三年級數(shù)學下冊教案-有趣的乘法計算（26）-蘇教版

三年級數(shù)學下冊教案有趣的乘法計算（26）蘇教版在課堂上，我總是努力將抽象的數(shù)學知識轉化為孩子們感興趣的活動，讓他們在游戲中學習，在探索中發(fā)現(xiàn)。今天，我要分享的課題是“三年級數(shù)學下冊教案有趣的乘法計算（26）蘇教版”。一、課題名稱《有趣的乘法計算》二、教學目標1.讓學生理解乘法的意義，掌握乘法計算的方法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，提高計算速度和準確性。三、教學難點與重點難點：乘法計算的靈活運用。重點：乘法口訣的運用和計算方法的掌握。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動探究。2.案例教學法，通過實際例子講解計算方法。3.游戲教學，激發(fā)學生的學習興趣。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計算器、小黑板。2.學具：彩筆、計算本、小卡片。六、教學過程1.導入新課（1）提問：同學們，你們知道什么是乘法嗎？（2）講解乘法的概念，結合生活實例，讓學生初步理解乘法的意義。2.課本講解原文內容：乘法是一種簡單的運算，表示將一個數(shù)加自己若干次。例如，2乘以3等于6，表示將2加自己3次，即2+2+2=6。具體分析：通過實例，讓學生理解乘法的本質。強調乘法與加法的關系，引導學生從加法過渡到乘法。3.例題講解例題：計算6乘以4的結果。具體步驟：提問：誰能告訴我，6乘以4等于多少？學生回答后，講解乘法計算的方法。鼓勵學生動手計算，鞏固所學知識。4.隨堂練習（1）3乘以5（2）7乘以6（3）9乘以85.游戲環(huán)節(jié)游戲名稱：乘法接龍具體步驟：將學生分成若干小組，每組選出一個代表。每個代表依次說出一個乘法算式，下一個代表要快速說出計算結果，以此類推。錯誤或反應慢的小組將被淘汰，剩下的小組獲勝。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解，讓學生理解乘法的概念，掌握乘法計算的方法，為后續(xù)學習乘法運算打下基礎。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，你們覺得乘法有什么特點？提問問答：提問：誰能告訴我，3乘以4和4乘以3有什么區(qū)別？學生回答后，講解乘法交換律的概念。九、作業(yè)設計1.課本練習題4乘以56乘以78乘以9（2）用乘法計算下面的加法。2加2加2加23加3加3加3加32.家庭作業(yè)（1）復習今天所學的乘法知識。（2）完成課本第26頁的練習題。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：今天的教學效果較好，學生們對乘法有了更深入的理解。在今后的教學中，我要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的計算能力。2.拓展延伸：引導學生嘗試用乘法解決實際問題，如購物、烹飪等，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析我非常關注學生的課堂參與度。在導入新課環(huán)節(jié)，我提問“同學們，你們知道什么是乘法嗎？”這樣的問題旨在激發(fā)學生的思考，讓他們主動參與到課堂討論中來。我注意到，孩子們在回答問題時眼神中閃爍著好奇和興奮，這讓我感到非常欣慰。我補充說明，我會鼓勵每個學生都參與到討論中，哪怕只是簡單地表達他們的看法，我都會給予肯定和表揚，以此培養(yǎng)他們的自信心和表達欲。在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了計算6乘以4的例子。我注意到，這個例子對于剛剛接觸乘法的孩子來說可能有一定的難度，因此我在講解過程中特別注重講解步驟的清晰和邏輯性。我補充說明，我會用不同的方法來講解這個例子，比如列豎式、分步講解等，以確保每個孩子都能跟上進度。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設計了三個乘法算式，并要求學生計算結果。我關注的是學生的計算速度和準確性，我會巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。我補充說明，我會鼓勵學生之間互相檢查作業(yè)，這樣不僅能提高作業(yè)質量，還能培養(yǎng)他們的合作精神。在游戲環(huán)節(jié)，我選擇了“乘法接龍”這個游戲，因為它既能讓學生在輕松愉快的氛圍中復習乘法，又能提高他們的反應能力。