高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)課件

高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)在高考中,小說(shuō)閱讀一直是必考的重點(diǎn)內(nèi)容之一。本次復(fù)習(xí)將深入分析小說(shuō)的?？贾R(shí)點(diǎn),幫助同學(xué)們系統(tǒng)掌握小說(shuō)閱讀的技巧,提高應(yīng)試能力。小說(shuō)閱讀的地位和重要性培養(yǎng)思維能力小說(shuō)閱讀能夠訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、想象力和洞察力,提升對(duì)人性的理解。提升語(yǔ)言水平通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的語(yǔ)言表達(dá),可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。豐富人文知識(shí)小說(shuō)反映了不同時(shí)代、地域和文化的社會(huì)生活,能夠拓展學(xué)生的人文視野。培養(yǎng)審美情操優(yōu)秀的小說(shuō)作品往往具有高度的藝術(shù)性,能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷力。小說(shuō)閱讀的基本理解要點(diǎn)1語(yǔ)言理解全面把握小說(shuō)中的語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法等,深入理解的表達(dá)意圖。2人物分析深入分析小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界和命運(yùn)走向,探究人物行為的動(dòng)機(jī)。3情節(jié)把握梳理小說(shuō)的時(shí)間線和情節(jié)脈絡(luò),把握重要事件的前因后果和環(huán)境變遷。4主題揭示透過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的描寫(xiě),挖掘小說(shuō)的思想主旨和深層內(nèi)涵。人物形象分析關(guān)注人物特征從外貌、言行、心理活動(dòng)等多角度描摹人物形象，突出其獨(dú)特之處。把握人物性格分析人物的性格特點(diǎn),如善良、沖動(dòng)、固執(zhí)等,深入探究其內(nèi)在動(dòng)機(jī)。分析人物關(guān)系研究人物與其他人物之間的聯(lián)系,了解人物在故事中的地位和作用。評(píng)價(jià)人物評(píng)判根據(jù)人物的行為及其對(duì)故事發(fā)展的影響,對(duì)人物進(jìn)行全面評(píng)估。人物性格特點(diǎn)多樣性小說(shuō)人物性格各有特點(diǎn),有善良純樸、剛強(qiáng)正直、狡猾陰險(xiǎn)、冷酷無(wú)情等,呈現(xiàn)出豐富多彩的性格譜系。復(fù)雜性人物性格并非一成不變,常存在內(nèi)心矛盾和情緒波動(dòng),體現(xiàn)了人性的復(fù)雜多變。發(fā)展性人物性格往往隨著情節(jié)推進(jìn)而發(fā)生變化,展現(xiàn)人物的成長(zhǎng)歷程和內(nèi)心變化軌跡。人物內(nèi)心世界情感世界探究人物的內(nèi)心情感,揭示其喜怒哀樂(lè)、掙扎與矛盾,深挖人物內(nèi)心的波瀾起伏。思維過(guò)程解析人物的思維活動(dòng),關(guān)注其內(nèi)心的意識(shí)流,捕捉人物心理活動(dòng)的復(fù)雜多樣性。價(jià)值觀念洞察人物的價(jià)值取向、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,體現(xiàn)其獨(dú)特的人生觀和世界觀。心路歷程關(guān)注人物在面臨困境、挑戰(zhàn)中的心理變化和內(nèi)心成長(zhǎng),理解其個(gè)人成長(zhǎng)軌跡。人物行為動(dòng)機(jī)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)人物行為背后往往存在明確的目標(biāo),如獲取權(quán)力、尋求財(cái)富或?qū)崿F(xiàn)理想等。了解人物的目標(biāo)有助于分析其行為動(dòng)機(jī)。情感因素人物的情感狀態(tài),如愛(ài)恨、嫉妒、愧疚等,也會(huì)影響其行為選擇和決策。情感波動(dòng)往往是推動(dòng)人物行為的重要?jiǎng)恿?。價(jià)值觀引導(dǎo)人物的價(jià)值觀和信仰體系會(huì)塑造其行為取向,體現(xiàn)在對(duì)善惡、美丑、是非等的判斷和選擇上。分析人物的價(jià)值觀有助于理解其行為動(dòng)機(jī)。角色期望身處不同社會(huì)角色,人物必須遵循相應(yīng)的行為準(zhǔn)則和預(yù)期,這也是驅(qū)動(dòng)其行為的重要因素之一。