電阻的測(cè)量 教學(xué)設(shè)計(jì)-2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)

電阻的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)2020年秋人教版九年級(jí)物理上冊(cè)在電阻的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維為核心，結(jié)合生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究。一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了“問(wèn)題—探究—實(shí)踐”的模式，通過(guò)生活實(shí)例引入電阻的概念，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)電阻的測(cè)量方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。活動(dòng)的目的是讓學(xué)生理解電阻的概念，掌握電阻的測(cè)量方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解電阻的概念，知道電阻的單位。2.掌握電阻的測(cè)量方法，能夠使用歐姆表進(jìn)行電阻測(cè)量。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：電阻的概念，電阻的測(cè)量方法。難點(diǎn)：電阻的測(cè)量原理，歐姆表的使用方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：歐姆表、電阻器、導(dǎo)線、燈泡。學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件、筆記本。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：以生活中常見(jiàn)的燈泡為例，引導(dǎo)學(xué)生思考燈泡為什么會(huì)發(fā)光，發(fā)光的原因是什么。通過(guò)討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度與電流的大小有關(guān)，而電流的大小又與電阻的大小有關(guān)，從而引入電阻的概念。2.講解：講解電阻的概念，介紹電阻的單位，讓學(xué)生理解電阻的物理意義。3.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用歐姆表測(cè)量電阻器、燈泡的電阻，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電阻的測(cè)量方法。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：電阻的概念，電阻的測(cè)量方法。難點(diǎn)：電阻的測(cè)量原理，歐姆表的使用方法。七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生思考在生活中還有哪些現(xiàn)象與電阻有關(guān)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，讓學(xué)生探究為什么電阻器在電路中的位置不同，對(duì)電路的電流會(huì)有影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的生活實(shí)例補(bǔ)充和說(shuō)明：我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考燈泡的亮度與電流、電阻之間的關(guān)系。例如，我問(wèn)道：“為什么燈泡的亮度會(huì)隨著電流的大小而改變？電流的大小又與哪個(gè)物理量有關(guān)？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生可以自然而然地聯(lián)想到電阻，從而引出電阻的概念。二、講解電阻的概念在講解環(huán)節(jié)，我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的是電阻的概念和單位。這是因?yàn)?，只有明確了電阻的定義和單位，學(xué)生才能正確地理解電阻的物理意義。補(bǔ)充和說(shuō)明：我介紹了電阻的定義，即電阻是電流流過(guò)導(dǎo)體時(shí)所遇到的阻礙。然后，我詳細(xì)解釋了電阻的單位，即歐姆（Ω），讓學(xué)生明白電阻是一個(gè)衡量電流阻礙程度的物理量。通過(guò)這兩個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的講解，學(xué)生可以更加清晰地理解電阻的概念。三、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的操作規(guī)范在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的操作規(guī)范，以確保他們能夠正確地使用歐姆表測(cè)量電阻。補(bǔ)充和說(shuō)明：我向?qū)W生展示了歐姆表的使用方法，包括如何調(diào)零、如何選擇量程、如何進(jìn)行測(cè)量等。然后，我在一旁指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保他們每一步都按照正確的流程進(jìn)行。通過(guò)這樣的細(xì)節(jié)關(guān)注，學(xué)生可以更加熟練地掌握歐姆表的使用方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：我會(huì)問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，如“你在實(shí)驗(yàn)中有沒(méi)有遇到什么困難？你對(duì)電阻的測(cè)量原理是否理解？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的情況，以及他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的反饋，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如思考生活中還有哪些現(xiàn)象與電阻有關(guān)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。在電阻的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了生活實(shí)例的引