我會在游戲前簡要介紹游戲規(guī)則，確保每個學生都明白游戲的目的和玩法。我補充說明，我會根據(jù)學生的實際情況調整游戲難度，確保游戲既有趣又有挑戰(zhàn)性。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我設計了課本練習題和家庭作業(yè)兩部分。我關注的是作業(yè)的針對性和實用性，我會確保作業(yè)內容與課堂所學知識緊密相關。我補充說明，我會對作業(yè)進行批改，并在下一節(jié)課上對作業(yè)中的問題進行講解，幫助學生鞏固所學知識。在教學過程中，我會密切關注每一個細節(jié)，努力讓每個學生都能在課堂上有所收獲。我相信，通過我的努力，學生們能夠更好地掌握乘法知識，為今后的學習打下堅實的基礎。一、課題名稱《有趣的乘法計算》教材章節(jié)：三年級數(shù)學下冊，第26課二、教學目標1.讓學生理解乘法的意義，掌握乘法計算的方法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，提高計算速度和準確性。三、教學難點與重點難點：乘法計算的靈活運用。重點：乘法口訣的運用和計算方法的掌握。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動探究。2.案例教學法，通過實際例子講解計算方法。3.游戲教學，激發(fā)學生的學習興趣。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計算器、小黑板。2.學具：彩筆、計算本、小卡片。六、教學過程1.導入新課原文內容：同學們，今天我們要學習一個新的數(shù)學概念——乘法。你們知道什么是乘法嗎？具體分析：通過提問，激發(fā)學生的好奇心，引入乘法的概念。2.課本講解原文內容：乘法是一種簡單的運算，表示將一個數(shù)加自己若干次。例如，2乘以3等于6，表示將2加自己3次，即2+2+2=6。具體分析：通過實例講解乘法的概念，讓學生直觀理解乘法的含義。3.例題講解例題：計算6乘以4的結果。具體步驟：提問：誰能告訴我，6乘以4等于多少？學生回答后，講解乘法計算的方法。鼓勵學生動手計算，鞏固所學知識。4.隨堂練習（1）3乘以5（2）7乘以6（3）9乘以85.游戲環(huán)節(jié)游戲名稱：乘法接龍具體步驟：將學生分成若干小組，每組選出一個代表。每個代表依次說出一個乘法算式，下一個代表要快速說出計算結果，以此類推。錯誤或反應慢的小組將被淘汰，剩下的小組獲勝。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解，讓學生理解乘法的概念，掌握乘法計算的方法，為后續(xù)學習乘法運算打下基礎。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，你們覺得乘法有什么特點？提問問答：提問：誰能告訴我，3乘以4和4乘以3有什么區(qū)別？學生回答后，講解乘法交換律的概念。九、作業(yè)設計1.課本練習題4乘以56乘以78乘以9（2）用乘法計算下面的加法。2加2加2加23加3加3加3加32.家庭作業(yè)（1）復習今天所學的乘法知識。（2）完成課本第26頁的練習題。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：今天的教學效果較好，學生們對乘法有了更深入的理解。在今后的教學中，我要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的計算能力。2.拓展延伸：引導學生嘗試用乘法解決實際問題，如購物、烹飪等，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析我特別關注學生的課堂參與度。在導入新課時，我提出的問題“同學們，你們知道什么是乘法嗎？”是我試圖引導學生主動思考的關鍵。我觀察到，孩子們的回答各不相同，有的孩子能夠給出基本的定義，而有的孩子則通過生活中的例子來解釋。我決定在今后的教學中，更多地鼓勵孩子們分享他們的想法，并給予他們積極的反饋，以此來增強他們的自信心和參與感。在課本講解環(huán)節(jié)，我選擇了“乘法是一種簡單的運算，表示將一個數(shù)加自己若干次。例如，2乘以3等于6，表示將2加自己3次，即2+2+2=6?！边@個例子。我注意到，這個例子對于剛接觸乘法的孩子來說可能有些抽象，所以我決定在講解時，結合實際物品，如小卡片，讓學生親手操作，通過實際的加法過程來理解乘法的意義。我會在課堂上準備一些小卡片，讓學生自己動手進行加法操作，這樣他們就能更加直觀地感受到乘法的概念。