2025年中考物理復習之小題狂練300題（解答題）：運動和力（10題）

第1頁（共1頁）2025年中考物理復習之小題狂練300題（解答題）：運動和力（10題）一．簡答題（共2小題）1．（2024春?交城縣期末）汽車已經(jīng)走進千家萬戶，成為我們尋常百姓家的代步工具。上周末小明的爸爸開車來接小明，在回家路上的一個十字路口，突然有人橫穿馬路，小明的爸爸趕緊踩剎車，坐在后座未系安全帶的小明突然向前撲去。請你用物理知識解釋小明向前撲的原因。2．（2024?河口區(qū)模擬）如圖所示，這是節(jié)選自我國古代科技著作《天工開物》中的“場中打稻”的情景，《天工開物》中對場中打稻有這樣的描述：“其場中打稻之法，先將稻穗散于場上，以石碾之，或牛拖石碾碾之。然后將稻穗抓起，高舉過頂，用力摔打在板壁上，使稻粒脫落。如此反復多次，直至稻粒全部脫落為止?！闭埬阌盟鶎W的物理知識解釋摔打稻桿時，稻粒被打脫落的原因。二．實驗探究題（共5小題）3．（2024?牧野區(qū)校級二模）小華為探究“運動與力的關系”，設計了如圖的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）實驗時應讓小車從同一斜面的靜止下滑；使小車滑到水平面時的相同；（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越遠，說明小車運動的速度改變得越（選填“快”或“慢”）；（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律。（填序號）A．能用實驗直接驗證B．不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C．是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的（4）小明繼續(xù)思考如下問題：如圖所示擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時，如果擺球的細繩忽然斷了，則擺球?qū)?。（選填“保持靜止”“斜向上做勻速直線運動”或“豎直下落”）4．（2024?東興區(qū)校級二模）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，并通過調(diào)整來改變拉力的大??；（2）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是。（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是。A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)5．（2024?南崗區(qū)校級開學）小明同學在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關系”實驗中，得到表中的實驗數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)被測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（N/kg）1物體10.10.999.92物體20.43.889.73物體30.5（1）第3次實驗“物體3”的重力如圖a所示（物體處于靜止狀態(tài)），根據(jù)實驗結(jié)果完成表格中第3次實驗的有關數(shù)據(jù)。（2）根據(jù)上面實驗結(jié)果可知：；（3）小明查閱資料知道了G與m的比值為g，發(fā)現(xiàn)不同地點g值并不都等于9.8N/kg，于是她想利用所學力學知識測出所在地的g值大小，請你幫她完成實驗設計（器材自選）。①實驗步驟：；②由于各地g值相差較小，為提高測出g值的準確性。請你再提出一條合理建議。（4）小明對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關系如圖b所示，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。6．（2024?漣水縣模擬）為了探究“運動與力的關系”，小華同學設計了如圖所示的斜面實驗，讓同一小車從同一斜面下滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上。（1）實驗中應每次讓圖（A）小車從斜面頂端同一高度靜止滑下，目的是使小車每次在水平面上開始滑行時的相等；（2）如圖（B）甲、乙、丙所示的三個圖像是實驗時用傳感器和示波器記錄的小車在斜面和三種不同的水平表面上運動的“速度與路程”圖像；（3）分析與論證：①分析圖（B）甲、乙、丙三個實驗圖像可知：阻力越小，小車運動的速度（填“越快”“越慢”“減小得越快”或“減小得越慢”）；②推理可知：其他條件相同時，若水平面絕對光滑沒有阻力，則小車將；（4）請在圖（B）丁中，畫出小車在斜面和絕對光滑水平表面上運動的“速度與路程”圖像。7．（2024?沭陽縣校級二模）在“探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗”中：（1）如圖甲所示，為了測量滑動摩擦力大小，須用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊。（2）如圖甲、乙、丙所示，測量了三次滑動摩擦力大小，彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2、F3。①根據(jù)甲、丙圖中的現(xiàn)象，可知在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。②圖丁中，自行車選用橡膠做剎車皮，這用到了兩圖探究的結(jié)論。③三次實驗中，木塊的速度大小，不能是圖像所描述的情況。A．B．C．D．三．計算題（共3小題）8．（2024春?未央?yún)^(qū)校級期中）如圖所示為東航在上海虹橋國際機場正式接收的全球首架國產(chǎn)C919，其質(zhì)量參數(shù)如表。C919在材料使用上采用了大量的先進復合材料，如新型鋁鋰合金、鈦合金等，這樣可以減小飛機機身的質(zhì)量，從而提高標準商載質(zhì)量。（已知航空燃油的密度，g取10N/kg）特征質(zhì)量C919（標準航程型）最大起飛質(zhì)量72500kg最大著陸質(zhì)量66600kg最大燃油質(zhì)量18000kg全機結(jié)構(gòu)質(zhì)量42000kg（1）如果C919一次按最大燃油質(zhì)量加航空燃油，則需要加多少立方米？（2）C919采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料最大的好處就是可以減輕機身質(zhì)量，C919全機結(jié)構(gòu)質(zhì)量的20%采用了新型鋁鋰合金材料，若在不改變其設計結(jié)構(gòu)的情況下，采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料（），要比用普通的鋁合金材料（）時質(zhì)量輕：①采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料的體積是多少立方米？②采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料，要比用普通的鋁合金材料時重力減少多少N？9．（2024?德城區(qū)校級模擬）如圖甲所示，有一個邊長為0.1m，質(zhì)量為3kg的正方體物塊，在拉力F的作用下在水平面上做直線運動。拉力隨時間變化，速度隨時間變化圖象分別如圖乙、丙所示，已知物塊在2～4s的運動距離為2m。求：（1）物塊的密度；（2）在前6s內(nèi)，物體通過的距離；（3）在2～4s物塊受到的摩擦力。10．（2023秋?沂水縣期末）建筑工地需要4m3的砂石。為估測砂石的密度，用一只空桶裝滿砂石，測得桶中砂石的質(zhì)量為52kg；再用這只桶裝滿水，測得桶中水的質(zhì)量為20kg（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：（1）桶的容積是多少？（2）砂石的密度是多少？（3）4m3砂石的重力是多少牛？（4）若用一輛自身質(zhì)量為5t的卡車（載重為12t）運送此砂石到工地，行駛途中將要經(jīng)過一座立有限重標志（如圖所示）的橋梁，試通過計算判斷能否安全過橋？

