全國(guó)初中物理教師賽課一等獎(jiǎng)八年級(jí)全一冊(cè)滬科版《力及其描述》課件

第六章熟悉而陌生的力第一節(jié)

力及其描述教學(xué)目標(biāo)：(1)知道力的概念及力的作用是相互的。(2)知道力的作用效果及影響力的作用效果的因素。(3)知道力的單位及力的三要素。新課引入提出問題：

力是生活中常用的一個(gè)詞，用在不同的地方有不同的含義。你能說出多少個(gè)關(guān)于力的詞語？力量、力氣、身強(qiáng)力壯、力爭(zhēng)、力行、說服力、生產(chǎn)力、力圖……一、力是什么漁翁拉起漁網(wǎng)象壓蹺蹺板漁翁對(duì)漁網(wǎng)有拉力象對(duì)蹺蹺板有壓力一、力是什么運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴磁極排斥磁極運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴有支持力磁極對(duì)磁極排斥力橡膠棒吸引紙片橡膠棒對(duì)紙片吸引力一、力是什么漁翁拉起漁網(wǎng)象壓蹺蹺板漁翁對(duì)漁網(wǎng)有拉力象對(duì)蹺蹺板有壓力運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴磁極排斥磁極磁極對(duì)磁極排斥力橡膠棒吸引紙片橡膠棒對(duì)紙片吸引力運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴有支持力力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。總結(jié)：施力物體受力物體一、力是什么有力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，其中一個(gè)叫施力物體，另一個(gè)叫受力物體，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。1.單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？思考：2.不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？產(chǎn)生力不一定要相互接觸。3.物體之間相互接觸，一定能產(chǎn)生力的作用嗎？如果物體之間沒有發(fā)生推、拉、提、壓、排斥、吸引等作用，也沒有力的作用。一、力是什么甲物體對(duì)乙物體施加了力，乙物體對(duì)甲物體也施了

，因此，力的作用是

的。相互力力的作用是相互的?？偨Y(jié)：二、力的作用效果力可以改變物體的形狀?？偨Y(jié)：二、力的作用效果力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？偨Y(jié)：力的大小能夠影響力的作用效果。三、力的描述總結(jié)：力的方向能夠影響力的作用效果。三、力的描述總結(jié)：

影響力的作用效果的因素有三個(gè)：它們是力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素?？偨Y(jié)：三、力的描述三、力的描述在物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示。F=5NF=10N力單位是什么？提出問題：

牛頓是英國(guó)著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)三大定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。三、力的描述1N的力究竟有多大呢？提出問題：托起兩個(gè)雞蛋用的力約為1N三、力的描述生活中常見力的大小：10N50N500N10000N1、下列不會(huì)影響力的作用效果的是（）

A、力的單位B、力的大小

C、力的方向D、力的作用點(diǎn)2、小明用力向上提水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)力的三要素（）。A、完全相同。B、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同。C、大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同。D、作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同。AC三、力的描述三、力的描述力的示意圖：

在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個(gè)方向上所受的力，這種表示力的形式叫力的示意圖。作用點(diǎn)方向大小

用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來．找到作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段在線段末