人物命運(yùn)走向1順境逆境轉(zhuǎn)折小說(shuō)人物的命運(yùn)常有起起落落，經(jīng)歷順境與逆境的反復(fù)。這些轉(zhuǎn)折關(guān)系到人物性格的塑造和主題的展現(xiàn)。2成長(zhǎng)與蛻變?nèi)宋镌诠适虑楣?jié)的推動(dòng)下，常會(huì)發(fā)生思想和心理上的變遷，從而影響其最終的命運(yùn)走向。3悲劇與喜劇人物的命運(yùn)最終可能呈現(xiàn)悲劇性的結(jié)局，也可能達(dá)到喜劇性的圓滿。這關(guān)涉到的創(chuàng)作意圖和審美傾向。4英雄與凡人有的人物可能被塑造為英雄人物，展現(xiàn)出超凡脫俗的氣質(zhì)，而有的則是平凡的凡人形象。兩者的命運(yùn)走向也大不相同。劇情情節(jié)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)小說(shuō)的情節(jié)通常由引子、情節(jié)發(fā)展、高潮以及結(jié)局等部分構(gòu)成,體現(xiàn)了writer對(duì)故事情節(jié)的精心設(shè)計(jì)。沖突線索小說(shuō)常常圍繞人物之間、人物與環(huán)境之間的各種矛盾沖突展開(kāi),推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展和推進(jìn)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)析小說(shuō)常在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)置轉(zhuǎn)折,引發(fā)情節(jié)急轉(zhuǎn)直下或意外發(fā)展,增加戲劇沖突和懸念效果。時(shí)間線梳理1開(kāi)篇時(shí)間掌握小說(shuō)的開(kāi)始時(shí)間,了解設(shè)置的時(shí)間背景2故事發(fā)展分析故事情節(jié)的時(shí)間順序,觀察時(shí)間推移對(duì)人物和事件的影響3高潮時(shí)刻把握關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),識(shí)別人物行為及命運(yùn)轉(zhuǎn)折的時(shí)間依歸4結(jié)局時(shí)間理解小說(shuō)結(jié)尾時(shí)間的設(shè)置,感知的時(shí)間意象構(gòu)建針對(duì)小說(shuō)的時(shí)間線梳理,需要全面把握小說(shuō)的時(shí)間框架,深入分析時(shí)間對(duì)人物、事件的影響,并探究在時(shí)間安排上的用意和寓意,這對(duì)于準(zhǔn)確把握小說(shuō)的主題思想和藝術(shù)特色具有重要意義?？臻g環(huán)境描寫(xiě)小說(shuō)通常會(huì)詳細(xì)描繪人物所處的空間環(huán)境,如窗外的風(fēng)景、房間的裝飾布置、街道的繁華景象等,這有助于讀者更好地感受故事的時(shí)空背景,形成生動(dòng)的心理畫(huà)面。對(duì)于不同的小說(shuō)類型,空間環(huán)境描寫(xiě)的著重點(diǎn)也各不相同。如探險(xiǎn)小說(shuō)中對(duì)大自然環(huán)境的細(xì)致刻畫(huà),歷史小說(shuō)中對(duì)古典建筑的生動(dòng)勾勒,都能有效地營(yíng)造出作品的獨(dú)特氛圍。抒情語(yǔ)言運(yùn)用修辭手法善用比喻、夸張等修辭手法,抒發(fā)內(nèi)心情感,增強(qiáng)語(yǔ)言韻味。情感表達(dá)通過(guò)細(xì)膩入微的描寫(xiě),充分表達(dá)人物的喜怒哀樂(lè),引發(fā)讀者共鳴。詩(shī)意化語(yǔ)言巧妙融入詩(shī)歌元素,使語(yǔ)言富有節(jié)奏感和韻律,營(yíng)造抒情意境。象征意義探究隱喻與象征小說(shuō)中的象征手法往往隱喻了更深層的含義和意義。通過(guò)對(duì)事物、人物、景物等的象征性分析，可以發(fā)掘作品的內(nèi)在精神內(nèi)核。文化符號(hào)潛義作家巧妙地融入了一些文化符號(hào),如傳統(tǒng)器物、自然景觀等,這些都隱含著更廣泛的文化內(nèi)涵和思想淵源。主題意義引申小說(shuō)中的象征手法能拓展主題意義的廣度和深度,讓作品蘊(yùn)含更豐富的審美價(jià)值和思想內(nèi)涵。解讀技巧訓(xùn)練通過(guò)分析小說(shuō)中的象征意義,不僅能深化對(duì)作品的理解,也能提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和解讀思維。主題思想把握1探尋作品核心價(jià)值觀深入分析小說(shuō)內(nèi)容,把握傳達(dá)的核心思想與價(jià)值觀,有助于對(duì)作品的全面理解。2關(guān)注人性弱點(diǎn)與局限性小說(shuō)往往反映人性的復(fù)雜性,洞察人物性格特點(diǎn)與內(nèi)心世界有助于認(rèn)識(shí)社會(huì)真相。3把握時(shí)代特征與社會(huì)問(wèn)題通過(guò)小說(shuō)探討作品所反映的時(shí)代背景與社會(huì)問(wèn)題,了解的創(chuàng)作初衷和文化批判。