2025年中考物理復習之小題狂練300題（解答題）：運動和力（10題）參考答案與試題解析一．簡答題（共2小題）1．（2024春?交城縣期末）汽車已經(jīng)走進千家萬戶，成為我們尋常百姓家的代步工具。上周末小明的爸爸開車來接小明，在回家路上的一個十字路口，突然有人橫穿馬路，小明的爸爸趕緊踩剎車，坐在后座未系安全帶的小明突然向前撲去。請你用物理知識解釋小明向前撲的原因?！究键c】運用慣性判斷物體的運動．【專題】簡答題；運動和力；應用能力．【答案】小明隨車一起向前運動，緊急剎車時小明的下半身隨車停止運動，而上半身由于慣性還要保持原來的速度向前運動，所以小明會突然向前撲?！痉治觥课矬w保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。解釋慣性現(xiàn)象時的步驟：①確定研究對象，闡明其原來的運動狀態(tài)；②說明哪個物體或物體的哪一部分運動狀態(tài)改變了；③說明哪個物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)；④說明結(jié)論。【解答】答：小明隨車一起向前運動，緊急剎車時小明的下半身隨車停止運動，而上半身由于慣性還要保持原來的速度向前運動，所以小明會突然向前撲?！军c評】此題主要考查學生對慣性現(xiàn)象的理解，難度不大。慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處可見，和我們的生活密切相關，學習中要注意聯(lián)系實際，用所學慣性知識解決生活中的實際問題。2．（2024?河口區(qū)模擬）如圖所示，這是節(jié)選自我國古代科技著作《天工開物》中的“場中打稻”的情景，《天工開物》中對場中打稻有這樣的描述：“其場中打稻之法，先將稻穗散于場上，以石碾之，或牛拖石碾碾之。然后將稻穗抓起，高舉過頂，用力摔打在板壁上，使稻粒脫落。如此反復多次，直至稻粒全部脫落為止?！闭埬阌盟鶎W的物理知識解釋摔打稻桿時，稻粒被打脫落的原因。【考點】慣性的利用及危害．【專題】運動和力；分析、綜合能力．【答案】當摔打稻稈時，原來都是運動的，撞擊的板壁時，稻稈由運動變?yōu)殪o止，而稻粒由于慣性繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，所以能將稻粒從稻稈上打落下來，這是利用稻粒的慣性?！痉治觥繎T性是指物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)?！窘獯稹看穑寒斔ご虻径挄r，原來都是運動的，撞擊的板壁時，稻稈由運動變?yōu)殪o止，而稻粒由于慣性繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，所以能將稻粒從稻稈上打落下來，這是利用稻粒的慣性?！军c評】本題考查了慣性知識，屬于基礎題，難度不大。二．實驗探究題（共5小題）3．（2024?牧野區(qū)校級二模）小華為探究“運動與力的關系”，設計了如圖的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）實驗時應讓小車從同一斜面的同一高度靜止下滑；使小車滑到水平面時的初速度相同；（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現(xiàn)阻力越小，小車滑行的距離就越遠，說明小車運動的速度改變得越慢（選填“快”或“慢”）；（3）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律。該定律C。（填序號）A．能用實驗直接驗證B．不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C．是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的（4）小明繼續(xù)思考如下問題：如圖所示擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時，如果擺球的細繩忽然斷了，則擺球?qū)⒇Q直下落。（選填“保持靜止”“斜向上做勻速直線運動”或“豎直下落”）【考點】探究阻力對物體運動的影響；小車從同一高度滑下的原因．【專題】運動和力；實驗基本能力．【答案】（1）同一高度；初速度；（2）慢；（3）C；（4）豎直下落?！痉治觥浚?）該實驗應使小車運動到斜面底端時的速度相等，所以要控制小車每次都從斜面上的同一位置由靜止滑下；（2）實驗中小車停下來的原因是小車受到了阻力的作用，實驗中阻力越小，小車運動的距離越遠，速度減小得越慢；（3）牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的；（4）一切物體在不受力時，總保持靜止或勻速直線運動，靜者恒靜，動者恒動。【解答】解：（1）實驗時應讓小車從同一斜面的同一高度靜止下滑，這是為了使小車滑到水平面時的初速度相同；（2）實驗現(xiàn)象表明，阻力越小，小車滑行的距離越遠，說明小車運動速度改變得越慢；（3）生活中不受力的物體不存在，所以牛頓第一定律不能用實驗直接驗證；牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的，且該定律是正確的，故選：C；（4）擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時，擺球的速度為0，如果擺球的細繩忽然斷了，則擺球在重力作用下，將豎直下落。故答案為：（1）同一高度；初速度；（2）慢；（3）C；（4）豎直下落?！军c評】本題考查實驗探究阻力對物體運動的影響，要求學生掌握控制變量法、科學推理法的運用等，綜合性較強。4．（2024?東興區(qū)校級二模）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大??；（2）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是用剪刀將紙片剪成兩半，觀察是否仍然靜止。（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是A。A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)【考點】探究二力平衡的條件；探究二力平衡的等大條件；探究二力平衡的同體條件；探究二力平衡實驗中的實驗設計與改進．【專題】定性思想；運動和力；探究型實驗綜合題；科學探究能力．