地說??動作：舉起槍向敵人猛射,希望。音“sha” 7、在這個世界上??（出示第五節(jié)）學生讀（雖然??但是??不僅??而且??）旦(旦()展()輾()翁()*虔：積累“虎字頭”的字（虎、虛、慮??）上，當時(“?！?？（*從“羨慕地說道??”可以想象人們看到杏樹上的杏之后，十綠??）？）杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。”們嘗嘗鮮”因為6、師引讀第5節(jié)前半部分：兩星期后??再也不會原諒我了。7、引讀第5節(jié)后半部分：可是一天早晨??我真的不怪你。愉(涼(柱(現(xiàn)在。希望( ？（ 二、初讀課文，感知“神秘”三、層層深入，了解“神秘”23、神秘的小島<,總 （5）小結(jié)：四個“有時像??”，既寫出了南極光的美，？（⑵指導朗讀。注意“無論怎么??從來沒??即使??也??”....................................⑴認識“蜉蝣”⑶認識“鈾”理解“朝生暮死”（）（）動，它們的眼睛，它們的鱗和鰭??鱗()鰭(鱗()鰭()粼()鯽(粼()鯽()...“我被牛吃了??正在它的嘴里??救命啊，救命??！”我在牛的嘴巴里，嚇得糊糊中，我眼前一亮，原來我又回到了牛的嘴巴，我草一起吞到肚子里去??”草一起吞到肚子里去??”悲哀，青頭鼓勵道??..成了鄰家的星期四。”出示圖片，認識“柵欄”；創(chuàng)設情景，動作演示，理解“循聲”...潤、居里夫人??）.著??難道諾貝爾不害怕嗎？“他雙眼緊緊盯著火星，凝神注視著??”他已經(jīng)到了忘我還有毛病??左肩偏了一點，臉上??對不起，請等一等。”他◆指導朗讀句子，體會“一會兒上前??一會兒后退”的情“?！保?）出示句子：他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動??（） 名？??）3）“一步，兩步??人們多么希望這位堅強的人能勝利到達終()的場面踩到我的雙肩上！”上爬??....