4把握作品的道德啟示小說(shuō)往往包含深層的道德觀念與人生哲理,能給讀者帶來(lái)思想啟發(fā)和精神洞見(jiàn)。藝術(shù)手法分析比喻手法比喻能豐富語(yǔ)言表達(dá),增強(qiáng)感染力,揭示事物本質(zhì)。如"人生如戲"、"愛(ài)如潮水"等。反諷手法反諷能表達(dá)諷刺、嘲諷的情感,增強(qiáng)作品的思想深度。如"他好像很勇敢"等。象征手法象征能賦予事物更豐富的內(nèi)在意義,傳達(dá)隱喻性的思想。如白鴿代表和平,月亮代表思念等。形象描寫(xiě)運(yùn)用豐富生動(dòng)的形象描寫(xiě),讓讀者感同身受,增強(qiáng)作品的感染力。如"紅磚碧瓦的小樓靜靜地佇立在山坡上"等。語(yǔ)言風(fēng)格解讀詞匯選擇分析小說(shuō)中選用的詞語(yǔ)和用詞方式,了解其特點(diǎn)和蘊(yùn)含的情感色彩。句式結(jié)構(gòu)觀察的句式安排,體察其語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美,體現(xiàn)作品的風(fēng)格特點(diǎn)。修辭手法關(guān)注運(yùn)用的比喻、擬人、反問(wèn)等修辭手法,解讀其隱含的情感或思想意義。語(yǔ)言表達(dá)分析語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、生動(dòng)性等特點(diǎn),把握其風(fēng)格及與內(nèi)容的契合度。敘事技巧分析視角轉(zhuǎn)換小說(shuō)采用不同的敘事視角,如第一人稱、第三人稱全知覺(jué)等,影響讀者的認(rèn)知和感受。時(shí)間串聯(lián)小說(shuō)通過(guò)運(yùn)用線性敘事、倒敘等時(shí)間技巧,構(gòu)建情節(jié)發(fā)展與人物命運(yùn)。結(jié)構(gòu)布局小說(shuō)以開(kāi)端、高潮、結(jié)尾等敘事結(jié)構(gòu)組織情節(jié),引發(fā)讀者思考與共鳴。小說(shuō)文體特點(diǎn)曲折跌宕小說(shuō)常以跌宕的情節(jié)發(fā)展、豐富多變的人物關(guān)系、懸念迭起的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，引發(fā)讀者的強(qiáng)烈興趣和情感共鳴。生動(dòng)描寫(xiě)小說(shuō)擅長(zhǎng)通過(guò)細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)，還原人物的神態(tài)、心理活動(dòng)和外部環(huán)境，使讀者如臨其境，身臨其境。言簡(jiǎn)意賅小說(shuō)常以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想情感，使讀者感悟深刻，思路清晰。寄寓深意優(yōu)秀的小說(shuō)往往蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想和人生智慧，給讀者以啟迪和思考。小說(shuō)類型識(shí)別小說(shuō)體裁小說(shuō)可以分為長(zhǎng)篇、短篇、中篇等不同體裁。了解不同體裁的特點(diǎn)有助于對(duì)小說(shuō)進(jìn)行精準(zhǔn)分析。小說(shuō)流派現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)、諷刺小說(shuō)等流派各有特色,反映了作家不同的創(chuàng)作取向。小說(shuō)題材小說(shuō)的題材包括歷史、社會(huì)、家庭、愛(ài)情等多個(gè)領(lǐng)域,不同的題材要求考生從不同角度進(jìn)行分析。小說(shuō)形式如第一人稱敘事、第三人稱敘事等不同的小說(shuō)形式,會(huì)影響作品的表達(dá)方式和閱讀體驗(yàn)。小說(shuō)創(chuàng)作背景考量1歷史時(shí)期探究小說(shuō)創(chuàng)作所處的歷史階段,了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)和文化風(fēng)尚。2個(gè)人經(jīng)歷分析作家的生平經(jīng)歷,了解其思想觀點(diǎn)和文學(xué)追求,對(duì)作品理解有重要啟示。3文學(xué)流派特點(diǎn)考察小說(shuō)所屬的文學(xué)流派,把握其創(chuàng)作理念和藝術(shù)風(fēng)格,有助于把握作品的內(nèi)在特點(diǎn)。4時(shí)代背景反映探究小說(shuō)如何反映時(shí)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況和精神面貌,體現(xiàn)其深厚的時(shí)代意義。歷史文化淵源認(rèn)知?dú)v史研究深入研究小說(shuō)所蘊(yùn)含的歷史文化背景,了解作品創(chuàng)作的時(shí)代環(huán)境和歷史脈絡(luò)。