【答案】（1）鉤碼數(shù)量；（2）用剪刀將紙片剪成兩半，觀察是否仍然靜止；（3）A?！痉治觥浚?）在此實驗中，小卡片是研究對象，通過左右兩側(cè)的鉤碼的重力來對小卡片施加拉力；（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在同一個物體上；（3）為了減小實驗誤差，應減小摩擦力對實驗的影響，根據(jù)摩擦力對實驗的影響分析小明與小華的實驗設計的優(yōu)劣。【解答】解：（1）小卡片左側(cè)的細線對其施加向左的拉力，右側(cè)的細線對其施加向右的拉力，兩個拉力方向相反；由于是鉤碼的重力提供了拉力，所以改變鉤碼的個數(shù)即可調(diào)整拉力的大??；（2）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：可以把紙片剪成兩半；（3）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗不受摩擦力的影響，故選A。故答案為：（1）鉤碼數(shù)量；（2）用剪刀將紙片剪成兩半，觀察是否仍然靜止；（3）A?！军c評】此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進行分析；二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點需要掌握。5．（2024?南崗區(qū)校級開學）小明同學在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關系”實驗中，得到表中的實驗數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)被測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（N/kg）1物體10.10.999.92物體20.43.889.73物體30.54.99.8（1）第3次實驗“物體3”的重力如圖a所示（物體處于靜止狀態(tài)），根據(jù)實驗結(jié)果完成表格中第3次實驗的有關數(shù)據(jù)。（2）根據(jù)上面實驗結(jié)果可知：物體所受重力和它的質(zhì)量成正比；（3）小明查閱資料知道了G與m的比值為g，發(fā)現(xiàn)不同地點g值并不都等于9.8N/kg，于是她想利用所學力學知識測出所在地的g值大小，請你幫她完成實驗設計（器材自選）。①實驗步驟：用天平測出物體的質(zhì)量m，再用彈簧測力計測出物體的重力G，利用g＝求g值；②由于各地g值相差較小，為提高測出g值的準確性。請你再提出一條合理建議多次測量取平均值。（4）小明對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關系如圖b所示，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大于（選填“大于”“等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。【考點】探究重力的大小與質(zhì)量的關系；g值與緯度的關系．【專題】實驗題；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】（1）4.9；9.8；（2）物體所受重力和它的質(zhì)量成正比；（3）①用天平測出物體的質(zhì)量m，再用彈簧測力計測出物體的重力G，利用g＝求g值；②多次測量取平均值；（4）大于?！痉治觥浚?）根據(jù)彈簧測力計的分度值讀出“物體3”的重力，然后求出重力和質(zhì)量的比值；（2）從表中分析重力與質(zhì)量的變化關系，當質(zhì)量增大時，物體的重力大小也在同倍的增大；（3）利用g＝求g值；為提高測出g值的準確性，可以多次測量取平均值；（4）根據(jù)圖像直接得出相同質(zhì)量的物體在甲、乙兩星球表面上的重力關系。【解答】解：（1）根據(jù)彈簧測力計的分度值讀出“物體3”的重力為4.9N，然后求出重力和質(zhì)量的比值為9.8N/kg；（2）根據(jù)重力與質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)，質(zhì)量增加幾倍，重力也增加幾倍，物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；（3）①實驗步驟：用天平測出物體的質(zhì)量m，再用彈簧測力計測出物體的重力G，利用g＝求g值；②由于各地g值相差較小，為提高測出g值的準確性，可以多次測量取平均值；（4）由圖像可知，相同質(zhì)量的物體在甲球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。故答案為：（1）4.9；9.8；（2）物體所受重力和它的質(zhì)量成正比；（3）①用天平測出物體的質(zhì)量m，再用彈簧測力計測出物體的重力G，利用g＝求g值；②多次測量取平均值；（4）大于?！军c評】本題考查了探究“重力的大小跟質(zhì)量的關系”的實驗，涉及到實驗器材的選擇和彈簧測力計的讀數(shù)、減小誤差的方法、重力的計算以及控制變量法的應用。6．（2024?漣水縣模擬）為了探究“運動與力的關系”，小華同學設計了如圖所示的斜面實驗，讓同一小車從同一斜面下滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上。（1）實驗中應每次讓圖（A）小車從斜面頂端同一高度靜止滑下，目的是使小車每次在水平面上開始滑行時的速度相等；（2）如圖（B）甲、乙、丙所示的三個圖像是實驗時用傳感器和示波器記錄的小車在斜面和三種不同的水平表面上運動的“速度與路程”圖像；（3）分析與論證：①分析圖（B）甲、乙、丙三個實驗圖像可知：阻力越小，小車運動的速度減小得越慢（填“越快”“越慢”“減小得越快”或“減小得越慢”）；②推理可知：其他條件相同時，若水平面絕對光滑沒有阻力，則小車將做勻速直線運動；（4）請在圖（B）丁中，畫出小車在斜面和絕對光滑水平表面上運動的“速度與路程”圖像。【考點】探究阻力對物體運動的影響；小車從同一高度滑下的原因．【專題】實驗題；運動和力；實驗基本能力．【答案】（1）速度；（3）①減小得越慢；②做勻速直線運動；（4）?！痉治觥浚?）根據(jù)控制變量法，在實驗過程中，該同學讓小車從斜面的同一位置靜止釋放，這一操作的目的是控制小車下滑到水平面的速度相同。（3）①分析圖（B）得出結(jié)論；②由推理法分析；（4）根據(jù)實驗結(jié)論作圖。【解答】解：（1）實驗中應每次讓小車從斜面頂端同一高度靜止滑下，目的是使小車每次在水平面上開始滑行時的速度相等，采用控制變量法來探究。（3）①分析圖（B）甲、乙、丙三個實驗圖像可知：接觸面不同，小車運動的路程不相同，接觸面越光滑，受到的阻力越小，小車運動的越遠，速度減小的越慢，所以結(jié)論為：運動小車所受的阻力越小，速度減小得越慢。②利用實驗推理法可知，其他條件相同時，若水平面絕對光滑沒有阻力，則小車的速度不會變小，做勻速直線運動。（4）根據(jù)實驗結(jié)論可知，小車在光滑水平表面上運動時將以小車開始滑行的速度做勻速直線運動，故“速度與路程”圖像如下圖所示：故答案為：（1）速度；（3）①減小得越慢；②做勻速直線運動；（4）?！军c評】本題探究阻力對物體運動的影響，考查控制變量法和推理法的運用。7．（2024?