滬教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

()面頰(()面頰個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)用“不僅??而且??”造句。湯沸企悅()燙佛止說(shuō)()芝餡吩()汁陷氛()？（竹??）??（一）學(xué)習(xí)課文6-8節(jié)(1)為什么“當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候”，(2)討論交流：1)你能理解“糅合”的意思嗎？（準(zhǔn)備好包一只湯圓的2)這句句子寫(xiě)出了湯圓色、香、味俱全，那種濃得化不3)齊讀這句句子。4)聯(lián)系“啊，湯圓，原來(lái)你是含有團(tuán)團(tuán)圓圓、吉祥如意湯圓的故事；還有我和弟妹之間的相視的微笑??2)想象一下，父母可能會(huì)對(duì)兒女說(shuō)些什么？外婆會(huì)說(shuō)些中??齊讀第7節(jié)，體會(huì)氣氛的溫馨，感受合家團(tuán)圓的興奮。(3)第7小節(jié)講了兩層意思，用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接了起來(lái)，它們是——不僅??而且??，表示遞進(jìn)關(guān)系，側(cè)重于后(4)現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下課題中“啊”字的含義，它（二）學(xué)習(xí)課文1-5節(jié)1、師：文章1-5小節(jié)中的內(nèi)容與表達(dá)作者的感情有什么聯(lián)子、吃湯圓、吃年糕、放煙花爆竹??，選取其中的一件，說(shuō)期盼殷切()溫暖()吉利包含()美滿(mǎn)()用“那么??那么??”寫(xiě)一句句子滴們要把地球敲響？”的風(fēng)箏，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴??啊！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來(lái)了課認(rèn)識(shí)生字3個(gè)。區(qū)別形近詞。學(xué)會(huì)用“如果??就??”造句。誠(chéng)督謄墨()成叔言黑()（2）強(qiáng)調(diào)“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”？（（2）概括練習(xí)：打開(kāi)作業(yè)本，不僅字跡，簿面兩句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)?！靶履甑哪翘欤蠋煷蜷_(kāi)葦葦?shù)淖鳂I(yè)本??”饋?lái)f督謄墨()教葦叔譽(yù)黑()學(xué)偉淑言默()：（？（（3）聯(lián)系上下文，理解“詫異”和“尷尬”頭??）4．師生配合讀2—11節(jié)，師讀“我”的句子，生讀“李真真”“我”“”其中一張是小女孩寫(xiě)的?！蔽铮俊笔婪帧迸c“二十美元”的對(duì)比，知道棒棒糖太便宜了??媽媽看到卡片上寫(xiě)著想（4）、用“因?yàn)??所以??”的句式說(shuō)說(shuō)媽媽激動(dòng)的理由。得到了（小女孩的感謝，媽媽的擁抱??），給予不僅僅是放棄也不僅僅是得到，給予更是（善良、仁愛(ài)、同情、體貼??）狂風(fēng)暴雨、疾風(fēng)驟雨??）是媽媽卻()。最后，托利亞可以用“因?yàn)??所以??”的句式來(lái)說(shuō)。（）“如果??就??”來(lái)？（●品味“只好”個(gè)清醒的大腦！”①寇艱縣拷()冠根懸考()惡｛重｛看{？（惡｛重｛看{抓住趙一曼的語(yǔ)言：堅(jiān)定地說(shuō)??動(dòng)作：舉起槍向敵人猛射,希望,希望抓住趙一曼的語(yǔ)言：堅(jiān)定地說(shuō)??動(dòng)作：舉起槍向敵人猛射,希望。音“sha” 7、在這個(gè)世界上??（出示第五節(jié)）學(xué)生讀（雖然??但是??不僅??而且??）旦(旦()展()輾()翁()*虔：積累“虎字頭”的字（虎、虛、慮??）上，當(dāng)時(shí)(“?！?？（*從“羨慕地說(shuō)道??”可以想象人們看到杏樹(shù)上的杏之后，十綠??）？）杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。”們嘗嘗鮮”因?yàn)?、師引讀第5節(jié)前半部分：兩星期后??再也不會(huì)原諒我了。7、引讀第5節(jié)后半部分：可是一天早晨??我真的不怪你。愉(涼(柱(現(xiàn)在。希望( ？（ 二、初讀課文，感知“神秘”三、層層深入，了解“神秘”23、神秘的小島<,總 （5）小結(jié)：四個(gè)“有時(shí)像??”，既寫(xiě)出了南極光的美，？（⑵指導(dǎo)朗讀。注意“無(wú)論怎么??從來(lái)沒(méi)??即使??也??”....................................⑴認(rèn)識(shí)“蜉蝣”⑶認(rèn)識(shí)“鈾”理解“朝生暮死”（）（）動(dòng)，它們的眼睛，它們的鱗和鰭??鱗()鰭(鱗()鰭()粼()鯽(粼()鯽()...“我被牛吃了??正在它的嘴里??救命啊，救命??！”我在牛的嘴巴里，嚇得糊糊中，我眼前一亮，原來(lái)我又回到了牛的嘴巴，我草一起吞到肚子里去??”草一起吞到肚子里去??”悲哀，青頭鼓勵(lì)道??..成了鄰家的星期四。”出示圖片，認(rèn)識(shí)“柵欄”；創(chuàng)設(shè)情景，動(dòng)作演示，理解“循聲”...潤(rùn)、居里夫人??）.著??難道諾貝爾不害怕嗎？“他雙眼緊緊盯著火星，凝神注視著??”他已經(jīng)到了忘我還有毛病??左肩偏了一點(diǎn)，臉上??對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！彼糁笇?dǎo)朗讀句子，體會(huì)“一會(huì)兒上前??一會(huì)兒后退”的情“?！保?）出示句子：他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)??（） 名？??）3）“一步，兩步??人們多么希望這位堅(jiān)強(qiáng)的人能勝利到達(dá)終()的場(chǎng)面踩到我的雙肩上！”上爬??....