文化積淀解析小說(shuō)中反映的民族風(fēng)俗、信仰、藝術(shù)等文化元素,把握作品的文化內(nèi)涵。時(shí)代變遷結(jié)合歷史進(jìn)程的變遷,分析小說(shuō)人物的命運(yùn)走向及其背后的時(shí)代特征。題材類型鑒別文學(xué)類小說(shuō)以人物內(nèi)心世界、社會(huì)現(xiàn)實(shí)為主題的小說(shuō),通常具有深刻的思想性和藝術(shù)性。推理類小說(shuō)以懸疑、謎題為主線的小說(shuō),通常含有曲折的情節(jié)和富有戲劇性的沖突?？苹妙愋≌f(shuō)以科技發(fā)展、未來(lái)世界為背景的小說(shuō),常常具有開(kāi)放性結(jié)局和想象力?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)與備考策略考點(diǎn)預(yù)測(cè)根據(jù)往年高考真題和模擬題,預(yù)測(cè)本年可能出現(xiàn)的重點(diǎn)考點(diǎn),提前全面復(fù)習(xí)備考。閱讀訓(xùn)練大量閱讀各類小說(shuō)文本,熟悉重要題材類型和常見(jiàn)考點(diǎn),提升閱讀理解能力。答題技巧掌握提取關(guān)鍵信息、分析推斷、論證論證等答題技能,提高做題速度和得分率。備考方法科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。答題技巧指導(dǎo)明確思路快速理解題干,明確回答要求,確定回答重點(diǎn)。條理清晰按照一定順序組織回答,條理清晰,層次分明。深入論述在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,深入分析論述,發(fā)揮創(chuàng)造性思維。審題細(xì)致仔細(xì)檢查是否全面回答了題目要求,確保答案完整無(wú)遺。易混點(diǎn)辨析概念混淆在小說(shuō)閱讀中,容易混淆的概念包括人物性格、情節(jié)發(fā)展、象征意義等,需要仔細(xì)辨析。語(yǔ)言細(xì)節(jié)在對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的理解上,易混淆的有語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、修辭手法、隱喻比喻等,需要深入分析。背景知識(shí)了解小說(shuō)的創(chuàng)作背景、歷史文化淵源也很重要,可以避免對(duì)作品內(nèi)涵的誤讀。重點(diǎn)難點(diǎn)突破1文本邏輯分析仔細(xì)梳理文章邏輯結(jié)構(gòu),深入挖掘文本蘊(yùn)含的復(fù)雜內(nèi)涵。2人物性格解讀透過(guò)人物的言行舉止,準(zhǔn)確把握其內(nèi)心情感和性格特點(diǎn)。3語(yǔ)言技巧運(yùn)用分析巧妙運(yùn)用的修辭手法,理解其創(chuàng)作意圖和審美追求。4主題思想把握深入思考作品的主旨內(nèi)涵,把握想要傳達(dá)的核心思想。特色小說(shuō)范文解讀通過(guò)仔細(xì)解讀經(jīng)典小說(shuō)作品的精彩范文,能夠幫助考生深入理解作品的主題思想、人物塑造、情節(jié)構(gòu)建、藝術(shù)特色等方面,全面掌握小說(shuō)寫(xiě)作技巧。優(yōu)秀的范文分析不僅能啟發(fā)考生的思考,還能為他們提供合適的范式和寫(xiě)作模板,提高應(yīng)對(duì)高考小說(shuō)閱讀與論述的能力。經(jīng)典片段詮釋通過(guò)對(duì)小說(shuō)中的精彩片段進(jìn)行深入解析,能夠助力考生更好地把握作品的主題思想和藝術(shù)手法,從而舉一反三,應(yīng)對(duì)高考中的各類文學(xué)閱讀題。這些片段往往蘊(yùn)含著作品的核心內(nèi)容和藝術(shù)特色,考生需要仔細(xì)分析人物性格、情節(jié)發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)等多方面要素,深入理解作品內(nèi)在的思想內(nèi)涵。答題模板訓(xùn)練1理解題意仔細(xì)分析問(wèn)題,把握關(guān)鍵信息2梳理論點(diǎn)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,列出可用論點(diǎn)3寫(xiě)出結(jié)構(gòu)安排論點(diǎn),構(gòu)建完整的答題框架4潤(rùn)色表達(dá)優(yōu)化語(yǔ)言,確保表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢答題模板訓(xùn)練可幫助學(xué)生掌握高效的小說(shuō)閱讀答題技巧。從理解題意、梳理論點(diǎn),到寫(xiě)出結(jié)構(gòu)、潤(rùn)色表達(dá),循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)考時(shí)的快速反應(yīng)能力和深入分析能力。鞏固練習(xí)與反饋復(fù)習(xí)練習(xí)通過(guò)大量的練習(xí)鞏固對(duì)小