沭陽縣校級二模）在“探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗”中：（1）如圖甲所示，為了測量滑動摩擦力大小，須用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊。（2）如圖甲、乙、丙所示，測量了三次滑動摩擦力大小，彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2、F3。①根據(jù)甲、丙圖中F1＜F3的現(xiàn)象，可知在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。②圖丁中，自行車選用橡膠做剎車皮，這用到了甲、丙兩圖探究的結(jié)論。③三次實驗中，木塊的速度大小，不能是D圖像所描述的情況。A．B．C．D．【考點】探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗．【專題】重力、彈力、摩擦力；實驗基本能力．【答案】（1）勻速直線；（2）①F1＜F3；②甲、丙；③D?！痉治觥浚?）水平勻速拉動木塊，木塊做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，由二力平衡條件可知，滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；（2）①②影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據(jù)圖中現(xiàn)象得出結(jié)論；③木塊應做勻速直線運動。【解答】解：（1）實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，使它沿水平長木板做勻速直線運動，目的是利用二力平衡條件，使彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力；（2）①甲、丙兩次實驗壓力相同，彈簧測力計示數(shù)F1＜F3，可知在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；②根據(jù)甲、丙兩圖的實驗可知，在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；③由圖像可知D應為加速運動，故不可能是D。故答案為：（1）勻速直線；（2）①F1＜F3；②甲、丙；③D?！军c評】本題影響滑動摩擦力大小的因素，難度不大。三．計算題（共3小題）8．（2024春?未央?yún)^(qū)校級期中）如圖所示為東航在上海虹橋國際機場正式接收的全球首架國產(chǎn)C919，其質(zhì)量參數(shù)如表。C919在材料使用上采用了大量的先進復合材料，如新型鋁鋰合金、鈦合金等，這樣可以減小飛機機身的質(zhì)量，從而提高標準商載質(zhì)量。（已知航空燃油的密度，g取10N/kg）特征質(zhì)量C919（標準航程型）最大起飛質(zhì)量72500kg最大著陸質(zhì)量66600kg最大燃油質(zhì)量18000kg全機結(jié)構(gòu)質(zhì)量42000kg（1）如果C919一次按最大燃油質(zhì)量加航空燃油，則需要加多少立方米？（2）C919采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料最大的好處就是可以減輕機身質(zhì)量，C919全機結(jié)構(gòu)質(zhì)量的20%采用了新型鋁鋰合金材料，若在不改變其設計結(jié)構(gòu)的情況下，采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料（），要比用普通的鋁合金材料（）時質(zhì)量輕：①采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料的體積是多少立方米？②采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料，要比用普通的鋁合金材料時重力減少多少N？【考點】重力的計算；密度公式的變形運用計算質(zhì)量和體積．【專題】密度及其應用；分析、綜合能力．【答案】（1）需要加22.5m3；（2）①采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料的體積是4.2m3，②要比用普通的鋁合金材料時重力減少4200N。【分析】（1）根據(jù)密度公式計算體積；（2）根據(jù)鋰合金質(zhì)量計算體積；（3）替換時保持體積不變，計算鋁的質(zhì)量，得出減小的質(zhì)量根據(jù)G＝mg計算減小的重力?！窘獯稹拷猓海?）如果C919一次按最大燃油質(zhì)量m＝18000kg，燃油的體積為（2）全機結(jié)構(gòu)質(zhì)量的20%采用了新型鋁鋰合金，新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料的質(zhì)量為m鋁鋰＝20%×42000kg＝8400kg則采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料的體積為用普通的鋁合金材料時質(zhì)量為則采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料，要比用普通的鋁合金材料減少的重力為ΔG＝Δmg＝（m鋁合金﹣m鋁鋰）g＝（8820kg﹣8400kg）×10N/kg＝4200N答：（1）需要加22.5m3；（2）①采用新型國產(chǎn)鋁鋰合金材料的體積是4.2m3，②要比用普通的鋁合金材料時重力減少4200N?！军c評】本題考查密度公式與重力的計算，屬于基礎題。9．（2024?德城區(qū)校級模擬）如圖甲所示，有一個邊長為0.1m，質(zhì)量為3kg的正方體物塊，在拉力F的作用下在水平面上做直線運動。拉力隨時間變化，速度隨時間變化圖象分別如圖乙、丙所示，已知物塊在2～4s的運動距離為2m。求：（1）物塊的密度；（2）在前6s內(nèi)，物體通過的距離；（3）在2～4s物塊受到的摩擦力。【考點】摩擦力的大??；密度的簡單計算．【專題】長度、時間、速度；分析、綜合能力．【答案】（1）物塊的密度為3×103kg/m3；（2）在前6s內(nèi)，物體通過的距離為6m；（3）在2～4s物塊受到的摩擦力是6N?！痉治觥浚?）正方體V＝a3；根據(jù)密度計算密度，（2）根據(jù)s＝vt計算運動的路程，得出總路程；（3）由圖丙的v﹣t圖象可以判斷物體在不同時刻的運動情況；由圖乙的F﹣t圖象可以得出物體在不同時刻所受到的推力大小，由二力平衡條件求出物體所受摩擦力大??；【解答】解：（1）有一個邊長為0.1m，質(zhì)量為3kg的正方體V＝a3＝（0.1m）3＝0.001m3；密度＝3×103kg/m3；（2）由丙圖知，0﹣2s，靜止，2﹣4s加速運動的路程為2m，4﹣6s的速度為2m/s，路程s＝vt＝2m/s×（6s﹣4s）＝4m；則在前6s內(nèi)，物體通過的距離s'＝2m+4m＝6m；（3）由圖象可知，物塊在4～6s做勻速直線運動，摩擦力F摩與拉力F大小相等，即F摩＝F＝6N；由v﹣t圖象可知在2～4s物塊做加速運動，但物塊對水平面的壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，則摩擦力大小不變，所以2～4s物塊受到的摩擦力F摩′＝F摩＝6N。