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設計了三個乘法算式，并要求學生計算結果。我觀察到，有些學生在計算時出現(xiàn)了錯誤，這可能是因為他們對乘法口訣的掌握不夠熟練。因此，我決定在練習后，逐一檢查每個學生的答案，并對錯誤進行個別輔導。我會耐心地解釋錯誤的原因，并幫助他們找到正確的解題方法。在游戲環(huán)節(jié)，我選擇了“乘法接龍”這個游戲。我認為這個游戲既能讓學生在輕松愉快的氛圍中復習乘法，又能提高他們的反應能力。在游戲開始前，我會清晰地介紹游戲規(guī)則，確保每個學生都明白如何參與游戲。我會觀察學生在游戲中的表現(xiàn)，對于反應迅速、準確的學生給予表揚，對于反應較慢的學生則給予鼓勵，幫助他們提高。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我設計了課本練習題和家庭作業(yè)兩部分。我特別關注作業(yè)的難易程度和實用性，確保作業(yè)能夠幫助學生鞏固所學知識。對于課本練習題，我會要求學生獨立完成，并在下一節(jié)課上對答案進行講解。對于家庭作業(yè)，我會鼓勵學生在家長的指導下完成，并提醒家長注意作業(yè)的質量。一、課題名稱《有趣的乘法計算》教材章節(jié)：三年級數(shù)學下冊，第26課二、教學目標1.讓學生理解乘法的意義，掌握乘法計算的方法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力，提高計算速度和準確性。三、教學難點與重點難點：乘法計算的靈活運用。重點：乘法口訣的運用和計算方法的掌握。四、教學方法1.啟發(fā)式教學，引導學生主動探究。2.案例教學法，通過實際例子講解計算方法。3.游戲教學，激發(fā)學生的學習興趣。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、計算器、小黑板。2.學具：彩筆、計算本、小卡片。六、教學過程1.導入新課原文內容：同學們，今天我們要學習一個新的數(shù)學概念——乘法。你們知道什么是乘法嗎？具體分析：通過提問，激發(fā)學生的好奇心，引入乘法的概念。2.課本講解原文內容：乘法是一種簡單的運算，表示將一個數(shù)加自己若干次。例如，2乘以3等于6，表示將2加自己3次，即2+2+2=6。具體分析：通過實例講解乘法的概念，讓學生直觀理解乘法的含義。3.例題講解例題：計算6乘以4的結果。具體步驟：提問：誰能告訴我，6乘以4等于多少？學生回答后，講解乘法計算的方法。鼓勵學生動手計算，鞏固所學知識。4.隨堂練習（1）3乘以5（2）7乘以6（3）9乘以85.游戲環(huán)節(jié)游戲名稱：乘法接龍具體步驟：將學生分成若干小組，每組選出一個代表。每個代表依次說出一個乘法算式，下一個代表要快速說出計算結果，以此類推。錯誤或反應慢的小組將被淘汰，剩下的小組獲勝。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解，讓學生理解乘法的概念，掌握乘法計算的方法，為后續(xù)學習乘法運算打下基礎。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，你們覺得乘法有什么特點？提問問答：提問：誰能告訴我，3乘以4和4乘以3有什么區(qū)別？學生回答后，講解乘法交換律的概念。九、作業(yè)設計1.課本練習題4乘以56乘以78乘以9（2）用乘法計算下面的加法。2加2加2加23加3加3加3加32.家庭作業(yè)（1）復習今天所學的乘法知識。（2）完成課本第26頁的練習題。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：今天的教學效果較好，學生們對乘法有了更深入的理解。在今后的教學中，我要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的計算能力。2.拓展延伸：引導學生嘗試用乘法解決實際問題，如購物、烹飪等，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析重點和難點解析：1.學生對乘法概念的理解2.乘法計算的靈活運用在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在進行乘法計算時，往往依賴于乘法口訣，而忽視了計算方法的靈活運用。因此，我決定在講解例題時，不僅講解乘法口訣，還強調計算方法的多樣性。我會通過不同的計算方法，如分解法、結合法等，讓學生了解在不同情況下如何靈活運用乘法。3.乘法口訣的掌握制作乘法口訣卡片，讓學生通過游戲的方式進行記憶。將乘法口訣與實際生活相結