答：（1）物塊的密度為3×103kg/m3；（2）在前6s內(nèi)，物體通過的距離為6m；（3）在2～4s物塊受到的摩擦力是6N?！军c評】本題考查運動圖像、摩擦力大小與速度的計算，屬于中檔題。10．（2023秋?沂水縣期末）建筑工地需要4m3的砂石。為估測砂石的密度，用一只空桶裝滿砂石，測得桶中砂石的質(zhì)量為52kg；再用這只桶裝滿水，測得桶中水的質(zhì)量為20kg（ρ水＝1.0g/cm3，g取10N/kg）。求：（1）桶的容積是多少？（2）砂石的密度是多少？（3）4m3砂石的重力是多少牛？（4）若用一輛自身質(zhì)量為5t的卡車（載重為12t）運送此砂石到工地，行駛途中將要經(jīng)過一座立有限重標志（如圖所示）的橋梁，試通過計算判斷能否安全過橋？【考點】重力的計算；密度的簡單計算．【專題】重力、彈力、摩擦力；應用能力．【答案】（1）桶的容積是2×10﹣2m3；（2）砂石的密度是2.6×103kg/m3；（3）4m3砂石的重力是1.04×105N；（4）運送此砂石到工地，能否安全過橋?！痉治觥浚?）桶裝水和裝砂石時，體積相同。已知水的質(zhì)量和密度，根據(jù)公式ρ＝求出水的體積，也就知道桶的容積；（2）知道一桶砂石的體積和質(zhì)量，可以求出砂石的密度；（3）根據(jù)密度公式ρ＝再求出4m3的砂石總質(zhì)量；（4）質(zhì)量為5t的卡車，運送此砂石到工地，先求得總質(zhì)量，比較即可?！窘獯稹拷猓海?）桶裝滿水，測得桶中水的質(zhì)量為20kg，則桶的容積等于水的體積V＝V水＝＝2×10﹣2m3，（2）桶中砂石的質(zhì)量為52kg，則砂石的密度ρ石＝＝2.6×103kg/m3；（3）4m3砂石的質(zhì)量m石′＝V石′ρ石＝4m3×2.6×103kg/m3＝1.04×104kg，4m3砂石的重力G石′＝m石′g＝1.04×104kg×10N/kg＝1.04×105N；（4）質(zhì)量為5t的卡車，運送此砂石到工地，則總質(zhì)量m總＝m車+m石′＝5t+1.04×104kg＝5t+10.4t＝15.4t＜16t，所以能安全過橋。答：（1）桶的容積是2×10﹣2m3；（2）砂石的密度是2.6×103kg/m3；（3）4m3砂石的重力是1.04×105N；（4）運送此砂石到工地，能否安全過橋。【點評】本題考查了密度公式的運用，關鍵是知道桶的容積不變，即平平地裝滿一桶砂石和裝滿一桶水的體積相等。

考點卡片1．密度的簡單計算【知識點的認識】公式：ρ＝【命題方向】考查測量平均速度的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：小藍將一個質(zhì)量為54g的實心小球放入盛滿水的杯子中，小球沉入杯底，溢出水的質(zhì)量為20g，則該小球的體積為20cm3，密度為2.7×103kg/m3。（ρ水＝1.0×103kg/m3）分析：溢出水的體積即為小球的體積，利用密度公式分別計算溢出水的體積和小球的密度。解析：解：溢出水的體積即為小球的體積，已知溢出水的質(zhì)量為20g，根據(jù)密度公式，溢出水的體積V溢水＝＝＝20cm3；已知小球質(zhì)量為54g，小球的體積等于溢出水的體積，根據(jù)密度公式，小球的密度ρ球＝＝＝＝2.7g/cm3＝2.7×103kg/m3。故答案為：20；2.7×103。點評：本題考查密度公式的應用，難度不大。【解題方法點撥】利用密度公式計算時要注意單位的統(tǒng)一。質(zhì)量用kg，則體積用m3，密度單位為kg/m3質(zhì)量用g，則體積用cm3，密度單位為g/cm32．密度公式的變形運用計算質(zhì)量和體積【知識點的認識】計算密度的公式：ρ＝計算物體的質(zhì)量：m＝ρV計算物體的體積：V＝【命題方向】考查密度公式的變形運用計算質(zhì)量和體積。例：中秋國慶長假期間，小斌與家人到白狼上游玩，在游玩的路上撿到了一塊小石頭，他想知道這種石頭的密度。于是他用天平測出小石頭的質(zhì)量為60g，再把小石頭放入裝滿水的溢水杯中，測得溢出水的質(zhì)量是20g。求：（1）溢出的水的體積；（2）這種石頭的密度；（3）若有一塊石碑使用此種石頭制成的，質(zhì)量為60kg，則整個石碑所用材料的體積是多少？（水的密度為1.0×103kg/m3）分析：（1）根據(jù)V水＝得出小石頭溢出水的體積；（2）小石頭的體積等于溢出水的體積，根據(jù)密度公式得出小石頭的密度；（3）根據(jù)V石碑＝得出石碑所用材料的體積。解析：解：（1）小石頭溢出水的體積V水＝＝＝20cm3；（2）小石頭的體積等于溢出水的體積，即V蓋＝V水＝20cm3，因此小石頭的密度ρ＝＝＝3g/cm3；（3）石碑所用材料的體積V石碑＝＝＝2×10﹣2m3。答：（1）溢出的水的體積為20cm3；（2）這種石頭的密度為3g/cm3；（3）若有一塊石碑使用此種石頭制成的，質(zhì)量為60kg，則整個石碑所用材料的體積是2×10﹣2m3。點評：本題考查難度公式的應用，是一道綜合題?！窘忸}方法點撥】利用密度公式計算時要注意單位的統(tǒng)一。質(zhì)量用kg，則體積用m3，密度單位為kg/m3質(zhì)量用g，則體積用cm3，密度單位為g/cm33．探究重力的大小與質(zhì)量的關系探究重力的大小與質(zhì)量的關系4．g值與緯度的關系【知識點的認識】重力加速度（g值）隨著緯度的增加而增大?！久}方向】通過實驗探究考查重力加速度（g值）與緯度的關系。例：根據(jù)科學家的精確測量發(fā)現(xiàn)不同緯度和高度的g值大小各有不同，具體見如表。請依據(jù)表中的相關數(shù)據(jù)回答問題：（1）當高度為0，緯度為40度時，g＝9.802牛/千克，表示的物理意義是質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力為9.802N。（2）同一地方，高度越高，g值越小。（3）g值大小與緯度的關系是同一高度，緯度越高，g值越大。分析：①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，找出當高度為0、緯度為40度時的g的值；g＝9.802N/kg，它表示的意義是：質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力為9.802N；②根據(jù)表格中的信息判定同一地方、高度越大時g的值的大?。虎鄹鶕?jù)表格中數(shù)據(jù)的特點分析g值大小與緯度的關系。解析：解：①由表格可知，當高度為0，緯度為40度時，g＝9.802N/kg；g＝9.802N/kg，它表示的意義是：質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力為9.802N；②由表格可知，緯度相同時，高度越高，g的數(shù)值越??；③由表格可知，高度相同時，緯度越高，g的數(shù)值越大。故答案為：①9.802；質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力為9.802N；②越?。虎弁桓叨龋暥仍礁?，g值越大。點評：能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論是解題的關鍵?！窘忸}方法點撥】在同一緯度處，隨著海拔的增加，向心力增大，導致萬有引力與向心力的合力減小，從而使g值減小。然而，當海拔不變時，緯度增加會導致向心力的相對半徑減小，從而使向心力減小，合力增大，因此g值增大。5．重力的計算【知識點的認識】公式G＝mg，其中G表示重力，單位是N；m表示質(zhì)量，單位是kg；g取9.8N/kg，粗略計算時，可取g＝10N/kg．【命題方向】（1）公式的表述：重力大小跟物體的質(zhì)量成正比，不能反過來表述：物體的質(zhì)量跟重力大小成正比．（2）直接利用公式進行重力、質(zhì)量的計算．（3）由質(zhì)量計算出重力或直接計算重力做功或克服重力做功．（4）與力的合成或平衡力結(jié)合出題．例：在某運河橋橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示?，F(xiàn)有一自重6×104N的大卡車，裝了4m3的石子，石子的密度為2.5×103kg/m3，g取10N/kg。求：（1）車自身的質(zhì)量；（2）車中石子的質(zhì)量；（3）這輛卡車能否從該橋上通過。分析：（1）知道大卡車的重，根據(jù)G＝mg求出車自身的質(zhì)量；（2）知道石子的體積和密度，根據(jù)m＝ρV求出其質(zhì)量；（3）比較大卡車的總質(zhì)量和橋允許通過車的最大質(zhì)量相比較，然后得出答案。解析：解：（1）由G＝mg可得，車自身的質(zhì)量：m車＝＝＝6×103kg＝6t；（2）由ρ＝可得，車中石子的質(zhì)量：m石＝ρ石V石＝2.5×103kg/m3×4m3＝1×104kg＝10t；（3）大卡車的總質(zhì)量：m總＝m車+m石＝6t+10t＝16t＜20t，所以，這輛卡車能從該橋上通過。答：（1）車自身的質(zhì)量是6t；（2）車中石子的質(zhì)量是10t；（3）這輛卡車能從該橋上通過。點評：本題考查了重力公式和密度公式的應用以及車是否安全通過大橋的判斷，是一道較為簡單的應用題?！窘忸}方法點撥】理解公式的含義，注意知識點之間的聯(lián)系．6．探究阻力對物體運動的影響【知識點的認識】實驗目的：探究阻力對物體運動的影響實驗原理：力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因?qū)嶒炂鞑模盒泵妗⑿≤?、木板、毛巾、棉布、玻璃板、米尺注意事項：小車每次都必須從同一高度由靜止釋放實驗步驟：1.在水平桌面上固定斜面，使斜面在實驗中的傾角固定，在斜面上找好釋放小車的起點，并做出明顯的標記2.把毛巾鋪在水平木板上，將小車從斜面的釋放標記處由靜止釋放，記下小車最終在毛巾上停下來的位置，用米尺測量從斜面底部到小車停下來的位置之間的距離，記錄到表格中3.將毛巾換成棉布，重復步驟2.4.將棉布取下，使小車在木板上運動，重復步驟2.5.將玻璃板放在木板上，重復步驟2.6.完成實驗記錄中的表格，總結(jié)阻力對物體運動的影響實驗結(jié)論：通過實驗分析可知：小車受到的阻力越大，小車運動的路程越短。【命題方向】考查探究阻力對物體運動的影響的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：在探究“推斷物體不受力時的運動”的實驗中，某小組設計了如圖所示的實驗。（1）此實驗中應分別讓同一小車從同一斜面的同一（選填“同一”或“不同”）位置由靜止下滑，這樣做能夠保證小車到達水平面起始端的速度相同。（2）通過比較小車在毛巾、棉布、木板上滑行的距離，可以得出：小車受到的阻力越小。速度減小得越慢。進一步推理可知，如果運動的小車不受力，它將做勻速直線運動。（3）通過本實驗推理可知B（選填“A”或“B”）觀點是正確的。A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因分析：（1）小車從同一斜面的相同高度由靜止下滑，小車到達水平面時的速度相等；（2）（3）小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運動的距離越遠；據(jù)此推理出阻力為零時的運動情況。解析：解：（1）為保證小車到達水平面時的速度相等，需讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下；（2）表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運動狀態(tài)將不會改變，做勻速直線運動；（3）通過本實驗推理可知力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故選B。故答案為：（1）同一；速度；（2）勻速直線；（3）B。點評：本題探究“阻力對物體運動的影響”，考查控制變量法和轉(zhuǎn)換法、推理法的運用，難度不大?！窘忸}方法點撥】運動的物體如果不受外力作用，它將永遠勻速直線運動下去。牛頓第一定律也稱慣性定律就是在此基礎上總結(jié)出來的。這個定律因為是用科學推理的方法得出，所以不是用實驗直接得出的。7．小車從同一高度滑下的原因【知識點的認識】實驗目的：探究阻力對物體運動的影響實驗原理：力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因?qū)嶒炂鞑模盒泵妗⑿≤?、木板、毛巾、棉布、玻璃板、米尺注意事項：小車每次都必須從同一高度由靜止釋放實驗步驟：1.在水平桌面上固定斜面，使斜面在實驗中的傾角固定，在斜面上找好釋放小車的起點，并做出明顯的標記2.把毛巾鋪在水平木板上，將小車從斜面的釋放標記處由靜止釋放，記下小車最終在毛巾上停下來的位置，用米尺測量從斜面底部到小車停下來的位置之間的距離，記錄到表格中3.將毛巾換成棉布，重復步驟2.4.將棉布取下，使小車在木板上運動，重復步驟2.5.將玻璃板放在木板上，重復步驟2.6.完成實驗記錄中的表格，總結(jié)阻力對物體運動的影響實驗結(jié)論：通過實驗分析可知：小車受到的阻力越大，小車運動的路程越短?！久}方向】考查探究阻力對物體運動的影響的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：伽利略等科學家曾作如圖所示的實驗，讓小車從斜面的同一高處滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運動情況。實驗時讓小車從斜面的同一高處滑下，目的是使小車到達平面時具有相同的速度；分析：要解答本題需掌握：研究牛頓第一定律的時候，應使小車從斜面的同一高度滑下的目的；以及控制變量法的應用。解析：解：要研究牛頓第一定律，必須應用控制變量法，控制小車起始速度相同，所以應使小車從斜面的同一高度滑下。因為從同一高度滑下就具有相同的重力勢能，到達底端才有相同的動能，由于質(zhì)量相等，所以速度相等。點評：此題主要考查學生對牛頓第一定律實驗探究的理解和掌握。在理解這一定律時要抓住“一切”、“沒有受到力的作用”、“總”、“或”這些關鍵詞語。【解題方法點撥】運動的物體如果不受外力作用，它將永遠勻速直線運動下去。牛頓第一定律也稱慣性定律就是在此基礎上總結(jié)出來的。這個定律因為是用科學推理的方法得出，所以不是用實驗直接得出的。8．慣性的利用及危害49．運用慣性判斷物體的運動【知識點的認識】運用慣性判斷物體的運動一般思路：（1）確定研究對象。（2）弄清研究對象原來所處的運動狀態(tài)。（3）明確當受到外力作用時，與研究對象有關的其他物體或研究對象的某一部分的運動狀態(tài)改變情況。（4）指明研究對象或其另一部分由于慣性而保持原來的運動狀態(tài)。（5）得出相應結(jié)論（回應題目）【命題方向】典型的情景考查了慣性的知識，判斷物體的運動狀態(tài)。例：如圖在無風的天氣里，從水平勻速向右飛行的飛機上先后落下三包貨物，若不計空氣阻力，在地面上的人看到這三包貨物下落過程中，在空中排列的情況應該是圖中的（）A.B.C.D.分析：本題前提是“不計空氣阻力”，所以根據(jù)慣性知識，可以判斷三包貨物在脫離飛機落下后跟飛機豎直位置的關系，因此就容易判斷其位置的變化了。解析：解：由于有重力的作用，所以貨物離開飛機后上下位置是有區(qū)別的，即早落下的相對位置在下方。再看豎直位置的關系：本來隨飛機以等于飛機的速度水平勻速飛行，初速度相等，貨物脫離飛機后，由于具有慣性，在不計空氣阻力的前提下，貨物仍以原來相等的速度水平移動，所以就會形成選項C的情況。故選：C。點評：本題以典型的情景考查了慣性的知識，在分析時，要充分考慮到慣性的存在以及重力的存在，同時要注意其前提：不計空氣阻力?！窘忸}方法點撥】對慣性現(xiàn)象的分析，關鍵是明確所涉及到的物體運動狀態(tài)發(fā)生怎樣的改或?qū)⒁l(fā)生怎樣的改變，在“改變”與“不變”中進行分析。10．探究二力平衡的條件【知識點的認識】1.實驗器材：小車（或卡片）、砝碼（或鉤碼）、細繩、定滑輪。2.實驗方法：控制變量法。（1）探究相互平衡的兩個力是否在同一條直線上：保持兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量相等，將小車（或卡片）水平扭轉(zhuǎn)一定的角度，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（2）探究相互平衡的兩個力是否大小相同：保持兩個力在同一條直線上，改變小車（或卡片）兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（3）探究相互平衡的兩個力是否作用在同一物體上：保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼的質(zhì)量相等，將卡片從中間剪開，判斷卡片是否處于平衡狀態(tài)。3.實驗操作要點及注意事項：（1）選擇小車（或卡片）而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（2）選擇光滑桌面的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（3）選擇輕質(zhì)小卡片的原因：忽略卡片自身重力對實驗造成的影響。（4）平衡狀態(tài)的選擇：靜止狀態(tài)，原因是易操作，便于觀察；（5）進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。4.實驗結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡?！久}方向】考查探究二力平衡的條件的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：如圖甲所示，這是小明探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小明將系于小紙卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼。使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反（選填“相同”或“相反”）。（2）當小卡片平衡時，將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手時小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡。（3）在探究同一問題時，小華將木塊放在水平桌面上，設計了圖乙所示的實驗，同學們認為小明的實驗裝置優(yōu)于小華，其主要原因是A。A.可減少摩擦力對實驗的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小車在水平方向保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)分析：（1）鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，拉力的大小等于鉤碼的重力；過調(diào)整鉤碼個數(shù)可以改變拉力的大?。唬?）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡；（3）在研究二力平衡的條件時，要盡可能排除其它力（如摩擦力）對實驗的干擾。解析：解：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大，所以通過調(diào)整鉤碼個數(shù)可改變拉力的大??；（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，卡片就不能平衡，會發(fā)生轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；（3）小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是：在小明的實驗中，木塊與桌面間的摩擦力會對實驗結(jié)果產(chǎn)生較大的影響；而小華的實驗中，紙片被懸掛在空中，減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響。故BCD錯誤；A正確。故答案為：（1）相反；（2）不能；（3）A。點評：此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進行分析。二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點，需要掌握。【解題方法點撥】實驗操作要點及注意事項：（1）選擇小車（或卡片）而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（2）選擇光滑桌面的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（3）選擇輕質(zhì)小卡片的原因：忽略卡片自身重力對實驗造成的影響。（4）平衡狀態(tài)的選擇：靜止狀態(tài)，原因是易操作，便于觀察；（5）進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。11．探究二力平衡的等大條件【知識點的認識】1.實驗器材：小車（或卡片）、砝碼（或鉤碼）、細繩、定滑輪。2.實驗方法：控制變量法。（1）探究相互平衡的兩個力是否在同一條直線上：保持兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量相等，將小車（或卡片）水平扭轉(zhuǎn)一定的角度，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（2）探究相互平衡的兩個力是否大小相同：保持兩個力在同一條直線上，改變小車（或卡片）兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（3）探究相互平衡的兩個力是否作用在同一物體上：保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼的質(zhì)量相等，將卡片從中間剪開，判斷卡片是否處于平衡狀態(tài)。3.實驗操作要點及注意事項：（1）選擇小車（或卡片）而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（2）選擇光滑桌面的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（3）選擇輕質(zhì)小卡片的原因：忽略卡片自身重力對實驗造成的影響。（4）平衡狀態(tài)的選擇：靜止狀態(tài)，原因是易操作，便于觀察；（5）進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。4.實驗結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡?！久}方向】考查探究二力平衡的條件的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：如圖所示是探究“二力平衡條件”時的實驗情景。（1）實驗前同學們討論圖甲、乙兩種實驗方案，認為更科學的是方案乙（選填“甲”或“乙”）。當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，說明它受力是平衡的。為了方便操作，應當使物體處于靜止狀態(tài)為平衡狀態(tài)；（2）經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)兩邊所掛重物的質(zhì)量不相等時，小車運動，質(zhì)量相等時，小車靜止，這說明二力平衡的兩個力大小相等。（選填“相等”或“不相等”）分析：（1）探究“二力平衡條件”的實驗，必須使物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；（2）彼此平衡的兩個力，一定滿足大小相等。解析：解：（1）探究“二力平衡條件”的實驗，用木塊做實驗，木塊與桌面間的摩擦力較大，用小車做實驗，小車與桌面間的摩擦力較小，所以乙方案更科學；實驗中必須使物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，為了方便操作，應當使物體處于靜止狀態(tài)；（2）彼此平衡的兩個力，一定滿足大小相等。經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)兩邊所掛重物的質(zhì)量不相等時，小車運動，質(zhì)量相等時，小車靜止，這說明二力平衡的兩個力大小相等。故答案為：（1）乙；靜止；（2）相等點評：二力平衡條件的實驗，是初中物理必須掌握的基礎實驗?！窘忸}方法點撥】實驗操作要點及注意事項：（1）選擇小車（或卡片）而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（2）選擇光滑桌面的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（3）選擇輕質(zhì)小卡片的原因：忽略卡片自身重力對實驗造成的影響。（4）平衡狀態(tài)的選擇：靜止狀態(tài)，原因是易操作，便于觀察；（5）進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。12．探究二力平衡的同體條件【知識點的認識】1.實驗器材：小車（或卡片）、砝碼（或鉤碼）、細繩、定滑輪。2.實驗方法：控制變量法。（1）探究相互平衡的兩個力是否在同一條直線上：保持兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量相等，將小車（或卡片）水平扭轉(zhuǎn)一定的角度，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（2）探究相互平衡的兩個力是否大小相同：保持兩個力在同一條直線上，改變小車（或卡片）兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（3）探究相互平衡的兩個力是否作用在同一物體上：保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼的質(zhì)量相等，將卡片從中間剪開，判斷卡片是否處于平衡狀態(tài)。3.實驗操作要點及注意事項：（1）選擇小車（或卡片）而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（2）選擇光滑桌面的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（3）選擇輕質(zhì)小卡片的原因：忽略卡片自身重力對實驗造成的影響。（4）平衡狀態(tài)的選擇：靜止狀態(tài)，原因是易操作，便于觀察；（5）進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。4.實驗結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡?！久}方向】考查探究二力平衡的條件的實驗，包括實驗原理，實驗器材，實驗步驟，實驗方法，數(shù)據(jù)分析，注意事項等內(nèi)容。例：探究“二力平衡條件”的實驗中，聰明的小津選用輕薄塑料片代替小車，如圖所示。小津?qū)⑺芰掀D(zhuǎn)一個角度后再松手，塑料片不會（選填“會”或“不會”）保持平衡；再將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片瞬間向兩邊加速運動，說明互相平衡的兩個力必須作用在同一（選填“同一”或“不同”）物體上。分析：二力平衡條件是：作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，作用在一條直線上。解析：解：小津?qū)⑺芰掀D(zhuǎn)一個角度后再松手，因兩個力不在一條直線上，小車不會保持平衡，它要轉(zhuǎn)回到原來的位置；將塑料片從中間剪斷，斷開的塑料片變成了兩個物體，左邊一半向左運動，右邊一半向右運動，分別向兩邊加速運動，不能平衡，說明互相平衡的兩個力必須作用在同一個物體上。故答案為：不會；同一。點評：記住二力平衡條件，熟悉探究二力平衡條件的實驗過程?！窘忸}方法點撥】實驗操作要點及注意事項：（1）選擇小車（或卡片）而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（2）選擇光滑桌面的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。（3）選擇輕質(zhì)小卡片的原因：忽略卡片自身重力對實驗造成的影響。（4）平衡狀態(tài)的選擇：靜止狀態(tài)，原因是易操作，便于觀察；（5）進行多次實驗的目的：得出普遍規(guī)律，避免偶然性。13．探究二力平衡實驗中的實驗設計與改進【知識點的認識】1.實驗器材：小車（或卡片）、砝碼（或鉤碼）、細繩、定滑輪。2.實驗方法：控制變量法。（1）探究相互平衡的兩個力是否在同一條直線上：保持兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量相等，將小車（或卡片）水平扭轉(zhuǎn)一定的角度，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（2）探究相互平衡的兩個力是否大小相同：保持兩個力在同一條直線上，改變小車（或卡片）兩邊砝碼（或鉤碼）的質(zhì)量，判斷小車（或卡片）是否處于平衡狀態(tài)；（3）探究相互平衡的兩個力是否作用在同一物體上：保持兩個力在同一條直線上，兩邊鉤碼的質(zhì)量相等，將卡片從中間剪開，判斷卡片是否處于平衡狀態(tài)